Psychologie critique

Question 1

Bien-être considéré comme un concept…

Answer 1

Holistique, s’appliquant à tous les niveaux sociaux (individuel, relationnel, collectif)

Question 2

Quelle est la psychologie dominante?

Answer 2

Positiviste, qui utilise méthode objective, visant à aider individus en détresse. Pour comprendre limites et agir en connaissance de cause

Question 3

Quelle était la façon de penser du théoricien critique Habermas? (2)

Answer 3

1. Les connaissances doivent être au service de la transformation personnelle et collective.
2. La connaissance critique permet de révéler les intérêt, le pouvoir et les valeurs et de créer le changement social.

Question 4

Quelle était la façon de penser de Bhasker?

Answer 4

1. Structures et mécanismes qui engendrent les phénomènes
   (réalité extérieure existe et réelle - stables)
2. Connaissance de ces structure est produite dans le cadre des activités sociales de
   la science (connaissance = construction sociale – réelle aussi - évolutive)
3. Valeurs : influencent et sont influencées par la réalité sociale
   (valeurs peuvent donc être utilisées pour soutenir la transformation collective et
   personnelle)
4. Version de la réalité avec laquelle on travaille est souvent celle des
   groupes dominants
   (psychologues ont longtemps travaillé à valider et légitimer la version dominante de
   la réalité (ex: implication des psychologues dans les analyses eugénistes – colonialistes))

Question 5

Comment se définit la psychologie critique? (4)

Answer 5

1. Explorer des alternatives, proposer des structures équitables de fonctionnement humain et social favorisant le bien-être
2. Comprendre les effets négatifs des pratiques habituelles de la psychologie
   (moraux, éthiques, politiques)
3. Expliciter les valeurs – paradigmes implicites rarement discutées de la psychologie
4. Réintroduire les dimensions sociales, politiques, théoriques, sociologiques,
   anthropologiques dans l’analyse du bien-être afin de comprendre et critiquer la psychologie et le status-quo

Question 6

La psychologie critique est basée sur quels constats à propos de sociétés contemporaines? (2)

Answer 6

1. Font des efforts mal orientés pour vivre une vie satisfaisante
2. Favorisent les iniquités et l’oppression

Question 7

Quelles sont 2 caractéristiques de la psychologie dominante (positiviste) dans ce contexte?

Answer 7

1. S’appuie sur sa crédibilité scientifique pour maintenir le status-quo
2. Soutien le fonctionnement des institutions d’oppression et de répartition inégale du pouvoir

Question 8

Quels sont les 3 niveaux d’analyse de la psychologie critique?

Answer 8

1. Individuel
2. Interactionnel (impact sur relations)
3. Collectif (structures sociales)
   (correspondance avec modèle écologique)

Question 9

Toutes les interventions en psychologie critique vise le respect de quoi?

Answer 9

Des valeurs

Question 10

Comment se définissent les valeurs selon la psychologie critique?

Answer 10

Principes et pratiques apportant un bénéfice aux personnes, relations et collectivités et devraient guider les pratiques d’amélioration du bien-être humain

Question 11

Quels sont les 3 types de valeurs?

Answer 11

1. Individuelles : la santé définie comme le bien-être et la possibilité
   d’actualiser son potentiel, autodétermination et participation (empowerment)
2. Relationnelles : Attention / soins (caring), compassion, diversité (différences
   ne doivent pas être vues comme des limites)
3. Collectives : soutien aux structures des communautés, justice distributive

Question 12

Comment se définit la justice sociale?

Answer 12

Attribution équitable des ressources disponibles à chacun, de chacun en fonction de ses besoins, capacités, efforts, opportunités, droits et pouvoirs

Question 13

L’injustice a des impacts majeurs à quels niveaux?

Answer 13

1. Individuel : ISS, exposition inégales aux facteurs de risque, impuissance et internalisation
   de l’oppression
2. Relationnel : exclusion sociale, marginalisation, abus, négligence, racisme, sexisme,
   hétérosexisme, capacitisme (ableism)
3. Collectif : barrières à l’accès aux soins, à l’éducation, au logement, au travail, aux
   services sociaux pour les populations marginalisées, niveau faible de capital
   social, faible sens de la communauté, iniquité économique importante

Question 14

L’intervention en psychologie communautaire critique est basée sur quoi?

Answer 14

1. vision et valeurs – idéaux de changement – vers ou on veut aller
2. contexte – comprendre comment les injustices sociales se manifestent et
   quelles sont les opportunités de changement
3. besoins – comment l’injustice est perçue par les personnes / groupes vulnérables
4. action – transformative plutôt qu’améliorative
   (au sein d’un processus cyclique réflexif)

Question 15

La psychologie critique vise un changement à quel niveau?

Answer 15

De 2e niveau : changer de système – changer les valeurs, structures et
répartition du pouvoir

Vs changement de 1er niveau : changement dans le système – améliorer le système existant sans le changer ni questionner ses valeurs, fonctionnement, répartition du
pouvoir

Question 16

Quelles sont les cibles privilégiées (praxis) de la psychologie communautaire au niveau individuel? (5)

Answer 16

◦ Promotion et prévention en santé,
◦ conscientisation,
◦ reconnaitre les sources d’injustice,
◦ replacer les difficultés de la personne dans le contexte plus large des relations d’oppression,
◦ participation citoyenne dans la transformation ou la création de contextes justes

Question 17

Quelles sont les cibles privilégiées (praxis) de la psychologie communautaire au niveau relationnel? (5)

Answer 17

◦ Emphase sur les structures informelles de soutien,
◦ self-help,
◦ revendication pour l’inclusion,
◦ reconnaissance et célébration des forces et de la diversité,
◦ confrontation du racisme, sexisme, capabilisme…

Question 18

Quelles sont les cibles privilégiées (praxis) de la psychologie communautaire au niveau collectif? (4)

Answer 18

◦ Revendication pour des services et un soutien universels (construction filet social)
◦ Développement des communautés,
◦ Revendications pour des changements sociaux, économiques et politiques,
◦ Investissement dans le développement humain et dans le développement
économique communautaire

Question 19

Voir l’exemple du chômage

Question 20

Quelles sont les caractéristiques de la psychologie de la libération? (4)

Answer 20

1. Ancrée dans modèles sud américains de la libération
2. Met accent sur le fait d’être conséquent (actions suivent les valeurs)
3. Engagement et responsabilité (envers ses valeurs, soi, les autres, la communauté, le professionnalisme)
4. Inclusion dans prise de décision et action

Question 21

Que retrouve-t-on dans la pédagogie des opprimés (Freire 1973)? (3)

Answer 21

• Conscientisation : Travailler avec les groupes / personnes
opprimées pour révéler les composantes oppressives de la
réalité sociale
• Remettre en question les « vérités » établies
• Éviter d’accommoder la recherche sociale aux besoins et
valeurs des groupes dominants

Question 22

Selon Ignacio Martin-Baro, quel rôle devrait avoir la psychologie?

Answer 22

• Préoccupée des besoins urgents des personnes / groupes
vulnérables
• Consciente et travailler avec les forces et vertus des gens dans la recherche du
changement (étude systématique des organisations et communautés comme instrument de libération,
une manière de comprendre la réalité basée dans les vécus / difficultés / vicissitudes
des populations marginalisées, une manière de travailler nouvelle (praxis) contribuant au changement, une récupération (recovery) de la mémoire collective du vécu des personnes /groupes vulnérables, développer des méthodes pour comprendre la libération comme un processus historique et collectif)

Question 23

Quelle est l’approche de la psychologie de la libération selon Martin-Baro? (2)

Answer 23

1. Recherche sociale et de psychologie visant à promouvoir la libération
   des personnes pauvres (Salvador) (déstigmatiser, identifier et déconstruite les causes de l’opression)
2. Redéfinition de la psychologie bottom-up (partir de la vie des personnes , de leurs vécu, difficultés, lutes, aspirations
   dans les sociétés dans lesquelles elles vivent)

Question 24

Que sait-on de la psychologie de la libération depuis les années 90? (Nelson et Prilleltenski) (4)

Answer 24

•Pratique réflexive
•Importance des valeurs
•Importance des capacités des personnes opprimées
de combattre leur oppression
•Dé-idéologisation : processus par lequel on renonce à
des concepts hégémoniques de destin ou
d’inévitabilité de la souffrance

Question 25

Que sait-on de la psychologie de la libération depuis les années 2000?

Answer 25

1. Psychologie de l’émancipation
   • Pratiquée par les psychologues communautaires, intervenants / activistes
   politiques, sociaux, éducateurs, psychologues de la santé et de l’éducation
2. Psychologie de l’oppression
   • Important : pour qu’un changement dans le bien-être se fasse vraiment il
   doit s’ancrer dans la libération – sinon, changement est basé sur des
   principes de aide sociale et charité et pas sur la justice sociale.
   • Aussi un changement qui n’est pas ancré dans la libération n’adresse pas les
   dynamique de pouvoir et d’iniquité

Question 26

Quels sont les apports du féminisme à la psychologie de la libération?

Answer 26

1. Toute connaissance est socialement située (H > F)
2. Toute recherche visant à construire de la connaissance est également
   socialement située
3. Certaines positions sociales sont plus efficaces pour produire de la connaissance (ex: chercheur universitaire)
4. Un effort particulier doit être fait pour assurer une production de connaissance du point de vue de ceux qui sont socialement moins bien
   positionnés et oppressés qui n’ont pas le pouvoir de définir les questions de
   recherche habituellement
   (ex: femmes autochtones, femmes en situation de pauvreté, etc)
5. Réflexivité active et prise de conscience des situations de pouvoir et du rôle
   des valeurs + recherche avec des personnes / groupes opprimés = création
   de connaissance critique + transformation sociale

Question 27

Quels sont les apports de la décolonisation à la psychologie de la libération? (3)

Answer 27

1. Colonisation – décolonisation – conception occidentale du monde (Ethnocentrisme et perception d’universalité – eurocentrisme en science et
   en psychologie)
2. La science occidentale a largement défini une conception des humains et des sociétés humaines qu’elle considère comme universelle.
   (Ex: les recherches faites aux US sont considérées comme générales et
   « neutres » alors que les recherches faites dans d’autres pays sont considérées comme locales)
3. Le paradigme scientifique occidental a été introduit partout comme le seul moyen de comprendre le monde de façon valide. Et comme le seul
   moyen valide de développer des connaissances

Question 28

Qu’est ce qui est un processus de conscientisation et la base pour la psychologie de la libération?

Answer 28

Décolonisation

Rendre visible les processus qui ont permis l’exploitation des colonisés et les impacts de cette colonisation

Question 29

Quel est le rôle du psychologue dans la décolonisation? (5)

Answer 29

Déconstruire :
- pratique sont ancrée dans l’eurocentrisme tout en véhiculant une
perception d’objectivité apolitique et d’universalité
- accent mis sur l’individualité (perception occidentale)
- rendre moins homogène la perception de ce qu’est l’humain en tenant
compte des composantes sociales, culturelles, historiques des société,
- Ne pas se baser sur une image décontextualisée de ce qu’est l’humain
- Comprendre l’implication raciste des approches universalistes

Question 30

Quelles sont les méthodes pour décoloniser la psychologie? (3)

Answer 30

• Déconstruire et critiquer les relations de pouvoir / dominance / injustice
• Pratiquer la psychologie dans une perspective historique
(tenir compte de l’histoire et du présent colonial des personnes)
• Soutenir l’autodétermination, l’autorité et l’expertise des groupes opprimés

Question 31

Quels sont les problèmes et limites du paradigme transformatif et de l’approche critique? (4)

Answer 31

1. Comment décide-t-on que certaines valeurs doivent être privilégiées dans la recherche et l’action? (valeurs changent constamment, groupe opressé peut ensuite devenir oppresseur ou dominant dans la définition d’un problématique et si on ne fait pas évoluer les valeurs sur lesquelles on s’appui ça peut causer problème)
2. Que se passe-t-il quand les comportements sont en contradiction avec les valeurs? (attention aux discours idéalisants/dogmatiques, promouvoir participation/partage du pouvoir/réflexivité, limiter exploitation)
3. L’intervention critique doit se faire à des niveaux macro sociaux et soutenir du changement à tous les niveaux de la communauté/société (lourd et difficile à mettre en place d’un point de vue du psychologue)
4. Développer regard critique sur la pratique de la psychologie et de la psychologie communautaire
   • Pas encore montré d’impact majeur en recherche et en développement
   théorique et méthodologique
   • Peu de travail fait par les psychologues sur les dimensions politiques,
   sociales, économiques, contextuelles des problèmes ( que ce soit en
   recherche, en pratique).
   • Difficulté à définir et actualiser le concept de « travailler sur les forces et
   l’empowerment ».

Question 32

Réfléchir à la question : Qu’est-ce que l’approche critique apporte à votre compréhension des enjeux, interventions et
programmes avec lesquels vous travaillez?