Quiz 4-Méthodes qualitatives Flashcards
Quelles sont les principales méthodes de collecte dans une étude de cas?
1) Les entrevues non ou semi-structurées, 2) les observations non ou semi-structurées, 3) l’analyse de documents écrits
Que vise l’étude de cas qualitative ?
Examiner en détail, de manière qualitative, un ou plusieurs cas en utilisant de multiples sources de données
Que vise l’étude descriptive qualitative ?
fournir un résumé compréhensif d’un évènement ou d’une situation
Quelles sont les principales méthodes de collecte dans une étude descriptive qualitative ?
les entrevues non ou semi-structurées
Que vise l’étude de type théorisation ancrée ?
découvrir le processus social présent dans les interactions humaines : Les méthodes de la théorie ancrée orientent la recherche et le chercheur vers le développement de théories . En revanche, l’ethnographie s’appuie sur l’élaboration d’une description complète d’une société ou d’un groupe de personnes et fournit ainsi des détails sur leur vie quotidienne.
Que vise l’étude de type ethnographique ?
décrire et interpréter le système culturel ou social qui explique le comportement des personnes
Quelles sont les principales méthodes de collecte de donnée pour une étude de type théorisation ancrée?
les entrevues non ou semi-structurées
principales méthodes de collecte de données dans un étude type ethnographique
les documents divers, l’observation participante et les entrevues non ou semi-structurées
Que vise l’étude de type phénoménologique ?
Décrire une expérience sous l’angle des personnes qui la vivent. : On cherche le sens de l’expérience à travers les yeux d’un sujet qui rend compte de cette expérience dans un entretien ou dans un rapport écrit.
Principales méthodes de collecte de données dans une étude type phénoménologique
entrevues en profondeur non ou semi-structurées, les récits de vie.
Description de la méthode d’acquisition : observation
- Recueillir des données par l’intermédiaire des sens: écouter, sentir, toucher en mettant l’accent sur ce qui est vu
- But: comprendre les comportements et les expériences des personnes comme ils se présentent dans leurs milieux naturels.
- L’observation peut être participante ou non participante.
- Le chercheur doit préparer son entrée dans le milieu.
- Défi: l’acceptation de l’observateur par les participants du groupe social (établir la confiance).
- La présentation des objectifs de recherche doit être claire.
Description de la méthode d’acquisition : L’entretien
- Recueillir de l’information en vue de comprendre la signification d’un événement ou d’un phénomène vécu par les participants, conformément à l’intention du chercheur.
- Structuré, semi-structuré ou non structuré.
- Au préalable les participants doivent être informés du but de l’étude, de la façon dont la sélection des participants a été faite, la confidentialité des renseignements et l’obtention du consentement.
- En début d’entretien créez un lieu calme, discret et agréable.
- Des habiletés de communication sont essentielles (p. ex. l’écoute active).
- Les entretiens doivent être transcrits mot à mot (verbatim).
Description de la méthode d’acquisition : Le groupe de discussion focalisée
- Réunir un petit nombre de participants et un modérateur pour discuter d’un sujet en particulier (Johnson et Christensen, 2012).
- Comprendre comment les participants perçoivent un problème, l’analysent et en discutent afin de fournir une compréhension collective de leur point de vue.
- La taille du groupe de discussion doit être suffisamment grande pour favoriser la diversité des perspectives, mais assez petite pour permettre à chacun de s’exprimer (env. 6 à 10 personnes).
- Nécessite des habiletés de communication permettant d’agir comme animateur/modérateur.
- Dans les analyses : cerner les accords et les désaccords tout en indiquant l’évolution des points de vue des participants (Goodman et Evans, 2015).
Description de la méthode d’acquisition : Incident critique
- Recueillir des descriptions précises d’événements, positifs ou négatifs, vécus par des participants.
- Une façon de raconter une histoire qui permet aux participants de partager leurs expériences particulières (Sharoff, 2008).
- Demander aux participants de se remémorer des événements clés vécus afin de recueillir des observations sur le comportement humain dans des situations précises.
- Habituellement un événement hors de l’ordinaire, survenu de façon soudaine, inhabituelle et imprévue, qui suscite un sentiment d’impuissance.
Description de la méthode d’acquisition : Le recueil de textes
- Des textes existants en tant que source additionnelle d’information.
- Permettent au chercheur de se familiariser avec l’histoire d’un groupe social, sa culture, l’organisation ou les événements importants liés à la recherche.
- Dittérents types de documents : documents du domaine public, journaux, articles de revues, livres, courriels, dossiers, journaux de bord, matériel audio ou correspondance. * Dans les analyses : mettre l’accent sur l’origine du document, ce qu’il contient ou ne contient pas. À analyser en parallèle avec les autres données recueillies.
