6- Psychologie développementale évolutionniste p.2 Flashcards
Quel est le rôle paternel direct (2)?
- Stimuler l’enfant en le confrontant à l’environnement physique et social
- Protéger l’enfant des dangers de l’environnement en lui mettant des limites (discipline par le jeu) - Importance de l’autorité (surtout chez garçons)
Les limites et règles sécurisent l’enfant
Quelle est la typologie de la relation d’activiation?
- SOUS-ACTIVÉ (22%): explore peu, est passif et anxieux, et reste près du parent
- ACTIVÉ (64%): confiant et prudent dans son exploration, et obéit au parent
lorsqu’il met des limites - SURACTIVÉ (14%): hypersociable, imprudent et n’obéit pas au parent lorsqu’il met des limites
Quelle est la procédure de 20 minutes de la situation risquée?
1- Parent et enfant seuls
2- Homme étranger jouant avec les jouets sans interagir avec l’enfant
3- Homme étranger intrusif (risque social)
4- Dévoilement d’un escalier (risque physique)
5- Parent invite l’enfant à monter et descendre l’escalier
6- Parent interdit l’enfant d’y monter
Quels sont les critères pour classifier les enfants en fonction de la situation étrange (6)
- Initiatives de l’enfant face à l’étranger
- Réactions de peur ou de retrait face à l’étranger
- Réactions négatives ou positives face à l’intrusivité de l’étranger
- Monte ou non l’escalier
- Prudence dans l’escalier
- Obéissance dans l’escalier
- produit aussi un score d’activation entre 0 et 5
De quoi dépend la qualité de la relation d’activation (4)?
- du sexe de l’enfant
* Les garçons prennent plus de risques que les filles, en moyenne - du sexe du parent
* Les pères activent davantage les enfants que le font les mère - du tempérament de l’enfant
* Impulsivité
* Timidité
* Sociabilité - du comportement parental
* Stimulation à la prise de risque
* Contrôle (protection)
Vrai ou faux, la stimulation parentale à la prise de risque explique significativement
l’activation de l’enfant après avoir contrôlé:
* Le sexe de l’enfant
* Le tempérament de l’enfant
Vrai
Qu’est-ce que la théorie de l’histoire de vie?
C’est l’idée comme quoi le succès reproductif dépend des décisions prises en fonction du temps et des ressources qui sont limitées.
L’énergie devant s’orienter vers
- Un efforts somatiques (Chercher nourriture, éviter les prédateurs, apprentissage, …)
- Un efforts reproductif (accouplement parentage)
QU’est-ce qui est particulier à l’enfance chez l’humain?
- Période d’immaturité particulièrement longue chez l’humain
- Étape préparatoire à la reproduction
- Permet aux individus de réaliser des apprentissages afin de s’adapter à un environnement complexe
Quel sont les stratégies de vie R et K?
R = quanti
K = Quali
Quelles sont les stratégies d’histoire de vie C et F?
C: Avoir le plus d’enfants possible le plus tôt possible, en les rendant rapidement indépendants
* Axée sur l’effort d’accouplement (stratégie quantitative)
* Lorsque l’environnement est incertain (peu de ressources disponibles, risques élevés de prédation, etc.) et lorsque les chances de vivre longtemps sont faibles
F: Grand investissement parental auprès de peu d’enfants afin de bien les préparer pour une reproduction plus tardive
* Axée sur l’effort parental (stratégie qualitative)
* Lorsque l’environnement est favorable et que les chances de survie sont bonnes
Fait le lien entre le style d’attachement sécurisant et insécurisant et les styles d’histoire de vie.
Attachement sécurisant
* Grand investissement parental
* Conduit à reproduction tardive
Attachement insécurisant:
* Dans des conditions de stress: plus de conflits conjugaux et comportement parental plus dur et moins sensible
* Conduit à reproduction précoce
Fait le lien entre le style d’attachement évitant et résistant et les styles d’histoire de vie selon Belsky.
Attachement évitant:
* Devient indépendant des parents plus rapidement
* Atteint plus rapidement la maturité sexuelle
* Évite l’intimité avec amis et partenaires sexuels
* A des relations extraconjugales
Attachement résistant:
* Demeure dépendant de la mère
* Agit comme “helpers-at-the-nest”, augmentant ainsi sa valeur sélective globale en s’occupant de sa fratrie
Fait le lien entre le style d’attachement évitant et résistant et les styles d’histoire de vie selon Chisholm.
Attachement évitant:
* Lorsque les parents ne veulent pas investir
* L’indépendance de l’enfant le protège d’être abandonné ou abusé
* Mâles ont plus de relations sexuelles, sont plus agressifs et impulsifs, et prennent plus de risques
* Femelles maturent plus rapidement, font des choix impulsifs de partenaires sexuels et s’engagent précocement et souvent dans des grossesses dans un contexte monoparental
Attachement résistant:
* Les parents veulent investir mais en sont incapables
* Maximise l’investissement disponible en augmentant la signalisation des besoins et le comportement immature
Qu’apporte Del Giudice par rapport à l’histoire de vie et l’attachement?
- Différences sexuelles de l’attachement émergent à mi-enfance, s’accentuent chez les jeunes adultes, puis déclinent au milieu de la vie
- Les mâles insécurisés adoptent surtout un attachement évitant, et développent de l’agressivité dans le contexte de la compétition intra-sexuelle pour le statut de dominance
- Les femelles insécurisées adoptent surtout un attachement résistant, lequel maximise l’investissement parental de la part des apparentés et des partenaires, et plus tard recherchent du support plutôt que d’en donner
Qu’apporte le modèle complémentaire de paquette et dumont sur la relation d’attachement?
- Reliée à l’affiliation, au développement des habiletés à créer des liens positifs et durables avec les autres (partenaires sexuels, amis, collègues de travail, enfants)
- Influencerait le développement de l’empathie et la capacité d’intimité dans les relations d’amitié, la relation conjugale et la relation parent-enfant
Qu’apporte la relation d’activation selon PAquette et dumont?
Serait reliée au développement des habiletés compétitives pour l’accès aux ressources de l’environnement
Selon Paquette et dumont qu’est-ce que les activés?
Développeraient un répertoire varié d’habiletés compétitives: peuvent être agressifs si nécessaire avec des individus menaçants, mais préfèrent la coopération; leurs habiletés prosociales leur donnent accès au leadership
Stratégie qualitative dans un contexte de ressources suffisantes et stables
Selon Paquette et dumont qu’est-ce que les sous-activés?
Auraient tendance à éviter les conflits, à se soumettre aux autres et à leur laisser les ressources
Stratégie qualitative dans un environnement social ou physique dangereux (surtout pour les filles)
Selon Paquette et dumont qu’est-ce que les sur-activés?
Auraient tendance à toujours utiliser l’agression indépendamment du contexte et à tenter d’accéder à un haut statut de dominance pour maximiser l’accès immédiat aux ressources
Stratégie quantitative dans un environnement pauvre en ressources (surtout pour les garçons)
Explique la nécessité de la complémentarité des fonctions paternelle et maternelle surtout
dans les sociétés complexes comme la
nôtre (5).
- Besoins des enfants d’être apaisés vs. d’être stimulés
- Les contrastes … une richesse pour l’enfant
- L’importance d’un équilibre entre la compétition et la coopération
- Les enfants biparentés sont plus actifs et autonomes, et ont une socialité plus élaborée
- Les enfants de parents impliqués et différenciés sont mieux préparés à la fois pour la compétition et la coopération
Prédiction de relation entre la fonction d’ouverture au monde
et tout problème d’adaptation à l’environnement
- problèmes extériorisés
- décrochage scolaire
- problèmes d’insertion au marché du travail
- phénomène des gangs
- les jeunes de la rue
- etc.
