Progamação Motora

Question 1

Ato motor

Answer 1

capacidade para transformar uma atividade biológica em movimento(i.e motricidade)

Question 2

Quais os níveis do processo no ato motor?

Answer 2

Nível conceptual - O que fazer?
Nível resposta – Como fazer?
Nível de implementação – Execução do ato motor

Question 3

Apraxia

Answer 3

Incapacidade para executar actos/gestos voluntários previamente aprendidos

Question 4

Quais as características da apraxia?

Answer 4

• Falha na produção de um movimento correto por instrução verbal
  • Falha na imitação de um movimento realizado pelo examinador
  • Falha na realização de um movimento correto associado a um objeto
  • Falha na maniuplação correta de objetos

Question 5

Qual foi a primeira pessoa a apresentar o nome de apraxia?

Answer 5

Liepmann

Question 6

Apraxia Ideomotora

Answer 6

Dificuldade na geração de posições manuais/gestos com significado ou arbitrários e gestos transitivos (pantomima de ações/uso de objetos)

Question 7

Qual o erro mais típico da apraxia ideomotora?

Answer 7

Usar a mão como objeto

Question 8

Quais os erros que ocorrem na apraxia ideomotora?

Answer 8

Vários tipos de erros:
perseveração (ex. repetir gesto anterior),
erros desequenciação (ex. trocar ordem numa sequência),
erros espaciais (posturada mão/membroorientação especial, movimento espacial)

Question 9

Apraxia ideativa

Answer 9

• Dificuldade na sequenciação correta de ações
• Vários tipos de erros: transposição, omissão, adição, etc.
• Incapacidade para usar objetos reais (apraxia conceptual)

Question 10

Apraxia cinética dos membros (limb-kinetic)

Answer 10

• Incapacidade para realizar movimentos finos e precisos (unilateral,contralateral à lesão cerebral)
• Evidente quando se testam movimentos independentes e rápidos distais (ex.dedos)

Question 11

Como se faz a avaliação da apraxia?

Answer 11

 Os membros D e E devem ser avaliados independentemente
 Executar a instrução verbal (“mostre-me como utilizaria uma tesoura”)
 Imitar gestos do examinador (com e sem significado)
 Devem ser dados objetos e utensílios para que o doente demonstre como os utiliza
 Avaliar movimentos transitivos (utilizar ferramenta ou objeto) e intransitivos (gestos comintencionalidade comunicativa mas que não implicam uso de objetos)
 Avaliar também o reconhecimento mediante a apresentação do objeto/utensílio ou de uma imagem, bem como verificar se reconhece os gestos do examinador e se é capaz de os usar

Question 12

Como se avalia apraxia cinética dos membros (limb-kinetic)?

Answer 12

Ex: Finger tapping

Question 13

Como se avalia apraxia ideomotora e ideativa?

Answer 13

Gestos sem significado

Gestos com significado

Question 14

Como se avalia apraxia bucofacial?

Answer 14

Exemplo pedir para seguir instruções como deitar a língua de fora, assobiar e tossir, etc….

Question 15

Como se avalia apraxia construtiva?

Answer 15

Teste de apraxia tridimensional de Benton-Fogel