Quiz 1 Flashcards
L’approche proposée dans ce cours, et plus largement dans le courant psychosociologique, invite à considérer la réalité dans toute sa complexité. Pour ce faire, deux approches scientifiques sont possibles. Laquelle est privilégiée dans ce cours ou, plus largement, dans la recherche appliquée, la recherche-action ou les démarches d’intervention ?
A. Le point de vue holiste.
B. Le point de vue réductionniste.
A
Quel énoncé décrit le mieux l’unité d’analyse retenue dans l’approche proposée dans ce cours ?
A. Le psychosociologue s’intéresse seulement aux contextes dans lesquels des individus se trouvent.
B. Le psychosociologue s’intéresse à la façon dont le individus perçoivent les contextes dans lesquels ils évoluent.
C. Le psychosociologue s’intéresse à l’interaction entre les caractéristiques individuelles et celles des contextes dans lesquels le phénomène se déroule.
D. Aucun de ces énoncés ne correspond à l’unité d’analyse proposée dans ce cours.
C
L’approche proposée dans ce cours invite à privilégier les outils et techniques d’intervention apprises à l’université par rapport au jugement clinique, car celui-ci est à risque d’être biaisé par le caractère changeant et dynamique de la réalité. Vrai ou faux ?
A. Vrai.
B. Faux.
C.La psychosociologie n’accorde aucune importance aux questions de ce genre.
B
Dans quel but le psychosociologue s’intéresse-t-il aux connaissances ?
A. Afin de conduire et de produire des changements qui soient viables.
B. Afin d’être en mesure de mieux aider ses clients qui ont besoin d’informations scolaire et professionnelle (ISEP).
C. Car un scientifique se doit d’accumuler des connaissances, sinon la discipline perdrait son caractère valable aux yeux des autres.
A
Appréhendée de façon constructiviste, il est peu concevable qu’une réalité objective existe. Vrai ou faux ?
A. Vrai.
B. Faux.
A
Quel est le domaine d’application des sciences de l’orientation ?
A. Intervenir auprès des individus, des groupes et des organisations en vue de faciliter l’intégration socioprofessionnelle des personnes.
B. Fournir des services d’orientation et de développement professionnel, en procédant notamment par l’évaluation du fonctionnement psychologique de la personne.
C. Offrir de l’accompagnement et du soutient aux personnes, groupes et organisations dont le besoin relève des définitions du counseling et de l’orientation prévues par l’Office des professions du Québec.
D. Il n’existe pas de réponse unique et objective, car la façon de le définir constitue une prise de position.
D
Pourquoi, du point de vue de l’Ordre professionnel, est-il important de définir le champ d’application des sciences de l’orientation ?
A. Sinon, il est difficile, pour les conseillers et conseillères d’orientation, de savoir ce qu’ils doivent faire dans leur pratique.
B. Pour délimiter l’expertise exclusive de ses membres.
C. Afin de continuellement améliorer la qualité de la formation des futurs conseillers et conseillères d’orientation.
D. Aucune de ces réponses.
B
Beaucoup de C.O.s, dans leur pratique quotidienne, assument un ensemble de tâches qui ne font pas partie de leur expertise. Vrai ou faux ?
A. Vrai.
B. Faux.
A
Dans ce cours, nous considérons que définir le champ d’application des sciences de l’orientation est inutile.
A. Vrai.
B. Faux.
B
La définition du champ d’application des sciences de l’orientation présente le conseiller d’orientation comme un …
A. Expert du fonctionnement psychologique.
B. Accompagnateur du développement des personnes.
C. Technicien de l’évaluation.
C
