PSICOLOGIA 2DA UNIDAD extra apunte (7MA PARTE) Flashcards

1
Q

¿Por que el concepto de adulto tendra su dificultad?

A

Porque sus significados seran diferentes, segun la posicion que adoptemos en la aproximacion a su estudio y delimitacion

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2
Q

¿Como se definiria adulto etimologicamente?

A

-Adulto proviene del verbo “adolescere”, cuyo significado es crecer; al derivar del participio pasado de este verbo, “adultum”, viene a significar: el que ha terminado de crecer.
-Por adulto se entiende aquella persona que ha terminado de crecer y se encuentra en el período
intermedio entre la adolescencia y vejez.

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3
Q

¿Como se definira adulto cronologicamente?

A

El período adulto abarcaría, aprox 40 años; que estarían
comprendidos entre los 20 y 60 años. Estos límites no son físicos y pueden variar según las culturas y las
épocas

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4
Q

¿Como se definira adulto juridicamente?

A

El concepto adulto viene a determinar lo que socialmente se conoce como la mayoría de edad.

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5
Q

¿Como se definira adulto sociologicamente?

A

Adulto viene a significar persona integrada al medio social, y por tanto ocupa un puesto reconocido, con total reconocimiento de sus derechos, libertades.

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6
Q

¿Como se definira adulto psicologicamente?

A

-Es más difícil la conceptualización, en la medida en que adulto determina madurez de personalidad, y por tanto, está haciendo mención a una persona responsable, cabal, con capacidad, seriedad y dominio personal. Desde este punto de vista se hace referencia a las capacidades adaptativas a los cambios demandados en comparación con la media.

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7
Q

¿Como consideran a la adultez los autores como Allport, Erickson, Maslow?

A

Consideran a la adultez como un estado, meta o

aspiración difícil de definir, pero equivalente al de una personalidad madura.

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8
Q

¿Como determina adulto Folliet?

A

Folliet determina de adulto es aquel hombre que ha dejado de crecer y ha logrado la talla normal en todos los ragos de su ser.

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9
Q

¿Como determina Kohler el concepto de adulto?

A

Kóhler, delimita más el concepto de adulto, aportando 3 criterios determinantes para el adulto: la aceptación de responsabilidades, el predominio de la razón y el equilibrio de la persona.

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10
Q

¿Que destaca (Browle, 1974, García Carrasco, 1986)?

A

La importancia del proceso histórico en la edad adulta, y por tanto, el proceso general de socialización

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11
Q

¿Como puede entenderse la adultez?

A

Esta etapa puede entenderse como un estado de madurez, ya que ambas constituyen los elementos fundamentales de carácter social que vienen a definir al adulto. En esta medida podemos afirmar que un adulto no esté ni emocional ni moralmente maduro y , pero la sociedad espera de él que lo esté; por ello , es adulto en tanto es objeto de esas expectativas.

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12
Q

En términos generales, definiremos la Adultez como:

A

Etapa del desarrollo comprendida entre los 21 y 60 años, en que el individuo alcanza la plenitud en su desarrollo biológico y psíquico, consolidando el desarrollo de la personalidad y el carácter, los que se vuelven firmes y seguros, con todas las diferencias individuales que pueden darse en la realidad.

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13
Q

Existen diferentes clasificaciones de la adultez, según diversos autores. Levinson en 1978, clasifica las
fases de la edad adulta en:

A

1) Adultez temprana o juventud (20 a 40 o 45 años)
2) Edad adulta media o madurez (40 o 45 años hasta 65)
3) Edad adulta tardía o senectud (66 a 70 años en adelante)

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14
Q

En los cambios en el ambito cognitivo: el desarrollo del pensamiento se complejiza ¿que dice PIAGET sobre eso?

A

El adulto pasa del pensamiento formal según Piaget, al
pensamiento post formal en donde no existe un único sistema conceptual que pueda ser aplicable a
todas las situaciones, sino que cada una de estas se puede entender desde múltiples perspectivas,
internamente coherentes, pero mutuamente contradictorias entre ellas. Es un pensamiento dialéctico, se caracteriza, por entender los pros y los contras, ventajas y desventajas y posibilidades y
limitaciones inherentes a cada idea y al curso de cada acción. No necesita elegir entre alternativas
porque es capaz de integrarlas

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15
Q

¿ A que se refiere que el adulto joven comienza a superar el egocentrismo de la etapa anterior?

A

Que logra colocarse en el lugar del otro, compartir experiencias y comportarse de una manera altruista, que le permite establecer una relación de pareja responsable y asumir una posible paternidad. Al encontrar su identidad permite la fusión con otro, ya sea laboral o afectivamente, ya que posee la capacidad de adaptarse y de afiliarse.
Se espera que en el adulto joven temprano desarrolle un amor compartido, donde se sabe administrar
la relación de pareja.

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16
Q

Con respecto a los cambios en el ambito cognitivo ¿que se puede decir de la adultez intermedia?

A

-Al igual que el adulto joven presenta un pensamiento Formal, y se afianza el pensamiento Postformal.
En las personas sanas, sus habilidades verbales y razonamiento tienden a ser mejores, así como la habilidad para organizar y procesar información visual. –Existe un aumento de las destrezas del pensamiento,
comprensión e información, mientras sus habilidades motoras disminuyen (lentitud de respuesta). El grado de
motivación para aprender o recordar, el interés o significatividad de la información, el tiempo de la experiencia educacional que se ha tenido, tienden a ser más importantes en esta edad que la modificación de las habilidades de aprendizaje y memoria. Son igualmente creativos que los adultos jóvenes.

17
Q

¿Que es el envejecimiento?

A

Es un proceso dinámico, progresivo e irreversible, en el que intervienen múltiples factores biológicos, psíquicos y sociales. A menudo los problemas de ajuste de la persona mayor son simples variaciones de sus dificultades durante la edad media.
La forma en que una persona resuelva sus problemas en la edad adulta será un buen índice de cómo
“navegará” con ellos en los años de la vejez. En el proceso de saber vivir la vejez mucho cuentan las actitudes y acciones de la sociedad en que el individuo envejece. Se debe hacer una diferenciación entre los conceptos envejecimiento y vejez.

18
Q

¿Existe una vejez?

A

No, así nos encontraremos con personas en la adultez tardía que, teniendo la misma edad, pueden presentar diferencias marcadas en relación a su estado de salud, físico, cognitivo y social.

19
Q

¿Que se puede decir de los cambios cognitivos en el adulto mayor?

A

Además del deterioro neuronal normal, en la adultez tardía pueden darse patologías neurológicas que pueden afectar funciones cognitivas, causando múltiples trastornos que pueden afectar en menos o en mayor medida la vida cotidiana de la persona en el ámbito afectivo, social, familiar, personal, etc. Como por ejemplo trastornos de la memoria, disminución de la concentración o déficit de atención, turbulencias nocturnas, trastornos del lenguaje, cambios en la personalidad o en el carácter, disminución en la capacidad de juicio, trastornos afectivos, discapacidad física, etc.

20
Q

Muchos de los cambios en adulto mayor pueden acarrear trastornos emocionales y del estado de ánimo ¿Como cual?

A

Generando depresión, la cual en muchos casos puede estar subdiagnosticada.

21
Q

¿Cómo es la epidemiología de la depresión en adultos mayores?

A

En Chile, la depresión tiene una prevalencia 6.2%, siendo más común en mujeres (10.1%) que en hombres (2.1%). Al evaluar según grupo etario, no existen diferencias estadísticamente significativas en la prevalencia. Sin embargo, la prevalencia puede aumentar en ciertos grupos de adultos mayores alcanzando prevalencias de hasta 33% a 47% en pacientes hospitalizados, enfermos de cáncer, posterior a un ataque cerebrovascular o infarto agudo al miocardio, enfermedad de Parkinson, entre otros, quienes ameritan especial atención en la aparición de síntomas depresivos.

22
Q

Dependencia en la adultez mayor

A

Debido al deterioro físico, cognitivo, aparición de enfermedades, disminución de ingresos, etc.,
existe un porcentaje de adultos mayores que se encuentran en una situación de dependencia, ya se a
funcional o económica, quedando los adultos mayores a cargo de familiares o instituciones. En los
últimos años, Chile se ha transformado en uno de los países más envejecidos de la región, cuestión que se
debe en gran parte al desarrollo del país y a la mejora en sus indicadores epidemiológicos en las últimas
décadas. Según la encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN) 2017, un 19.3% de la
población tiene 60 o más años, entre la cual el 14.2% presenta algún grado de dependencia funcional.

23
Q

EXTRA: Según Piaget ( Teoria constructivista del
desarrollo cognitivo)
En la secuencia del desarrollo adaptativo se
establecen 4 períodos (niños y adolescentes)

A
  • La inteligencia senso-motriz (del nacimiento hasta 24 meses)
  • Pensamiento pre-operacional (2- 7 años)
  • Operaciones concretas (7-11 años)
  • Pensamiento lógico ( 12 años en adelante)