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PSY4171 > Recherche et mobilisation des connaissances > Flashcards

Recherche et mobilisation des connaissances Flashcards

1
Q

La production et l’utilisation de connaissances en psycho sont…

A

Interdépendantes

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Q

Les connaissances et l’intégration des différents savoirs sont des outils essentiels de quoi? (3)

A
  • Développement
  • Changement social
  • Amélioration du bien-être psychologique
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3
Q

La recherche en psychologie communautaire correspond à deux paradigmes de recherche. Lesquels?

A
  1. Post-positiviste : recherche traditionnelle occidentale, relation causale, connaissance du monde teintée par outils qu’on a pour l’observer, comprendre réalité en prenant conscience observateur
  2. Constructiviste : tout = construction, réalité sociale ne peut pas exister en dehors du consensus qu’on a, réalité se construit au travers celui qui l’observe
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4
Q

Quels sont les objectifs de recherche en psychologie communautaire? (7)

A 
• Identification des besoins
• Analyse critique des situations – relations de pouvoir – impact des facteurs exoS MacroS sur
le bien-être
• Évaluation de programmes
• Soutien des politiques publiques
• Développement d’innovations sociales
• Développement de pratiques d’intervention favorisant le bien-être
• Soutien des initiatives communautaires
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Q

Quelles sont les méthodes utilisées dans la recherche en psychologie communautaire? (3)

A
  1. Quantitative
  2. Qualitative
  3. Mixtes
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6
Q

Quelles sont les caractéristiques de la recherche participative ancrée dans la communauté?

A
  1. Recherche appliquée
  2. Ancrée dans les approches de psychologie critique, féminisme, post-colonialisme
  3. Contribution à l’équité en santé en ancrant la recherche dans la communauté ou en faisant la recherche dirigée par la communauté (rôle d’accompagnateur au lieu de directeur)
  4. Inclusion des membres de la communauté / chercheurs / décideurs / acteurs dans la construction - utilisation de la recherche
    • Définition des besoins et des questions de recherche
    • Construction de la méthode
    • Recueil et analyse de données
    • Interprétation et utilisation des résultats
  5. Baser les buts de la recherche sur la poursuite de l’équité, la construction des forces, le développement des groupes humains, la répartition du pouvoir
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7
Q

Qu’est ce qui est plus important concernant la recherche participative ancrée dans la communauté. La façon de faire la recherche ou les méthodes/techniques employées?

A

Façon de faire la recherche

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8
Q

Quels sont les principes de base de la recherche participative ancrée dans la communauté? (10)

A

• Participative
• Coopérative (engage chercheurs / partenaires dans un processus équitable –
shared leadership)
• Processus de co-apprentissage
• Implique le développement des systèmes et la constructions des capacités des
communautés
• Processus d’empowerment à travers lequel les participants consolident leur
pouvoir d’agir et leur contrôle sur leur vie
• Processus équilibré entre recherche et action
• Reconnait l’importance des pouvoirs / privilèges intersectionnels
• Reconnait la souveraineté des communautés sur leur territoire / objectifs /devenir
• Respect
• Pertinence pour les personnes / groupes (utile)

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9
Q

Quels sont les défis rencontrés par la recherche participative ancrée dans la communauté? (4)

A
  1. Augmentation des inégalités sociales dans la société
  2. Difficultés à obtenir des financements de la part d’institutions basées dans
    une culture positiviste de la recherche en santé
  3. Culture de la recherche basée sur les « preuves scientifiques »
  4. Risque d’instrumentalisation de la participation par chercheurs / décideurs
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10
Q

Quels sont les points positifs de la recherche participative ancrée dans la communauté? (3)

A
  1. Intérêt de plus en plus grand par les politiques et chercheurs
  2. Ouverture de plus en plus grande – projets structurants en santé publique et
    des populations
  3. Appel à l’implication de plus en plus grande des patients / familles / communautés dans la recherche en santé mentale
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11
Q

Quels sont les impacts de la recherche participative ancrée dans la communauté? (10)

A
  1. Implication des personnes vulnérables dans le processus de recherche
  2. Impact positif sur les comportements de santé
  3. Réduction des problèmes de santé
  4. Amélioration du sentiment de compétence (self-efficacy)
  5. Amélioration du soutien social perçu
  6. Plus grand engagement des personnes issues de minorités dans les projets
    de recherche et d’intervention
  7. Augmentation des échanges de connaissances
  8. Amélioration des services dans la communauté
  9. Partenariats durables
  10. Changement dans le fonctionnement de la communauté
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12
Q

L’utilisation de la recherche participative en santé mentale est soutenue par quoi? (3)

A
  1. Les approches de santé centrées sur le patient
  2. Faire de la recherche en santé avec les patients / proches, professionnels de
    la santé, bailleurs de fond de la santé, groupes de défense des droits,
    membres de la communauté, acteurs socioéconomiques
  3. Accélération de l’utilisation des connaissances
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13
Q

Voir exemple : Flash sur mon quartier

A
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14
Q

Quels sont les principes et les pratiques de mobilisation des connaissances?

A
  1. Utiliser les produits de la recherche (+ transfert)
  2. Utiliser les processus de la recherche
  3. Utiliser les connaissances pratiques
  4. Améliorer les interventions à tous les niveaux (intervention individuelles, pratiques professionnelles, structures de services…)
  5. Améliorer la recherche (motivation des chercheurs, traduction de la recherche en applications concrètes, production de recherche pratique adaptée aux besoins des milieux)
  6. Augmenter ses chances d’avoir une subvention de recherche
  7. Important pour les chercheurs, étudiants, praticiens, gestionnaires, décideurs, usagers/patients
  8. La connaissance c’est le pouvoir (donc mobilisation des connaissances = instrument de pouvoir)
  9. Utilisation des connaissances :
    ◦ Instrumentale : Modifier une intervention ou prendre une décision
    ◦ Conceptuelle : Modifier la compréhension d’un phénomène, la forme d’application la plus fréquente
    ◦ Symbolique ou stratégique : Justifier ou légitimer des positions, décisions ou choix préalables
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15
Q

Pourquoi utiliser les produits/processus de la recherche ainsi que les connaissances pratiques nous intéresse en tant que futurs psychologues?

A

Pour nourrir le cycle de la recherche, initier le changement / amélioration / évolution de nos pratiques

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16
Q

Comment se décrit une utilisation appropriée des résultats de la recherche? (4)

A
  1. Doit se déterminer dès le début du projet de recherche
  2. Tient compte de la gestion, du stockage et de la conservation des données
    de recherche
  3. Répond aux questions suivantes :
    ◦ Qui tirera parti de cette recherche?
    ◦ Quels publics seront mis à contribution, quand et comment?
    ◦ Comment les publics cibles tireront-ils parti de leur participation et comment la recherche
    bénéficiera-t-elle de cette participation?
    ◦ Quelle est la meilleure façon de communiquer avec ces publics?
  4. Doit être liée aux résultats escomptés et obtenus de la recherche ainsi
    qu’aux impacts attendus
17
Q

Comment se décrit une utilisation appropriée des résultats de la recherche au-delà du milieu universitaire? (3)

A
  1. Éclairer/orienter : les débats publics, les politiques, la pratique
  2. Améliorer les services
  3. Éclairer les décisions ou les processus des personnes issues du milieu des affaires, du secteur public, des médias, des communautés de praticiens et de la société civile
18
Q

Quels sont les déterminants de l’utilisation des connaissances (UC) ?

A
  1. Individuels : les + étudiés dans les modèles classiques et + ciblés par stratégies existantes (Ex. déterminant : motivation, connaissances antérieures et stratégie : formation)
  2. Organisationnels : les + importants pour faire évoluer les organisations de travail mais les plus complexes à comprendre et faire évoluer ( Ex. déterminant : pression au changement, contexte politique, processus décisionnel et stratégie : ?)
19
Q

À quels déterminants de l’UC s’adresse une stratégie de mobilisation?

A

À voir

20
Q

Comment faire de la mobilisation des connaissances?

A
  1. Planification de la mobilisation des connaissances dès la construction du projet de
    recherche (la place de la mobilisation dans les demandes de subvention)
  2. Recherche participative
    (le pouvoir des collaborateurs, processus ACi des IRSC (application des connaissances intégrée), la recherche participative ancrée dans la communauté)
  3. Recherche évaluative
    (le moyen le plus facile d’intégrer la mobilisation dans le projet de recherche)
  4. Utiliser des stratégies de mobilisation à plusieurs niveaux
21
Q

Nommer des pratiques exemplaires identifiées par le CRSH (7)

A
  1. rencontres avec les utilisateurs des connaissance (spécialement au début du projet)
  2. tisser des liens à différents niveaux : personnel de première ligne, personnel chargé
    des programmes ou des politiques, dirigeants
  3. utiliser le matériel existant, l’actualiser ou encore en créer du nouveau, en
    collaboration avec les utilisateurs et selon les besoins identifiés
  4. coordonnateur de projet, courtiers en connaissances
  5. approche proactive, avec plusieurs facettes
  6. plusieurs moyens pour assurer la circulation et utilisation des connaissances
  7. déterminer, dès le début du projet, le rôle et les responsabilités de tous les
    participants
22
Q

Quels sont les 3 étapes de la stratégie DITSA suicide?

A
  1. Allouer les ressources nécessaires
  2. Analyser le contexte et les besoins de l’équipe
  3. Construire les composantes de la stratégie pour l’équipe
    Objectifs spécifiques : senibilisation, formation, adoption des outils
    Mise en place de moyens
    Effets attendus : changement dans les attitudes et croyances
    –> changement dans les connaissances –> changement dans les pratiques

PSY4171 (6 decks)

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