Psychologie Cognitive - Chapitre 2 - Disciplinaire Flashcards

1
Q

Les 3 approches de la psychologie

A
  • Approche générale : étude de l’universel/commun
  • Approche différentielle : étude des différences
  • Approche du dysfonctionnement : étude des pathologies
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Q

Kécécé l’approche différentielle

A

Etude des différences entre individus/groupe sociaux

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3
Q

Approche différentielle met l’accent sur ?

A
  • Les observations relatives aux différences entre individus dans le fonctionnement
  • Les problèmes que posent l’existence de ces différences
  • Les méthodes d’exploitation et de vérification
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4
Q

Les 2 courants basé sur les recherches de l’inné et l’acquis

A
  • Idéaliste -> idées sont innées et esprit a la capacité de les appréhender directement
  • Empiriste -> idées sont élaborées par expérience
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5
Q

Qui sont les 2 premiers auteurs à avoir parlé de la théorie de l’évolution ?

A
  • De Lamarck : Première théorie
  • Darwin : Reprend les idées de De Lamarck et écrit “L’origine des espèces”
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6
Q

Qui est Galton ?

A

Inventeur des premiers tests sensoriels pour étudier les processus sensoriels élémentaires (dont la méthode des jumeaux)

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7
Q

Les 2 objets d’étude de la psychologie différentielle ?

A
  • L’intelligence
  • La personnalité
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8
Q

L’intelligence selon Wechsler

A

« (…) la capacité générale d’agir de façon réfléchie, de penser rationnellement et de composer efficacement avec le milieu »

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9
Q

Quels sont les 3 niveaux d’analyse de l’intelligence adopté par Huteau ?

A
  • Comportements directement observables dans la vie quotidienne
  • Propriétés psychologiques permettant d’exprimer les conduites intelligentes
  • Propriété physiologiques dont intelligence
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10
Q

Kécécé la conception de l’intelligence par Binet et Wechsler ?

A

Pour Binet -> intelligence devait être appréhender à travers les processus supérieurs (mémoire, compréhension, imagination, …)
Et non à travers les process élémentaire (sensibilité sensorielles)

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11
Q

Les 3 échelles d’intelligence de Wechsler ?

A
  • WAIS-R = échelle d’intelligence pour adulte
  • WISC = échelle d’intelligence pour enfant de 5 à 15 ans
  • WPPSI = échelle d’intelligence pour enfants de 3 à 7ans
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12
Q

Kécécé la personnalité ?

A

Elle renvoie à la façon d’être et de se comporter des individus

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13
Q

Les 2 grands versants de personnalité ?

A
  • Un versant « conatif » = traits de personnalité
  • Un versant « cognitif » = styles cognitifs
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14
Q

Kécécé les traits de personnalité ?

A

Des qualité relativement permanente et persistante que les personnes affichent dans la plupart des circonstances.

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15
Q

Les 2 types de traits de personnalité ?

A
  • Traits centraux (ex : possessif, autonome)
  • Traits secondaires = Préférence
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16
Q

Les 3 méthodes de la psychologie différentielle ?

A
  • Méthode de l’observation = Description
  • Méthode corrélationnelle = Relation entre évènements
  • Méthode expérimentale = Lien de cause à effet
17
Q

Les 4 catégories d’instruments ?

A
  • Questionnaire (questions posées)
  • Appareil (ex : ordinateur, IRM)
  • Grille d’observation (comportements observés dans un exercices)
  • Test psychologique (regroupent épreuves, questionnaires, tests)
18
Q

Kécécé un test ?

A

Un instrument qui mesure la présence de certaines caractéristiques chez un individu

19
Q

Kécécé un test d’habileté ?

A

Mesure ce qu’un individu peut faire et non ce qu’il fait, mesure potentiel de l’individu

20
Q

Les 3 propriétés qui rendent un test fiable ?

A
  • Objectivité des observations (standardisation + normalisation)
  • Fidélité
  • Validité
21
Q

Kécécé la standardisation d’un test ?

A

La façon dont le test doit être administré aux sujets puis corrigé par examinateur

22
Q

Kécécé la normalisation d’un test ?

A

Chaque test possèdent des normes qui servent à comprendre/interprété le résultat d’un individu

23
Q

Kécécé la fidélité d’un test ?

A

C’est lorsque les résultats varie peu ou pas

24
Q

Kécécé la validité d’un test ?

A

Un test doit toujours mesurer ce qu’il est supposé mesurer, ce pour quoi il est construit