Psychologie du développement

Question 1

Si l’on s’appuie sur la recherche de Kurdziel et al. (2003), la sieste en maternelle :

a. devrait pouvoir être proposée quand un enfant en montre le besoin, quelle que soit sa classe d’âge.

b. devrait être obligatoire pour tous les élèves.

c. devrait être obligatoire en PS et facultative en MS et GS.

d. devrait pouvoir être supprimée quand un enfant n’en a pas besoin, quelle que soit sa classe d’âge.

e. devrait être obligatoire en PS et MS et facultative en GS.

f. devrait être supprimée pour les GS pour les préparer au CP.

Answer 1

a. devrait pouvoir être proposée quand un enfant en montre le besoin, quelle que soit sa classe d’âge.

d. devrait pouvoir être supprimée quand un enfant n’en a pas besoin, quelle que soit sa classe d’âge.

Question 2

Classer ces différents types de jeux dans leur ordre d’apparition (1 pour le premier apparaître, 5 pour le dernier à apparaître dans les comportements des enfants) : compétitifs, associatifs, solitaires, parallèles, coopératifs

Answer 2

1. Solitaires
2. Parallèles
3. Associatifs
4. Coopératifs
5. Compétitifs

Question 3

Dans le modèle de comportement interpersonnel des enseignants, les comportements à favoriser et les styles qui donnent les meilleurs résultats se situent dans le quadrant

a. Soumission - Opposition

b. Coopération - Soumission

c. Dominance - Coopération

d. Opposition - Dominance

Answer 3

c. Dominance - Coopération

Question 4

Avoir une bonne estime de soi, c’est se sentir

a. capable.

b. valable.

Answer 4

b. valable

Question 5

Cochez les composantes fondamentales à développer et renforcer pour favoriser le développement de l’estime de soi.

a. Le sentiment de sécurité

b. L’identité positive

c. Le sentiment de performance

d. Le sentiment d’appartenance

e. Le sentiment de compétence

f. La liberté

Answer 5

a. Le sentiment de sécurité
b. L’identité positive
e. Le sentiment de compétence

Question 6

Quelle formulation représente le mieux la posture éducative à tenir avec des enfants / élèves ?

a. De l’autorité toujours, de l’affection en récompense

b. L’affectivité d’abord, l’autorité ensuite

c. De l’affection toujours, de l’autorité si nécessaire

d. De la fermeté bienveillante

e. L’autorité d’abord, l’affectivité ensuite

Answer 6

d. De la fermeté bienveillante

Question 7

Classez les 5 besoins de la pyramide de Maslow dans leur ordre hiérarchique (de 1 pour le niveau le plus bas de la pyramide à 5 pour le niveau le plus haut de la pyramide) :

besoins d’accomplissement personnel, besoins de sécurité, besoins physiologiques, besoins d’estime, besoins sociaux

Answer 7

1. besoins physiologiques
2. besoins de sécurité
3. besoins sociaux
4. besoins d’estime
5. besoins d’accomplissement personnel

Question 8

Quelqu’un qui se met toujours en avant, qui est arrogant, qui se compare toujours aux autres pour montrer à quel point il est meilleur, a très probablement

a. une haute estime de soi.

b. une mauvaise estime de soi.

c. une bonne estime de soi.

Answer 8

b. une mauvaise estime de soi.

Question 9

Quelqu’un qui a une bonne estime de soi :

a. voit uniquement le positif (de ses comportements, de son caractère, etc.).

b. se rabaisse constamment.

c. sait reconnaître sa part de responsabilité dans ses erreurs et ses échecs.

d. rabaisse les autres.

e. sait s’attribuer les raisons de son succès et de sa réussite.

f. fait preuve de beaucoup d’humilité et ne se met jamais en avant.

g. remet en question sa valeur personnelle en cas d’échec.

h. sait reconnaître ses difficultés et ses points faibles.

Answer 9

c. sait reconnaître sa part de responsabilité dans ses erreurs et ses échecs.
e. sait s’attribuer les raisons de son succès et de sa réussite.
h. sait reconnaître ses difficultés et ses points faibles.

Question 10

La qualité de la relation qu’un enfant nouera avec son enseignant.e

a. sera identique à celle qu’il vit avec ses parents.

b. sera influencée par celle qu’il vit avec ses parents.

Answer 10

b. sera influencée par celle qu’il vit avec ses parents.

Question 11

Pendant le sommeil, les connexions neuronales peu utilisées sont supprimées. Ce phénomène s’appelle :

a. l’élagage synaptique

b. l’étayage synaptique

Answer 11

a. l’élagage synaptique

Question 12

Quel style éducatif doit être privilégié pour favoriser le bon développement des enfants ?

a. démocratique

b. désengagé

c. permissif

d. autoritaire

Answer 12

a. démocratique

Question 13

Il est problématique de laisser les enfants argumenter avec les adultes et de leur permettre de négocier certaines règles.

• Vrai
• Faux

Answer 13

Faux

Question 14

Le protocole de la situation étrange utilise_____________pour étudier les comportements d’attachement des enfants.

L’angoisse de séparation, la contagion émotionnelle, la permanence de l’objet

Answer 14

Le protocole de la situation étrange utilise L’angoisse de séparation pour étudier les comportements d’attachement des enfants.

Question 15

Si l’on s’appuie sur les travaux de Testu en chronopsychologie, à quel(s) moment(s) de la journée est-il préférable de proposer une tâche coûteuse en ressources cognitives et en attention ?

a. en deuxième partie de matinée (10h-12h)

b. en début d’après-midi (13h30-15h)

c. en début de matinée (8h30-10h)

d. en milieu d’après-midi (15h-17h)

Answer 15

a. en deuxième partie de matinée (10h-12h)

Question 16

Quelles sont les 4 dimensions clés qui permettent de caractériser les styles parentaux (d’après les travaux de Maccoby et Martin en 1983) ?

a. La communication

b. Les attentes

c. L’affection

d. L’humour

e. L’autonomie

f. La bienveillance

g. Le contrôle

h. L’encadrement

Answer 16

b. Les attentes

c. L’affection

h. L’encadrement

Question 17

Les fluctuations attentionnelles des élèves de maternelle sont à dominante ultradienne : elles ont une rythmicité plus rapide que celles des élèves d’élémentaire.
- Vrai
- Faux

Answer 17

Vrai

Question 18

La qualité de la relation enseignant – élèves est souvent perçue et évaluée plus favorablement par

a. les enseignants.

b. les élèves.

Answer 18

a. les enseignants.

Question 19

Les personnes avec une bonne estime de soi ont tendance à interpréter leurs réussites et leurs échecs avec

a. des facteurs de causalité externes

b. des facteurs de causalité généraux

c. des facteurs de causalité internes

d. des facteurs de causalité précis

Answer 19

d. des facteurs de causalité précis

Question 20

Un enseignant peut s’autoriser à faire de l’humour avec ses élèves.

• Vrai
• Faux

Answer 20

Vrai

Question 21

Parmi ces jeux, lesquels font partie des jeux sensori-moteurs ?

a. Jouer à la maîtresse

b. Dessiner

c. Jouer à des jeux de société

d. Jouer au foot

e. Construire une tour avec des cubes en bois

f. Jouer à la marchande

g. Jouer à la bagarre

h. Jouer au chat

Answer 21

b. Dessiner
e. Construire une tour avec des cubes en bois

Question 22

Une bonne estime de soi est

a. fluctuante face à l’adversité.

b. stable face à l’adversité.

Answer 22

b. stable face à l’adversité.

Question 23

Si l’on s’appuie sur les travaux de Testu en chronopsychologie, à quel(s) moment(s) de la journée est-il préférable de proposer une tâche de renforcement, d’exploration ou de reproduction ?

a. en milieu d’après-midi (15h-17h)

b. en début d’après-midi (13h30-15h)

c. en deuxième partie de matinée (10h-12h)

d. en début de matinée (8h30-10h)

Answer 23

b. en début d’après-midi (13h30-15h)

Question 23

Quelles sont les recommandations en matière de sommeil pour les enfants de maternelle (de 3 à 6 ans) ?

a. 12 heures de sommeil avec sieste obligatoire

b. 10 heures de sommeil avec ou sans sieste

c. 12 heures de sommeil avec ou sans sieste

d. 10 heures de sommeil avec sieste obligatoire

Answer 23

c. 12 heures de sommeil avec ou sans sieste

Question 24

Classer les différents types de jeux dans leur ordre chronologique d’apparition (1 pour le premier apparaître, 3 pour le dernier à apparaître dans les comportements et préférences des enfants) :

symboliques, sensori-moteurs, de règles

Answer 24

1. Les jeux sensori-moteurs
2. Les jeux symboliques
3. Les jeux de règles

Question 25

Dans la situation étrange d’Ainsworth qui étudie la qualité de l’attachement :
- un enfant qui joue tout en gardant un œil sur sa figure d’attachement, qui réagit fortement à son départ et qui arrive à se calmer petit à petit après son retour est un enfant
- un enfant qui joue tranquillement, qui ne semble pas inquiet face au départ de sa mère et qui ne réclame pas son attention à son retour est un enfant
- un enfant qui n’arrive pas à jouer seul, qui est bouleversé par le départ de sa mère et qui reste inquiet et anxieux même en présence de sa mère est un enfant

Insécure ambivalent, sécure, insécure évitant.

Question 26

L’estime de soi est la composante _________ du soi.

Suggestive, cognitive, évaluative

Answer 26

L’estime de soi est la composante évaluative du soi.

Question 27

On apprend de nouvelles choses en dormant.

• Vrai
• Faux

Answer 27

Faux

Question 28

Parmi ces jeux, lesquels font partie des jeux de règles ?

a. Jouer au chat

b. Jouer à la marchande

c. Jouer au foot

d. Dessiner

e. Jouer à la bagarre

f. Jouer à des jeux de société

g. Jouer à la maîtresse

h. Construire une tour avec des cubes en bois

Answer 28

a. Jouer au chat
c. Jouer au foot
f. Jouer à des jeux de société

Question 29

Parmi ces jeux, lesquels font partie des jeux symboliques ?

a. Jouer à la maîtresse

b. Jouer au foot

c. Jouer à la bagarre

d. Jouer au chat

e. Construire une tour avec des cubes en bois

f. Jouer à des jeux de société

g. Dessiner

h. Jouer à la marchande

Answer 29

a. Jouer à la maîtresse
h. Jouer à la marchande