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L2 Semestre 1 > Psychologie Sociale 2 > Flashcards

Psychologie Sociale 2 Flashcards

1
Q

Critères majeurs caractérisant un groupe

A

Interdépendance et Similitude

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Q

L’interdépendance est opposée à

A

L’individualisme

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3
Q

Interdépendance

A

Groupe = ensemble dynamique. Lewin, 1950

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4
Q

Individualisme

A

Seuls les individus existent. Produit du groupe = somme des actions de chacun. Allport, 1924

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5
Q

3 critères de l’interdépendance

A

Destin/but commun
Structure formelle u implicite
Interaction en face à face

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6
Q

Vrai ou Faux les 3 critères de l’interdépendance s’applique à tous les groupes

A

Faux : Les critères 2 et 3 (structure formelle et interaction en face à face) ne s’appliquent pas aux grands groupes.

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7
Q

Similitude

A

Critère permettant d’introduire un grand groupe

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8
Q

Qui a créé le concept de Similitude

A

Tajfel et Turner (1980)

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9
Q

2 types de groupes reconnus

A

Catégoriels (ou catégories sociales) et Dynamiques

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10
Q

Groupe réel

A

Groupe auquel on appartient indépendamment de l’intervention du chercheur

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11
Q

Groupe de laboratoire

A

Groupe artificiel créé pour une étude expérimentale

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12
Q

Groupe d’appartenance

A

Groupe dont l’individu fait partie

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13
Q

Groupe de référence

A

Groupe auquel l’individu s’identifie

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14
Q

3 fonctions du groupe de référence

A

Normative, Evaluative, Protectrice

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15
Q

Exemple fonction normative

A

Jeunes recrues suivent les vétérants

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16
Q

Exemple fonction évaluative

A

Soldats mariés et soldat célibataires

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17
Q

Exemple fonction Protectrice

A

Rejet par les Blancs des Noirs

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18
Q

3 composantes d’un groupe

A

Normes
Statut
Rôle

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19
Q

Définition du Préjugé

A

Attitude intergroupe négative

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20
Q

3 composantes du préjugé

A

Cognitive (Stéréotype)
Affective (Sentiment défavorable)
Conative (Tendance à la discrimination)

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21
Q

Définition du Stéréotype

A

Composante cognitive du préjugé. Ensemble des croyances concernant les attributs partagés par un groupe et le différenciant des autres.

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22
Q

Vrai ou Faux un stéréotype est forcément négatif

A

Faux

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23
Q

Autostéréotype

A

Stéréotype s’appliquant à notre propre groupe

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24
Q

Hétérostéréotype

A

Stéréotype s’appliquant à un autre groupe

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25
Q

Définition de la Discrimination

A

Comportement observable négatif basé uniquement sur l’appartenance catégorielle

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26
Q

Discrimination selon la Charte des Nations Unies

A

Comportement fondé sur la catégorie naturelle ou sociale sans rapport avec les capacités ou mérite ; conduite de la personne.

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27
Q

Les 2 types de discriminations

A

Indirecte et Positive

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28
Q

Discrimination indirecte

A

Même traitement pour 2 groupes mais un des 2 à un désavantage au départ

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29
Q

Discrimination positive

A

Le groupe désavantagé a des privilèges pour rééquilibrer

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30
Q

Étude Lapierre

A

Étude avec couple de Chinois dans hôtels et restaurants

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31
Q

2 types de mesures des stéréotypes et préjugés

A

Explicites et implicites

32
Q

Mesures explicites

A

La personne exerce un contrôle sur ses réponses : sensible à la désirabilité sociale

33
Q

Mesures implicites

A

Moins contaminées par la désirabilité sociale : La personne ne contrôle pas ses réponses.

34
Q

Exemples mesures explicites

A

Katz et Braly 1933 : Methode classique

McCauley et Stitt 1978 : Méthode du rapport de diagnosticité

35
Q

Exemple mesures implicites

A

Word, Zanna et Cooper 1974 :Indices non-verbaux

36
Q

Relations intergroupes

A

Relations entre les personnes définies par leurs appartenances catégorielles

37
Q

Les 2 Niveaux d’analyse

A

Individuel et socioculturel

38
Q

Niveau d’analyse individuel

A

Facteurs explicatifs situés au sein de l’individu

39
Q

Niveau d’analyse socioculturel

A

Facteurs explicatifs relèvent de conflits entre groupes, de facteurs de société

40
Q

Qui a introduit la notion de “Corrélation illusoire”?

A

Chapman (1967)

41
Q

Définition de la Corrélation illusoire?

A

Tendance des individus à percevoir une corrélation entre 2 classes d’évènement qui en réalité ne sont pas corrélées ou alors corrélées de manière moins importante.

42
Q

Définition de la Catégorisation

A

Grouper des objets en fonction d’un certain nombre d’attributs qu’ils possèdent en commun.

43
Q

Quelles sont les 2 conséquences de la catégorisation dans le domaine perceptif?

A

Assimilation et Contraste

44
Q

Effet d’assimilation

A

Accentuation des ressemblances intra-catégorielles

45
Q

Effet de contraste

A

Accentuation des différences inter-catégorielles

46
Q

Qui sont les auteurs de l’expérience mettant en évidence pour la première fois les effets d’assimilation et de contraste?

A

Tajfel et Wilkes (1963)

47
Q

L’effet d’assimilation est il symétrique ou asymétrique?

A

Asymétrique : exogroupe perçu plus homogène que l’endogroupe : effet d’homogénéité de l’exogroupe.

48
Q

Quels sont les 2 types d’aspect composant la théorie de l’identité sociale?

A

Les aspects cognitifs et motivationnels

49
Q

Définition des aspects cognitifs de l’identité sociale

A

Catégorisation sociale ordonne et simplifie l’environnement (conséquence : assimilation et contraste)

50
Q

Définition des aspects motivationnels de l’identité sociale

A

Catégorisation permet aux individus de se définir en tant que membre d’un gp, comparer leur gp d’appartenance aux individu d’autres gp. = Obtention d’une identité sociale (+ ou - valorisante)

51
Q

Expliquer l’effet brebis galeuse

A

Membre sympathique de l’endogroupe évalué + positivement que membre de l’exogroupe.
Membre antipathique de l’endogroupe évalué + négativement que membre de l’exogroupe.

52
Q

Attribution causale?

A

Processus d’inférence par lequel l’individu explique les actions et comportements d’autrui.

53
Q

Les 2 types de causes différenciés dans l’attribution causale

A

Internes et Externes

54
Q

Attribution causales : Causes internes?

A

Interne à la personne (effort, motivation, capacités)

55
Q

Attribution causales : Causes externes?

A

Externe à la personne (environnement, difficulté d’une tâche)

56
Q

Erreur ultime d’attribution chez l’endogroupe

A

Compo - = externe, compo + = interne

57
Q

Erreur ultime d’attribution chez l’exogroupe

A

Compo - = interne, compo + = externe

58
Q

3 critères rendant + probable l’erreur ultime d’attribution

A

Conflit historique entre les groupes
Appartenance groupale saillante
Forts préjugés envers l’exogroupe

59
Q

Frustration

A

Etat de tenson qui résulte du fait d’être empêché d’atteindre un but attrayant

60
Q

Théorie de la frustration-agression

A

Tout compo agressif = réponse à frustration
Toute frustration conduit à l’agression
–> Relation bilatérale

61
Q

Que se passe t’il si l’agent frustrateur n’est pas dispo?

A

L’agression se porte vers un individu sans pouvoir : bouc émissaire

62
Q

Quels groupes font fonction de bouc émissaire?

A

Les groupes minoritaires

63
Q

Quels sont les aspects de la théorie du bouc émissaire distingués par Lindzey en 1950

A

Perception subjective de la situation frustrante
Intensité de la réaction agressive
Déplacement de l’agressivité envers un objet

64
Q

Sur quels aspects ceux qui ont des préjugés ++ sont ils différents des autres au niveaux de la théorie du bouc émissaire?

A

Déplacement de l’agressivité après situation (pour tous)

Plus de préjugés = perçoivent + négativement la situation

65
Q

Qui a élaborée la théorie de la personnalité autoritaire?

A

Adorno et al., Années 40-50

66
Q

Ethnocentrisme

A

Tendance à privilégier les valeurs culturelles du groupe ethnique auquel on appartient : préjugés envers les autres

67
Q

A qui doit-on la théorie des conflits réels ?

A

Sherif, 1961-1969

68
Q

Les 3 idées clés de la théorie des conflits réels

A

Attitudes intergroupes produits des relations entre les membres des groupe et non leur cause (compétition = interdépendance -, coopération = interdépendance +)
Compétition, rivalité à la source des conflits intergroupes
Coopération permet de réduire stéréotypes, préjugés, biais

69
Q

Critiques de la théorie des conflits (3)

A

Compétition = condition nécessaire et suffisante d l’ethnocentrisme et antagonisme
Compétition entre groupes inévitable
Distribution des ressources occupe place importante dans la détermination des conflits intergroupe (justice distributive, procédurale)

70
Q

Contribution

A

Qualité ou quantité du travail fourni ou temps consacré à relation

71
Q

Théories de l’apprentissage (3)

A

Apprentissage social, Bandura
Rôles sociaux, Eagly
Apprentissage via socialisation

72
Q

Apprentissage vicariant

A

Apprentissage par imitation d’un modèle

73
Q

Comportement d’imitation

A

Similitude entre compo d’un modèle et celui de l’individu à condition que le 1er ait servi d’indice pour le second

74
Q

Similitude intra-situationnelle

A

Même compo dans la même situation

75
Q

Similitude inter-situationnelle

A

Même compo à des endroits/contextes différents

L2 Semestre 1 (5 decks)

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