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Neuropsicologia > Linguagem > Flashcards

Linguagem Flashcards

1
Q

Para existir comunicação, o que é necessário haver?

A

Um aparelho emissor que produz o sinal (codifica), depois um aparelho recetor que descodifica o sinal! E, o que é passado é o código.

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2
Q

O que permite a Linguagem?

A
  • Permite atribuir significado
  • Possibilita o próprio pensamento
  • Capacidade de comunicação muito grande
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3
Q

Fonemas

A

sons fundamentais da linguagem

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4
Q

Morfemas

A

Unidades mais pequenas com sentido

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5
Q

Palavras

A

Unidades de linguagem com significado

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6
Q

Léxico

A

Armazém das palavras e seu significado

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7
Q

Sintaxe

A

Organização das palavras em frases

de acordo com regras gramaticais

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8
Q

Semântica

A

Significado associado às palavras/frases

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9
Q

Prosódia

A

Entoação melódica (pode fazer variar o significado)

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10
Q

Discurso

A

Nível mais elevado de processamento
que envolve ligar frases para formular
narrativa com significado

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11
Q

Pragmática

A

Regras que determinam o contexto onde é suposto utilizar a linguagem

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12
Q

Quais as capacidades da linguagem?

A

Categorização
Mímica/Imitação
Etiqueta de Categorias
Sequenciação de Comportamentos

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13
Q

Para cada som da linguagem cria-se um determinado __________.

A

padrão articulatório

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14
Q

Como ocorre a integração sensoriomotora?

A

Feedback auditivo providencia informação sensorial que aperfeiçoa produção vocal

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15
Q

Área de Broca –> processo de ________ dos fonemas na produção de __________.

A

organização da sequenciação/ discurso

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16
Q

Ínsula – participação no ______.

A

processo articulatório

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17
Q

Como corre a descodificação ?

A
  • Temos sensores (canal auditivo), e depois esse sinal vai através da via auditiva para o cortéx auditivo primário, que depois esse vai para o cortex de associação, para a área de wernick, onde vai se reconhecer o sinal
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18
Q

O que é a segmentação?

A

Comparação da informação de entrada com a que foi armazenada na memória; O sistema faz uma comparação entre os fonemas que entram e os que são novos.

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19
Q

A codificação do sinal está associada À ____?

A

Produção

20
Q

A descodificação do sinal está associada à ____?

A

Compreensão

21
Q

Qual a forma de evidÊncia para se compreender a linguagem?

A 
Lesões Cerebrias
Eletrocorticografia
Estereoeletroencefalografia
Estimulação cortical/subcortical direta
Estudos com PET
22
Q

O que diz o modelo de dupla via?

A

Via Dorsal = conversão de informação fonológica em articulação
Via Ventral = conversão de informação fonológica em informação semântica

temos vias para:
Integração auditivo-motora
Processamento sintático e
semântico mais complexo 
Construção estruturas sintáticas
Processamento semântico
23
Q

O que é uma afasia?

A

Perturbação adquirida da linguagem

24
Q

Como se avalia uma afasia?

A

Fluência
Linguagem serial (ex. dias da semana, contagem) Nomeação de objetos
Identificação
Compreensão de ordens simples e complexas Repetição de palavras e frases

25
Q

Como se faz a avaliação da fluÊncia do discurso?

A

Avalia codificação
• Discurso proposicional
• Discurso provocado- Descrição da figura “ladrão de biscoitos”

Também se analisa aspectos como: Débito,Esforço,Articulação,Comprimento frases,Prosódia,Léxico,Parafasias

26
Q

Quais as características de um discurso não fluente?

A 
 Lento e laborioso
 Esforço articulatório
 Entrecortado (muitas pausas) e baixo débito
 Perturbação da prosódia
 Perseveração
 Palavras isoladas ou frases curtas
 Defeitos de articulação
27
Q

Quais as características de um discurso fluente?

A 
 Sem esforço de produção
 Poucas pausas
 Prosódia e débito normais
 Sem defeitos de articulação
 Comprimento das frases normal
 Pouco conteúdo informativo
28
Q

Como se faz a avaliação do discurso espontâneo?

A

Nomeação, Compreensão e Repetição

29
Q

Em que consiste a nomeação?

A

Avalia codificação

Mostrar ao paciente um conjunto de objetos e pedir para que este diga o nome de cada objeto.

30
Q

Em que consiste a compreensão?

A

Avalia descodificação
Tenta-se perceber se o individuo compreende palavras e ORDENS SIMPLES E ORDENS COMPLEXAS.

Identificação de objetos, Pedir para o paciente apontar para a faca por exemplo.

31
Q

Em que consiste a Repetição?

A

Avalia codificação e descodificação

Pede- se para repetir Palavras (di, tri e polissílabos) / Frases (complexidade crescente)

32
Q

Afasia de Broca

A
  • Não fluentes
  • Discurso composto por palavras isoladas (maioria nomes)
  • Uso de verbos no infinitivo (paragramatismo/agramatismo)
  • Poucas ou nenhumas partículas de ligação
  • Articulação verbal laboriosa
  • Compreensão mantida
  • Nomeação e repetição alteradas
33
Q

A afasia de broca ocorre em que área?

A
  • Área posterior inferior do córtex frontal
34
Q

Afasia de Wernicke

A
  • Discurso fluente com parafasias várias (por vezes ininteligível)
  • Nomeação e repetição alteradas
  • Perturbação da capacidade de compreensão auditiva de material verbal
  • Predomínio do defeito de compreensão
35
Q

A afasia de wernicke ocorre em que área?

A

Porção mais posterior e superior da face externa do lobo temporal

36
Q

jargonofasia

A

Afasia com mais defeito de expressão – discurso totalmente constituído por parafasias (wernicke)

37
Q

Afasia de Condução

A
  • Perturbação do mecanismo de codificação fonológica (interrupção da ligação entre centro dasmemórias auditivas e o centro das memória motoras)
  • Perturbação da repetição de palavras e frases e da nomeação
  • Compreensão e fluência intactas
38
Q

“conduite d’aproche”? Em que afasia ocorre?

A

Tentativas de aproximação à palavra correta. Afasia de condução

39
Q

A afasia de condução ocorre em que área?

A

Circunvolução supramarginal (área lobo parietal superior)

40
Q

Afasia Transcortical

A

Boa capacidade de repetição
Se defeito de compreensão auditiva = T Sensorial
Se defeito de fluência (discurso não fluente) = T Motora Se ambos os défices = T Mista

41
Q

As afasias transcorticais ocorrem em que área?

A

T Motora – área suplementar motora

T Sensorial – conexões entre áreas de linguagem e córtex de associação

T Mista – áreas à volta das áreas de linguagem (provocando o seu isolamento)

42
Q

Afasia Global

A

A forma mais grave de afasia
Ausência quase total de discurso e perturbação grave da compreensão auditiva
Extensa lesão do hemisfério esquerdo

43
Q

Afasia Anómica

A

Menos relação com localização
Dificuldade em encontrar/evocar nomes (word-finding), sem alterações das restantes capacidades
nucleares
Uso de termos genéricos (ex. “coiso”) e circunlóquio (descrição de uso)

44
Q

Afasia cruzada

A
  • Quadro afásico documentado através da avaliação
  • Lesão hemisfério direito
  • Ausência de lesão cerebral na infância
  • Ausência de história de canhotismo no próprio/família (pelo menos 2 gerações atrás) – doentedextro
45
Q

Qual é a afasia que é neurodegenerativa?

A

Afasia progressiva primária

46
Q

Qual é um possível teste para avaliar a compreensão de linguagem oral?

A

Token Teste

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