PS II livre

Question 1

pourquoi l’individu rallie un groupe ? modèle fonctionnaliste

Answer 1

ça lui est utile

l’appartenance au groupe lui permet de satisfaire certains besoins psychologiques fondamentaux

Question 2

pourquoi l’individu rallie un groupe ? modèle de cohésion sociale

Answer 2

l’attirance des individus les uns envers les autres

Question 3

pourquoi l’individu rallie un groupe ? modèle de l’autocatégorisation

Answer 3

base perceptuelle/cognitive : les individus se classifient comme membres d’une catégorie sociale particulière

Question 4

groupe

Answer 4

ensemble de personnes ayant qch en commun, dans un même lieu

Question 5

groupes primaires

Answer 5

groupes de relativement faible taille, ils apportent soutien et équilibre à l’individu

Question 6

groupes secondaires

Answer 6

organisations (ex. école, hôpital, entreprise)

Question 7

groupes de référence

Answer 7

groupe réel ou imaginaire auquel se réfère l’individu

Question 8

groupe d’appartenance

Answer 8

groupe auqul appartient effectivement un individu à un moment donné, dans lequel il joue un rôle

Question 9

groupes formels

Answer 9

groupes dotés d’une strcture explicite qui établit de manière contraignante la distribution des rôles entre les membres

Question 10

groupes informels

Answer 10

l’adhésion est volontaire et aucun membre n’est nommé

Question 11

groupes restreints

Answer 11

groupes formés d’un petit nombre d’individus ayant des contacts

Question 12

foule

Answer 12

grand groupe d’individus ou les interactions entre tous les membres sont difficiles voire impossible

Question 13

désindividualisation

Answer 13

masquer l’identité personnelle d’un individu et le rendre anonyme

augmente la probabilité de comportements agressifs

Question 14

paresse sociale

Answer 14

diminution de l’effort individuel quand un travail est fair en groupe plutôt que seul

Question 15

théorie de l’impact social

Answer 15

la pression à l’effort exercée par un expérimentateur est une fonction inverse de la taille du groupe

Question 16

théorie du besoin d’auto-évaluation

Answer 16

la paresse sociale vient du fait que c’est impossible d’évaluer notre production personneéée

Question 17

théorie de la perception d’auto-efficacité

Answer 17

la paresse s’explique par les attentes que chacun a sur ses chances de réussite/échec

Question 18

théorie du travail collectif et de l’auto-régulation

Answer 18

les gens organisent leurs actions en fonction de la focalisation d’autrui sur eux ou non

Question 19

facilitation sociale

Answer 19

augmentation des performances individuelles en situations de co-action

Question 20

théorie de l’auto-catégorisation

Answer 20

la façon dont les individus se perçoivent/définissent permet de comprendre la formation des groupes sociaux

Question 21

niveau individuel d’identification dans le groupe

Answer 21

définition de soi en tant qu’être unique, avec des caractéristiques propres

Question 22

niveau groupal d’identification dans le groupe

Answer 22

définition de soi en tant que membre d’un groupe doté de normes propres

Question 23

niveau de l’espèce d’identification dans le groupe

Answer 23

définition de soi en tant que membre de l’espèce humaine par opposition aux espèces animales

Question 24

commandement démocratique

Answer 24

les objectifs et les moyens pour y parvenir sont définis par les enfants avec l’aide de l’adulte, les groupes de travail sont faits par les enfants et l’adulte évalue

Question 25

commandement autoritaire

Answer 25

l'adulte choisit les objectifs, les moyens, les groupes et l'évaluation

Question 26

commandement "laisser-faire"

Answer 26

les enfants choisissent les objectifs/moyens/groupes, et il n'y a aucune évaluation

Question 27

cohésion sociale

Answer 27

ensemble des forces qui agissent sur les membres d'un groupe pour qu'ils restent dans le groupe et résistent aux forces de désintégration

Question 28

pensée de groupe

Answer 28

tendance chez certains groupes à prendre des décisions basées sur une évaluation erronée de la situation

Question 29

polarisation collective

Answer 29

les décision des groupes peuvent aboutir à des prises de risque plus élevées que la décision individuelle

Question 30

normes sociales

Answer 30

échelles d'évaluation qui définissent une marge de conduites/attitudes/opinions permises et/ou répréhensibles

Question 31

effet auto-cinétique

Answer 31

en dehors de tout repère, on a l'illusion du mouvement

Question 32

variations interindividuelles

Answer 32

la norme individuelle peut présenter des écarts importants avec l'estimation des autres participants

Question 33

marge de vraisemblance

Answer 33

les individus font des statistiques non pas sur la distribution totale des réponses mais seulement sur les réponses qui semblent vraisemblables

Question 34

conformisme

Answer 34

dans un groupe, un individu cède à la pression sociale en adoptant les mêmes comportements que la majorité des membres du groupe

Question 35

influence normative

Answer 35

elle relève de la recherche d'approbation sociale : quand les individus se conforment et adoptent l'avis de la majorité pour éviter le ridicule et bien se faire voir

Question 36

influence informationnelle

Answer 36

prendre en compte les opinions d'autrui our en savoir plus sur la réalité l'information venant de la majorité est considérée comme une preuve de vérité

Question 37

état d'autonomie

Answer 37

l'individu se considère personnellement responsable de ses actes et se sert de sa propre conscience comme guide de comportement

Question 38

état agentique

Answer 38

état de déresponsabilisation où l'individu ne se voit plus comme l'auteur de ses comportements, mais comme un simple exécutant d'actions qui ne sont plus de son autorité

Question 39

modèle génétique de l'influence

Answer 39

la dépendance à la source d'influence n'est plus au centre des recherches : le style de comportement de cette source devient le phénomène primordial

Question 40

consistance synchronique

Answer 40

les membres doivent être en accord entre eux, car le caractère unanime des réponses est une source d'influence

Question 41

consistance diachronique

Answer 41

répétition systématique de la réponse dans le tempy, ça amène l'observateur à garder son pdv alternatif malgré les pressions sociales

Question 42

attitude

Answer 42

état d'esprit de l'individu envers une valeur

Question 43

modèle unidimensionnel de l'attitude

Answer 43

attitude = évaluation d'un objet en termes d'attirance et répulsion

Question 44

modèle tripartite classique de l'attitude

Answer 44

attitude = composantes cognitive, affective et conative

Question 45

modèle tripartite révisé de l'attitude

Answer 45

le fait de connaître l'attitude d'un individu envers un objet permet de prédire le comportement que ce même individu émettra dans une situation donnée

Question 46

mesures d'attitude directes

Answer 46

description qu'un individu fait de son attitude envers un objet

Question 47

méthode des intervalles égaux

Answer 47

1. mesurer les énoncés élémentaires selon le niveau de l'attitude qu'ils expriment en demandant à des juges qui, eux, évaluent la nature de chaque item 2. on demande aux participants leur accord/désaccord avec l'énoncé

Question 48

technique de l'addition des estimations

Answer 48

les participants évaluent des énoncés choisis pour leur capacité discriminante

Question 49

échelle évaluative du différenciateur sémantique

Answer 49

le différenciateur sémantique est composé d'adjectifs opposés séparés par une échelle comportant plusieurs catégories de réponse. l'individu doit évaluer dans quelle mesure l'un des 2 adjectifs décrit l'objet

Question 50

mesures d'attitudes indirectes

Answer 50

on mesure l'attitude de l'individu à son insu

Question 51

test d'associations implicites

Answer 51

une attitude correspond à l'association entre la représentation de l'objet attitudinal et la représentation de la violence positive/négative

Question 52

intention comportementale

Answer 52

la relation attitude-comportement passe par la formulation d'une intention comportementale, et ce n'est QUE si cette intention est présente que l'attitude influencera le comportement

Question 53

théorie du comportement planifié

Answer 53

extension de la théorie de l'action raisonnée, et on y rajoute le contrôle perçu sur le comportement

Question 54

contrôle comportemental

Answer 54

perception de la facilité ou de la difficulté de réaliser le comportement en question : elle reflète l'expérience passée de l'individu dans ce genre de comportement et les obstacles anticipés.

Question 55

modèle de la probabilité de l'élaboration

Answer 55

les individus ne sont pas toujours en mesure de se baser sur les arguments du message persuasif pour en évaluer l'intérêt, alors ils l'analysent soit en profondeur, soit en périphérie

Question 56

biais d'accentuation/effet de contraste

Answer 56

surestimation des différences entre les éléments qui composent 2 catégories

Question 57

biais d'homogénéisation/effet d'assimilation

Answer 57

surestimation de la ressemblance des éléments qui appartiennent à un même groupe

Question 58

différenciation

Answer 58

on perçoit les membres de l'endogroupe comme très différents car on a besoin de se sentir uniques et différents au sein même du groupe

Question 59

variabilité

Answer 59

façon dont on se représente le degré de ressemblance/dissemblance entre les membres d'un groupe social

Question 60

paradigme des groupes minimaux

Answer 60

une simple catégorisation arbitraire des individus en l'absence de tout enjeu objectif ou de relations particulières entre groupes ou individus suffit à faire apparaître des comportements discriminatoires

Question 61

stéréotype

Answer 61

ensemble de croyances à propos d'un groupe social (dimension cognitive)

Question 62

préjugé

Answer 62

jugement de valeur simple à l'encontre d'un groupe social ou d'une personne appartenant à ce groupe (dimension affective)

Question 63

discrimination

Answer 63

comportement négatif non-justifiable à l'encontre des membres d'un groupe

Question 64

mesures classiques pour mesurer les stéréotypes

Answer 64

déterminer quels sont, pour un individu, les éléments de connaissance associés à un stéréotype et présents en mémoire

Question 65

rapport de diagnosticité

Answer 65

proba que qn ait un trait particulier étant donné son appartenance groupale divisée par la proba que cette personne ait le m'eme trait sans prendre en compte son appartenance groupale.

Question 66

échelle de distance sociale

Answer 66

elle permet d'estimer les préjugés entretenus envers des groupes valorisés et dévalorisés en mesurant la distance sociale que dresse une personne entre soi et les membres d'un groupe social

Question 67

explications intra-individuelles pour les préjugés

Answer 67

ethnocentrisme

Question 68

explications inter-individuelles pour les préjugés

Answer 68

influence du contexte

Question 69

explications inter-groupes pour les préjugés

Answer 69

théorie du bouc émissaire théorie des conflits réels théorie de l'identité sociale

Question 70

explications idéologiques pour les préjugés

Answer 70

théorie de la dominance sociale théorie de la privation relative privation relative intrapersonnelle privation relative intergroupe théorie de la justification du système

Question 71

approche socio cognitive pour lutter contre les préjugés

Answer 71

décatégorisation différencialisation recatégorisation

Question 72

pensée sociale

Answer 72

pensée naturelle qui prend pour objets privilégiés les "autres", les relations entre les individus, les thèmes et les croyances du domaine collectif

Question 73

rumeur

Answer 73

situation + processus de transmission + contenu affirmation générale présentée comme vraie, sans qu'il existe de données concrètes permettant de vérifier son exactitude

Question 74

transmission des rumeurs

Answer 74

assimilation au thème central assimilation par compensation assimilation par anticipation

Question 75

reproduction sérielle

Answer 75

il propose un 1er dessin à un étudiant, qui, de mémoire, devra le reproduire cette reproduction est ensuite soumise à un étudiant, et ainsi de suite

Question 76

conventionnalisation sociale

Answer 76

1. assimilation sociale 2. simplification + élaboration 3. construction sociale

Question 77

nexus

Answer 77

mots-clefs qui correspondent dans une époque et un contexte donné à des noeuds affectifs prélogiques communs à beaucoup d'individus dans une société particulière

Question 78

fake news

Answer 78

informations fatiguées qui imitent les informations médiatiques dans leur forme, mais pas dans leur contenu

Question 79

paradigme psychométrique

Answer 79

la perception du risque, pour les profanes, est basée notamment sur leur perception du caractère juste/injuste de la maladie, ou sur leurs connaissances

Question 80

contagion

Answer 80

diffusion d'un affect ou d'un comportement d'un participant à un autre, une personne sert de stimulus pour les actions imitatives des autres

Question 81

représentations collectives

Answer 81

formes de pensée partagées par une société, qui orientent les conduites et définissent ce qui est conforme aux normes ou non

Question 82

représentations sociales

Answer 82

façon de voir localement/momentanlment partagée au sein d'une culture, qui permet de s'assurer l'appropriation cognitve d'un aspect du monde

Question 83

objectivation

Answer 83

on rend concret ce qui est abstrait

Question 84

ancrage

Answer 84

intégration de l'objet et des informations nouvelles dans le savoir

Question 85

approches pour définir les représentations sociales

Answer 85

approche anthropologique approche structurale approche d'école de Genève