Rappels Flashcards
Spécificité cognitives de la personne âgée
Biologiques
- altération de la structure cérébrale
- baisse sensorielle
- augmentation de la consommation médicamenteuse : ralentissement SNC
Environnementaux
- comportement enrichis et stimulants
- notion de réserve cognitive. Ce qui l’améliore : niveau d’étude, réseau sociale, vie en couple -> plus de connexions neuronales, augmente la plasticité neuronale
Ce qui permet de compenser les difficultés dans les activités complexes - concept de plasticité cérébrale : différence entre réserve active et réserve passive -> nombre de connexion neuronale à la naissance
Psycho affectif
- baisse de motivation
- baisse de confiance en soi : liée aux stéréotypes
- travail psychique centré sur le deuil
- anxiété
- trouble psycho pathologique
Approche dans le vieillissement
Approche global : effet de l’âge indirect
- effet de l’âge sur les capacités cognitives
- l’effet de l’âge impact les facteurs généraux (MDT, VT, inhibition)
- qui ont un impact sur l’attention, la mémoire, le langage, les praxies -> sur les capacités cognitives
Approche analytique
- effet de l’âge sur certaines fonctions vient des processus
- exemple : problème de mémoire : au niveau de l’encodage, récupération..
Mémoire implicite
Pas d’effet de l’âge
Mémoire procédurale
Maintien des habiletés acquises : avec des stratégies différentes mais adaptées
Difficultés dans les nouveaux apprentissages complexes : plus lent entre la phase 1 et 2
Phase 1 : nécessite des processus contrôlés (MDT, FE, intelligence fluide, ME)
Phase 2 : automatisation
Mémoire sémantique
Pas d’effet de l’âge sur les connaissances générales acquises
Diminution de l’intelligence fluide
Déficit d’accès au lexique : manque du mot
Conclusion : effet de l’âge lorsque les taches de mémoire demandent la mise en place de stratégies
Mémoire épisodique
Différentes états de consience dans l’évaluation de la mémoire
- rappel libre : processus volontaire et coûteux
- reconnaissance : processus de familiarité + volontaire
Sentiment de familiarité : récupération de l’information générale, pas de détails contextuels associés. «Je sais»
Remémoration : récupération de l’information générale avec détails contextuels associés. «Je me souviens»
Facteurs explicatifs - approche globale
Approche globale : nombre restreint de facteurs généraux non spécifique au fonctionnement mnésique -> corrélation de plusieurs facteurs généraux
Facteurs explicatifs : hypothèse des facteurs généraux
Implication des facteurs généraux dans l’effet de l’âge en mémoire à long terme
-> diminution VT, MDT, FE
L’âge :
- mécanisme des temps limite : manque de temps pour les opérations cognitives plus tardive
- mécanisme de la simultanéité : infos des premiers traitements perdus lors du second traitement
Facteurs explicatifs : hypothèse d’un déficit exécutif, West 1996
FE : processus cognitif qui contrôle et régulent les autres activités cognitives dont l’activité mnésique
Implication dans la mémoire
- système de régulation qui favorise les opérations mnésiques
- lien entre ME et fonctionnement frontal
-> les changements cérébraux dans le vieillissement apparaissent plus dans les lobes frontaux
Conclusion : vieillissement impact inhibition, flexibilité, etc qui impact la conscience autonoetique
Les FE sont a l’origine de l’effet de l’âge sur la mémoire
Facteurs explicatifs - approche analytique
Approche analytique : difficulté dans la mise en œuvre des processus d’encodage et de récupération
Facteurs explicatifs : hypothèse du support environnemental, Craik, 1983-86
Deux types de traitements : initiés par la tache et auto initiés par la personne
- déficit auto initié chez PA
Les PA font des traitement de haut niveau quand le contexte externe initié et guidé les traitements, quand on leur fournit un support
L’encodage ne dépend pas des FE
Effet de référence à soi : un item encodé à l’apprentissage en référence à soi est mieux reconnu qu’un item encodé sémantiquement
Si les informations sont intégrées dans une base de connaissance pré existante
- favorise l’élaboration : plus on réfléchi sur l’information, plus on la retient
- favorise l’organisation : augmentation du nombre de liens entre les informations à encoder autour de soi
Tache de reconnaissance + référence à soi
- effet robuste dans l’âge
- augmentation des performances mnésiques
- indépendant des FE
Self et ME
- augmentation de la qualité de récupération
- compensation des effets de l’âge
Musique
Pour que l’encodage soit efficace on a besoin d’un contexte riche
La musique augmente la positivité
Informations émotionnellement colorées : meilleure rétention
- la musique améliore les performances de mémoire épisodique
- la musique est un modérateur des effets de l’âge sur la mémoire
Expérience sensorielle et mémoire
Expérience sensorielle d’un mot : le mot évoque une expérience sensorielle/ perceptive
Salthouse : le vieillissement est hétérogène sur les différentes fonctions
On peut s’appuyer sur des :
- processus (stratégies)
- produits : accumulation d’expériences
PA difficultés sur les processus compense sur les produits
Effet de l’expérience sensorielle
Mot forge expérience sensorielle : équivalent entre PA et jeunes
