5- Psychologie développementale évolutionniste Flashcards
Qu’est-ce que le besoin d’attachement?
Que permet-il?
C’est la recherche d’un contact physique réconfortant qui est indépendant du besoin de s’alimenter (allaitement) - de l’ENFANT, vers l’adulte et pas le contraire.
Le lien émotif entre l’enfant et le parent favorise la proximité physique pour assurer soin et protection de l’enfant.
Prendre mes notes pour faire les questions la première fois pour ajouter
Quels sont les deux poles de l’attachement?
Base de sécurité:
- Évalué par la situation étrangère
- Associé à la relation d’attachement
- Dimension parentale réconfort à la détresse (protection par proximité)
Exploration:
- Évalué par la situation risquée
- Associé à la relation d’activation
- Dimension parentale stimulation à la prise de risque et contrôle (protection par discipline)
Quel est le but de la théorie de l’attachement de Jonh Bowlby?
Par quoi est-il influencé?
Comprendre les effets pathogènes sur la santé mentale des enfants de la carence en soin maternels dus à des séparations précoces et prolongées
Perspective évolutionniste (influencé par les travaux expérimentaux des éthologues avec les singes.
Que nous indique l’imprinting sur l’attachement?
Amène la notion d’attachement inter-spécifique (canard avec l’humain) ce qui met en évidence:
- Que c’est un processus chez tout les mammifères
= Mets en évidence l’importance de l’attachement.
Qu’est-ce que la situation étrangère?
Elle permet découvrir la typologie de l’attachement.
Situation développée par Mary Ainsworth dans le but de définir la qualité de l’attachement mère-enfant.
Quelle est la typologie de la qualité de l’attachement?
A= Évitant (14%) - Pas de réaction de l’enfant qunad la mère s’en va/indépendant/explore peu, mais peu jouer seul.
B= Sécurisé (62%) - Va vers la mère, évite pas et réconforté rapidement
C= Résistant (9%) - en colère, mais se colle
D= Désorganisé (15%) - peur du parent, mais se colle
ABC= organisé, car ont des stratégies de régulation des émotions.
Quelles sont les quatres prédictions vérifiées pour la relation mère-enfant?
1- Les mères sensibles aux signaux de leur enfant favorisent le développement d’une relation sécuritaire
Sensibilité = habileté à percevoir et interpréter les signaux de l’enfant et à y répondre de manière contingente et appropriée
2- Les enfants qui ont un attachement sécurisant développent plus tard davantage de compétences sociales.
3- L’attachement mère enfant reste stable dans le temps (relativement)
4- Il y a une transmission intergénérationnelle de l’attachement mère enfant (68-80%)
Est-ce que le style d’attachement est une caractéristiques de l’enfant ou de la dyade?
DE la dyade
Qu’est-ce qui en est de l’attachement père -enfant (4)?
- Père capable autant que la mère de communiquer et témoigner de l’affection à son enfant.
- Bébé s’attache à lui et à la mère dans la première année
- Ils préfèrent la mère dans les situations de stress.
- Les garçons préfèrent intéragir avec leur père dès la seconde année.
Qu’apprend-t’on sur l’attachement père enfant avec la situation étrange (4)
- L’enfant peut développer un type d’attachement différent au père qu’à la mère
- Faible stabilité de l’attachement
- Faible transmission intergénérationelle
- Faible prédiction du comportement social ultérieur à l’enfant.
À quoi devons nous faire attention avec les résultats de la situation étrange?
- Développée et validée dans contexte de relation mère-enfant
- Probablement valide pour les pères premières figures d’attach
- Importance de développer des instruments en fonction des rôles spécifiques des pères
Selon les revues de littérature, quels sont les rôles spécifiques de pères dans le développement de l’enfant?
- Différentiation des rôles sexuelles
- Autonomie et gestion de la prise de risque au cours de l’exploration
- L’affirmation de loi, la gestion de la colère et la résolution des conflits
- La réussite scolaire et professionnelle
- Le processus de résolution de problème
- Le dév des problèmes extériorisés
Quels sont les impacts de l’absence paternelle sur l’enfant?
- Plus de problèmes de comportement chez les garçons avec pères absent (puisqu’homme plus agressifs, mieux placé pour faciliter socialisation de l’agressivité)
- Moins de problèmes comportementaux quand contact père/enfant maintenu dans contexte monoparentale
- Moins de problème de comp et plus de comp prosociaux à l’école quand il y a contrôle parental par figure paternel
- problème de comp chez enfant dont père à personnalité antisociale surtout s’il vivait avec l’enfant de 0-5 ans
DONC, il est important d’étudier la relation père-enfant.
Que propose Michel Lamb sur l’attachement avec le père?
Les jeux physiques avec l’enfant y contribuerait beaucoup surtout si le père s’implique peu dans les autres dimensions.
Jeux physiques: Chatouiller, exercices, lancer l’enfant dans les airs, le faire sauter sur ses genoux, …
Nommes quatres aspects du jeux physiques avec le père.
- Ils est plus vigoureux que celui des mère de la 1-10 année de vie.
- Mère perçue comme source de bien-être et sécurité et père comme compagnon de jeu (surtout chez garçon)
- Même quand première figure d’attachement, il continue jeux physiques
- Dimensions de chaleur et de contrôle impliqué dans le jeu
Quel est le rôles potentiel du père dans la socialisation de l’agression physique?
Quels apprentissages il permet?
Carlson propose l’idée que le jeux physique jouerait un rôle dans l’apprentissage de la régulation des émotions lors d’interaction agressives.
- Étude de privation de jeux de bataille ont montrés qu’adulte, ils perçoivent des menaces quand il n’y en a pas et sont agressifs ou ne se défendent pas quand attaqué.
Permettrait donc d’apprendre à:
- Contrôler émotion agressives
- Avoir confiance en lui dans situation de compétition
- Prendre sa place et faire valoir ses doits de façon socialisée
Qu’est-ce qui faciliterait la discipline et l’obéissance?
La relation de dominance établit par le jeux (Surtout chez garcons qui sont plus impulsif, actifs,…)
Qu’est-ce qui qualifie le jeu de BATAILLE père-enfant?
- Définir la sensibilité paternelle dans un contexte de jeux de bataille
- Les pères sont plus directifs
- Les limites et les règles sécurisent l’enfant
- Mécanismes pour prolonger dans les jeux des jeunes (sont les mêmes qu’avec le père, rire, sourie, …)
Comment est notre société aujourd’hui?
- Environnement physique et social + complexe (accélération des changements = adaptation rapide et plus précoce nécessaire)
- Valorisation de l’indépendance et affirmation de soi
- Individus plus agressifs et compétitifs que dans société collectiviste (ou encourage partage et coopération)
- Pression sociale plus grande d’engagement parental
- Augmentation implication du père dans certaine classes sociales
- Mais quand même dans plusieurs familles père juste impliqué auprès des enfants dans la dimension des jeux.
Nommes 3 aspects des interaction mère-bébé et père-bébé.
Mère:
- Calme, réconforte l’enfant
- Plus verbale et didactique
- Jeux cognitifs centrés sur les objets
Père:
- Excite l’enfant
- Plus physique
- Jeux imprévisibles, idiosyncratique, non-conventionnels
Comment le père interagit avec l’enfant et comment cela favorise l’ouverture au monde de l’enfant?
Comment:
- Répond au besoin de stimulation, d’impulsions et d’incitation par une action dynamisante
- Aide l’enfant à s’ouvrir au monde extérieur
- Fait des taquinerie qui déstabilisent l’enfant
- Apprend à réagir aux évènements imprévus, à la nouveauté
L’enfant apprend donc la confiance en soi et l’autonomie:
- Résolution de problèmes sans recourir à l’adulte
- Exploration de la nouveauté
- Capacité de confrontation lorsque nécessaire
Pourquoi dit-on que le père est un catalyseur de prise de risque?
_ Incite l’enfant à prendre des initiatives, à s’aventurer, être audacieux et s’affirmer
_ Encourage l’exploration dans les milieu à risque
_ Prépare l’enfant à affronter un certain danger
Comment le père affecte le langage de l’enfant, comment cela se caractérise chez l’enfant au plan du langage?
Rôle du père:
- Plus de mots non familier
* plus de demandes de clarification (pont linguistique)
* plus de questions demandant une élaboration
* plus de demandes d’actions
* refuse plus souvent de résoudre les problèmes à la place de l’enfant
L’enfant au plan du langage:
* plus de formules de politesse envers le père
* plus exigeant avec la mère
* plus de demandes d’actions au père
* plus d’expressifs à la mère
