Recherche idiographique et protocole a cas unique. Flashcards
Qu’elle est la différence entre une approche nomothétique et une approche idiographique?
Une approche NOMOTHÉTIQUE sert à développer une compréhension normative, sans considérer les spécificités individuelles. On étudie des groupes d’individus, sans s’intéresser aux différences individuelles dans le groupe.
Une approche IDIOGRAPHIQUE permet de s’intéresser à l’expérience individuelle e contexte spécifique. Permet de prendre en compte les différences individuelles et les variations intraindividuelles (ex: études de cas, protocoles à plan unique). Peut être auprès d’un individu, quelques individus ou un groupe.
Qu’est-ce qu’un protocole à plan unique?
Études adoptant une approche idiographique, menées auprès d’un seul cas ou un petit nombre de cas.
Études qui reposent sur l’examen détaillé d’une variable dépendante clairement définie (ou quelques unes au plus), mesuré à plusieurs reprises avant et après l’introduction d’une intervention.
Quels sont les objectifs d’un protocole à cas unique?
Évaluer l’impact d’une intervention au moyen de l’étude systématique et rigoureuse de variables dépendantes d’intérêt chez un ou peu de sujets.
Vérifier s’il y a un lien causale ou fonctionnel entre une variable indépendante qui est manipulé par le chercheur et un changement significatif sur la variable dépendante.
Contribuer à la collecte de données probantes sur l’efficacité d’interventions ou de programme par l’évaluation de leurs impacts dans un contexte appliqué ou du quotidien où il n’est pas faisable de mener une étude à plan expérimental avec groupes indépendants.
Quels sont les contextes d’utilisation des protocoles à cas unique?
Historiquement développés pour l’analyse expérimentale du comportement animal ou humain,
on fait maintenant appel aux protocoles à cas uniques pour évaluer les effets d’interventions et
de programmes variés.
Ils peuvent s’employer dans tout contexte où on intervient pour développer, éduquer, changer,
traiter, aider ou influencer de manière immédiate la personne (ou le groupe), que ce soit dans
un cadre clinique (p. ex., psychologie, travail social, réadaptation, soins infirmiers, médecine) ou
appliqué (p. ex., milieu scolaire, organisationnel, communautaire).
Quelles sont les raisons d’utilisation des protocoles à cas unique?
- Évite de devoir avoir recours à un groupe contrôle, les données au niveau de base du participant
ou de la participante servent de point comparaison pour celle en contexte d’intervention. - Évite des préoccupations éthiques en contexte clinique, puisqu’une intervention est introduite
dès que l’importance et la stabilité du problème sont confirmées. - Permet de mener une étude sur une intervention qui nécessite beaucoup de ressources (temps et
argent) , qui exclut le recours à un plan expérimental avec groupes indépendants. - Permet de mener de la recherche sur des problématiques rares ou auprès de populations
spécialisées qui sont peu nombreuses ou difficiles d’accès. - Permet de prendre en compte la variabilité intrasujet et les patrons de réponses individuels, que
les sommaires de groupes peuvent masquer.
Quelles sont les règles de base des protocoles à cas unique?
Mesurer le(s) variable(s) dépendante(s) de façon continue (avant, pendant et après l’intervention), à intervalles de temps égales (jour, semaine) dans les mêmes conditions (instrument(s), évaluateur(s), consignes et milieu).
Établir un niveau de base (minimum 3 points de mesure) qui sert de point de comparaison
pour évaluer le phénomène après introduction de l’intervention.
S’assurer de la stabilité du niveau de base avant l’application de l’intervention ou d’une absence
de tendance vers une amélioration (c.-à-d., faible variabilité des mesures, problème persistant,
stable ou qui s’aggrave).
Qu’est-ce qui limite la validité interne dans le protocole AB?
Validité interne menacée par le risque que les changements observés du prétest au posttest
soient attribuables à des facteurs confusionnels, tels que la maturation, les facteurs historiques
ou la régression vers la moyenne
Qu’est-ce que le protocole ABAB et qu’est-ce que ca permet de faire?
Comparaison des deux séries de mesures sous intervention aux deux séries de mesure sans
intervention et l’alternance entre A et B contrôlée par le chercheur permettent de contrôler pour
les menaces à la validité interne notées pour le protocole AB
Qu’est-ce que le protocole ABCAC?
Protocole évaluant les effets d’une deuxième intervention, lorsque la 1re n’est pas efficace ou
lorsqu’on désire comparer la magnitude des effets de deux interventions.
permet de contrôler pour les menaces à la validité interne notées pour le
protocole AB.
Qu’est-ce qu’un protocole avec un changement de critère ?
Les protocoles à cas uniques peuvent servir à évaluer l’efficacité d’une intervention visant à
modifier graduellement un comportement par des renforcements qui, alors que l’étude progresse,
sont contingents à l’atteinte d’un critère de plus en plus exigeant
Qu’est-ce qu’un protocole à niveau de base multiple?
Les protocoles à niveaux de base multiples évaluent les effets d’une intervention sur plus d’une
personne ou sur plus d’une variable dépendante (comportement ou autre) par l’introduction de
l’intervention à des moments décalés au cours de l’étude. Le niveau de base de chaque personne ou de chaque variable dépendante comporte un
nombre différent de moments de mesure.
Ces protocoles visent à corroborer l’efficacité de l’intervention en montrant qu’un changement
sur la variable dépendante ne survient qu’une fois que l’intervention est appliquée, pas avant.
La validité interne de ces protocoles est facilement rehaussée par l’aléation des participants ou
des variables dépendantes aux différents niveaux de base prédéterminés.
Quel type de plans de recherche sont les protocoles à cas unique?
quasi expérimentaux ou expérimentaux.
On peut juger qu’un protocole à cas unique correspond à un plan expérimental (que la validité
interne y est aussi élevée), si :
• il satisfait aux trois conditions nécessaires aux inférences causales;
• les facteurs confusionnels, tels que maturation, facteurs historiques et régression vers la
moyenne, y sont contrôlés (avec ou sans aléation).
Avec quoi est-ce qu’on analyse les données dans des protocoles à cas unique?
La vaste majorité des études publiées avec protocoles à cas uniques évaluent les données de
l’étude au moyen d’analyses visuelles. Celles-ci consistent à examiner diverses caractéristiques
des données à l’intérieur des différentes phases et à les comparer entre elles, en considérant la
magnitude et le taux de changement indiqué par :
• les moyennes;
• la discontinuité dans le comportement (sauts entre les phases);
• les tendances (pentes);
• la latence du changement (délai suite au début d’une phase).
L’analyse visuelle est toutefois peu sensible pour détecter des effets de faible magnitude. Elle est
également vulnérables aux erreurs et à la subjectivité, lorsque les patrons de données n’illustrent
pas clairement l’absence ou la présence de changement et l’analyse n’est pas confirmée par un
accord interjuge.
Le raffinement de stratégies d’analyse statistique adaptées aux protocoles à cas uniques favorise
leur utilisation, en complément à l’analyse visuelle (p. ex., écarts de moyennes standardisées,
modèles linéaires mixtes, équations structurelles). Leur complexité et le niveau de formation
qu’ils requièrent limitent toutefois leur utilisation
Quelles sont les forces des protocoles à cas unique comparativement aux recherche nomothétiques?
• l’évaluation rigoureuse de l’efficacité d’interventions (validité interne élevée) dans des contextes
cliniques ou appliqués où les devis expérimentaux à groupes indépendants ne peuvent être
envisagés pour des raisons éthiques, temporelles, monétaires et de rareté des cas.
• une analyse fine de l’efficacité d’une intervention pour chacun des cas individuels étudiés
(validité pour l’individu) et du patron de changement de chacun, évitant la perte d’information
sur les différences individuelles découlant des la synthèse des résultats des cas formant un
groupe.
• d’adapter le protocole au contexte de l’intervention et aux spécificités des participants
et participantes , même en cours d’étude (p. ex. la durée d’observation pour une phase
déterminée par un critère de performance plutôt qu’un nombre fixe de mesures).
Quelles sont les limites des protocoles à cas unique?
• L’usage de protocoles à cas uniques requiert une excellente compréhension des objectifs de
l’étude, un suivi serré des données recueillies en cours d’étude et un jugement expert pour
évaluer les données en cours d’étude et faire des choix quant au protocole.
• Puisqu’ils sont menés avec un ou quelques cas, adaptés au contexte idiosyncratique de
l’intervention pour ce cas spécifique, la principale critique des protocoles à cas uniques est
que leur validité externe est limitée. La réplication et la convergence des résultats dans d’autres
études à protocoles à cas uniques répondent à cette limite, confirmant que les résultats
obtenus dans le contexte précis d’une étude se généralisent aux contextes et aux individus sur
lesquels on est intervenu dans les autres études. Cette limite est moins importante pour les
protocoles à niveaux de base multiples auprès de plusieurs personnes.
• Le nombre élevé mesures les rend vulnérables aux fluctuations de la mesure et à la réactivité
à la mesure (incluant impact de prise de mesure/observation et effets de séquence, de
sensibilisation, d’inoculation, de fatigue, de report et d’ordre).
• La flexibilité du protocole et sa validité interne peuvent être limitées si l’intervention modifie le
comportement de manière irréversible.
