Problèmes cognitifs

Question 1

QQ multidisciplinarité ?

Answer 1

o Multi : même objet d’études / approches et vocabulaire différents en fct de l’expert. (ex : un psychothérapeute et un orthothérapeute étudie une situation problématique d’une personne âgée.

Question 2

QQ Interdisciplinarité ?

Answer 2

Échange sur des termes et concepts nouveau (ex : psycho éducation vient d’échanges entre psychologues et éducateurs.) menant à l’émergence de nouvelles connaissances.

Question 3

Donne moi des forces et risque de la multidisciplinarité.

Answer 3

Forces multi : partage de points de vue favorisant la progression et l’adaptation de l’individu
- Risques multi : temps nécessaire en lien avec les différences au niveau du vocabulaire et des approches.

Question 4

Comment se prémunir du risque encouru de la multidisciplinarité.

Answer 4

gestion du temps optimale (plan de match) et éviter d’inclure des spécialises dont l’expertise ne contribue pas à la situation.

Question 5

• Votre ami vous dit : « La cognition c’est la capacité de réfléchir. Certaines personnes ont plus de cognitions que d’autres. »

Answer 5

La cognition est un processus de traitement de l’information. Si le processus n’est pas complété à l’une des étapes, le produit fini n’est pas complet (une personne avec une très bonne mémoire mais qui choisit mal ses comportements ne seront pas jugé comme intelligent. Ce n’est pas quantifiable (c’est davantage au niveau de la mémorisation qu’il y a des différences)

Question 6

Un enfant est muet depuis quelques semaines. Analyse la situation se l’approche du traitement de l’information.

Answer 6

o Recoit-elle l’information et la comprends-elle ? (ex : langue différente)
o Mme peut-elle maintenir le message à court terme (MCT) ?
o Peut-elle récupérer l’information en MLT
o Prise de décision : désire-elle parler aux intervenants impliqués
o Exécution : est-elle capable de trouver et d’utiliser les mots

Question 7

Différence multidisciplinarité et interdisciplinarité à vos mots

Answer 7

o Multi : même objet d’étue mais expertise et vocabulaire distinct.
o Inter : objet commun visant l’élaboration de nouvelles approches et nouvelles connaissances communes.

Question 8

Votre ami vous dit : « tu seras pas neurologue, pourquoi c’est utile pour toi d’apprendre comment le cerveau fonctionne ».

Answer 8

o Vulgarisation d’informations pour nos clients s’ils ont des questions à ce niveau
o Pouvoir référer au bon spécialiste
o C’est la base de tout ce qu’on travail / multiples interactions entre aspect biologique et les comportements.

Question 9

Qui entre le psychologue et le neuropsychologue s’intéresse au fonctionnement cognitif normal

Answer 9

Psychologue

Question 10

L’approche de traitement de l’information est linéaire. Oui ou non.

Answer 10

Faux ; c’est un modèle récursif = on peut aller de l’avant comme de l’arrière.

Question 11

Quel est la différence entre le monisme et le dualisme.

Answer 11

o Monisme : l’esprit est partie intégrante du corps / Je me blesse : mon esprit est affecté.
o Dualisme : séparation de l’âme et du corps / À la mort du corps, l’âme demeure.

Question 12

Donne moi un bref historique du cerveau selon Hippocrate, Aristote, Galien et Descartes.

Answer 12

o Hippocrate : siège de l’intelligence
o Aristote : le cerveau est un radiateur pour le sang, le cœur est le siège de l’intelligence, crée de la chaleur, qui s’évacue par la tête.
o Galien : le cerveau a des structures spécialisées (cerveau et cervelet), découverte des ventricules (théories des humeurs / le corps est contrôlé par l’hydraulique (liquide))
o Descartes : théorie mécaniste pour les comportements animaux (de base) et une âme immatérielle (pensée rationnelle)

Question 13

Dans la découverte de l’électricité, quelles sont les 2 découvertes majeures.

Answer 13

 Les nerfs sont divisés en 2 types à sens unique : fibres motrices (racines ventales) et sensorielles (racines dorsales)
 Fait réfléchir les chercheurs : si les nerfs ont des fonctions spécialisées, qu’en est-il des aires cérébrales.

Question 14

Illustre moi l’aphasie de Broca.

Answer 14

Tan est un individu avec une dégradation importante au niveau du langage. Il comprend le langage, arrive à faire ce qu’on lui demande mais n’arrive pas à dire autre chose que TAN. Expression et compréhension sont donc des fonctions séparées.

Question 15

Quelle est la différence entre le locationnalisme et le globalisme.

Answer 15

• Locationnalisme : Des régions spécifiques ont des fonctions spécialisées qui leurs sont propres.
• Globalisme : les fonctions ne sont pas contenues dans une région spécifique, mais dépendent de contributions et d’interactions avec d’autres régions.

Question 16

QQ l’aphasie de Wernicke.

Answer 16

Conserve l’expression mais n’arrive pas à comprendre le langage,

Question 17

Quel est donc, au final, l’apprentissage issu de l’aphasie de Broca et Wernicke.

Answer 17

Fonctions cérébrales spécifiques à des endroits spécifiques.

Question 18

Quelle est la différence entre une aphasie et une diphasie.

Answer 18

Aphasie : a perdu la capacité du langage. Diphasie : n’a jamais développé le langage.

Question 19

QQ l’agnosognosie ?

Answer 19

Incapacité d’être conscient qu’on a un trouble.

Question 20

Quels sont les manifestations de l’aphasie de Broca.

Answer 20

o Difficulté d’expression, diminution de la fluence verbale et troubles articulatoire
o Changements de l’élocution
o Difficulté à appliquer la grammaire et le style télégraphique dans l’expression.
o Dégradation de la structure des phrases

Question 21

QQ l’aphasie de conduction

Answer 21

o Fluence normale, paraphasie phonétiques (souvent omissions ou ajout de sons à certaines phrases)
o Répétition perturbée mais compréhension intacte.
o Ex : dans la lecture à voix haute, le décodage et l’expression du message ne parviendra pas à se faire.

Question 22

De quoi sont constitués tous les tissus selon la théorie cellulaire de Schwan ?

Answer 22

Cellules

Question 23

Quels sont les composantes du neurone ?

Answer 23

Corps cellulaire, noyau, dendrites, axones, arborisation terminale.

Question 24

Quel est la séquence de dépolarisation.

Answer 24

Du corps cellulaire vers l’axone. Le sel change la polarisation de la membrane, la dépolarise et engendre une vague électrique.

Question 25

Quel est la séquence de repolarisation.

Answer 25

influx nerveux – atteinte du seuil - changement de polarisation dans la membrane – libération neurotransmetteurs – recaptés dans la fente synaptique dans les récepteurs spécifiques– change la polarisation membrane post – réponse.

Question 26

Au niveau de l'influx nerveux, qu'est-ce qui détermine si le signal est fort ?

Answer 26

Nombre d'impulsions ; plus il est répété rapidement dans le temps, plus le signal est fort.

Question 27

Vrai ou fuax ; une seule connexion post-synaptique est suffisante pour changer le potentiel électrique de la membrane.

Answer 27

Faux.

Question 28

QQ la vésicule synaptique.

Answer 28

Entité à 'intérieur de la cellule qui contient les neurotransmetteurs prêts à être libérés

Question 29

Quels sont les rôles de la dopamine.

Answer 29

 Le mouvement volontaire (rôle central dans la maladie de Parkinson)  Conditionnement et récompense (toxicomanie)  Attention et inhibition (ex. dans le TDAH)

Question 30

Quels sont les rôles de l'acétylcholine.

Answer 30

 Éveil et attention soutenue |  Vigilance.

Question 31

Quels sont les rôles de la sérotonine

Answer 31

 Humeur (ex : antidépresseur). Manque = déprime et trop = manie)  Perception et éveil  Sommeil  Perception de la douleur (Sx dépression)

Question 32

Quels sont les rôles du Gaba.

Answer 32

 Principal inhibiteur (diminue le fonctionnement) du système nerveux  Plusieurs médiations anxiolitiques et anti-convulsivantes influencent les réseaux GABAergiques  Effet sur la mémoire (peut causer l’amnésie transitoirement)

Question 33

Quels sont les rôles du Glutamate.

Answer 33

 Neurotransmetteur excitateur  Plasticité cérébrale  Rôle DV cerveau

Question 34

Quels sont les rôles de la noradrénaline.

Answer 34

 Hormone de stress / activateur  Essentiel à la réponse de peur (fight or flight)  Certaines Rx modulent la recapture de la noradrénaline pour favoriser l’éveil (effet antidépresseur, augmentation de l’éveil et de l’attention)  2e neurotransmetteur influencé dans le TDAH

Question 35

Quel est le rôle du neurone.

Answer 35

Transmission du signal / application des règles qui modulent le signal neuronal.

Question 36

Quel est la différence entre matière blanche et matière grise.

Answer 36

- Blanche = couche isolante de lipides (myéline) / longue distance (communication) - Grise = zone où les neurones sont courts et très connectés / aires de traitement des signaux / courte distance (traitement de l'information)

Question 37

Quel est le rôle du crâne

Answer 37

Protection du cerveau

Question 38

Quel est le rôle des méninges.

Answer 38

Évite que le cerveau touche au crâne

Question 39

Quel est le rôle du cortex.

Answer 39

Activité cérébrale

Question 40

Quel est le rôle du cervelet.

Answer 40

Coordination musculaire / motricité

Question 41

Quel est le rôle de la moelle.

Answer 41

fibre de matière blanche qui innerve les vertèbres

Question 42

Quel est le rôle du corps calleux.

Answer 42

transit d'informations entre les hémisphères du cerveau.

Question 43

Quel est le rôle des ventricules.

Answer 43

Espace creux dans la tête où se produit le liquide céphalorachidien.

Question 44

Quel est le rôle des fosses olfactives.

Answer 44

Olfaction / lié à la mémoire.

Question 45

QQ l'amésie fonctionnelle ?

Answer 45

le cerveau de gauche ne fait pas les mêmes tâches que le cerveau droit.

Question 46

QQ la dominance latérale.

Answer 46

Les fonctions ne sont pas exclusivement d'un coté mais bien dominantes.

Question 47

Quels sont les fonctions dominantes en fonction du coté du cerveau.

Answer 47

o Lobe gauche : langage, calcul, détection de signal | o Lobe droit : intégration spatiale, reconnaissance des visages, prosodie, inhibition des réponses.

Question 48

QQ la contrôlatéralité.

Answer 48

La plupart des mécanismes du corps sont contrôlés par le coté inverse du cerveau. * Exception : Audition.

Question 49

Décrit moi les fonctions des différentes composantes cérébrales (5 lobes, cervelet, tronc cérébral)

Answer 49

- Lobe frontal : comportements volontaires complexes / inhibition / MCT - lobe pariétal : somesthésie / motricité simple (exécution) - lobe temporal : audition / MLT - lobe occipital : vision (traitement perceptuels jusqu'au visage) - lobe insulaire : réponses émotionnelles / somesthésie intéroceptive - cervelet : coordination musculaire - tronc cérébral : régulation rythmes biologiques / intégration sensorielle

Question 50

Quel est la séquence de développement cellulaire selon la perspective développementale.

Answer 50

o Corps cellulaire – migration CC – Dv des axones (connexion – c’est pourquoi certaines fonctions ne marchent pas en bas âge) – Mort de certaines cellules (c’est comme enlever l’échafaudage après la construction d’une maison) – Activité synaptique – Myélinisation (facilite le transfert d’information / vitesse de transmission) – Élimination des connexions synaptiques inutiles.

Question 51

Quel est la définition vague de William James sur l'attention.

Answer 51

Tout le monde a une expérience subjective de l'attention.

Question 52

Quels sont les 3 éléments contenus dans la définition plus complète de l'attention de William James.

Answer 52

- L'attention est un processus volontaire - La capacité attentionnelle est limitée - Ignorer est un processus actif de sélection.

Question 53

Quels sont les fonctions de l'attention

Answer 53

être attiré / porter attention / maintenir son attention / se concentrer / se préparer.

Question 54

Quels sont les 3 types d'attention.

Answer 54

- Attention sélective (traitement d'une source d'information spécifique en ignorant les informations non-pertinentes) - Attention divisée (capacité de traiter plusieurs informations en même temps) - Attention soutenue (maintien de l'attention pour une certaine période de temps et pour des signaux qui arrivent rarement)

Question 55

Qu'implique l'attention sélective (2).

Answer 55

1- Un équilibre ; veut être suffisamment concentré pour être attentif, mais réceptif aux informations extérieures jugées importantes. 2- Un filtre : laisse passer certaines informations mais pas d'autres.

Question 56

À quelle question répond l'attention divisée.

Answer 56

Qu'est-ce qui détermine si 2 tâches peuvent se faire simultanément.

Question 57

Quels sont les 2 théories de l'attention sélective.

Answer 57

Théorie de la sélection hâtive de Broadbent, Théorie de l'atténuation.

Question 58

QQ prétend la théorie de Broadbent.

Answer 58

Aucun traitement sémantique / les informations non retenues par le filtre sont perdues / le filtre est uniquement basé sur les propriétés physiques.

Question 59

QQ prétend la théorie de l'atténuation.

Answer 59

- L'input non sélectionné n'est pas complètement pas rejeté mais atténué. - Le filtre augmente ou diminue le niveau d’activation d’une information. Certaines informations passent plus facilement le seuil par nature (mots d'urgence, son nom)

Question 60

Quels sont les 2 applications de l'attention sélective.

Answer 60

1) Vaut mieux réduire les distracteurs (diminuer leur intensité, diminuer leur spécificité, plusieurs distracteurs faibles sont plus facilement atténués qu'un distracteur intense. 2) On peut diminuer l'effet des distracteurs (exposition et habituation, augmentation des ressources alloués à la tâche)

Question 61

Que signifie la théorie du canal unique ?

Answer 61

o Il existe un goulot d’étranglement dans lequel le traitement de l’information dans lequel les items doivent être traités un à la fois o Il est donc impossible de faire deux tâches en même temps : le traitement de la 1e tâche doit être terminé avant de pouvoir réaliser la 2e tâche

Question 62

Quels sont les critiques du canal unique.

Answer 62

 Certains résultats ne peuvent pas être expliqués par la théorie du canal unique • Différences individuelles • Effet de la pratique sur la tâche • Il arrive qu’on fasse 2 tâches en même temps dans la vie quotidienne (ex : chanter sous la douche)  Limite au plan des ressources ?

Question 63

Que prétend le bassin des ressources générales.

Answer 63

Un réservoir central des ressources attentionnels à allouer à toutes les activités

Question 64

Qu'arrive-il si 2 tâches requièrent des ressources supérieures à la quantité de ressource disponible.

Answer 64

Apport insuffisant = baisse de la performance.

Question 65

Les ressources attentionnelles exigées par les tâches sont puisées à l’intérieur d’un même bassin de ressources. Qu'implique cette affirmation.

Answer 65

Plusieurs activités peuvent être menées en même temps si la quantité de ressources demandée n’excède pas la quantité totale du bassin.

Question 66

Qu'est-ce que l'interférence sélective et en quoi est-ce une critique au bassin de ressources générales.

Answer 66

Si 2 tâches de même modalités (ex : peser sur un bouton lorsqu’un bruit d’alarme sonne, mais doit imaginer sa chanson préférée en même temps), le temps de réaction diminue. - donc 2 tâches de mêmes modalités baissent la performance, il n'est pas que question de quantité de ressources.

Question 67

Que nous apprend la tâche de Kantowitz et Knight.

Answer 67

SI l’augmentation du niveau de difficulté d’une tâche n’affecte pas la performance à la seconde tâche. o L’une des tâches est automatique o Les tâches A et B utilisent des ressources différentes

Question 68

Donne moi une critique de la tâche de Kantowitz et Knight.

Answer 68

Ne marche pas pour les tâches complexes.

Question 69

Quelle est la différence entre la théorie de bassin de ressources générales et bassin de ressources multiples.

Answer 69

Dans le second, il n'existe pas un seul bassin de ressources indifférenciées mais plusieurs bassins spécifiques à chaque type de ressources.

Question 70

Défini moi sommairement les 3 modèles attentionnels.

Answer 70

- Canal unique : il existe une limite structurale empêchant l'être humain de traiter plus d'un stimulus à la fois - Bassin ressources gen : Il est possible d'effectuer 2 tâches simultanément sans coût à la performance, en autant que la quantité de ressources attentionnelles exigée ne dépasse pas la quantité totale du bassin. - Bassin ressources multiples : 2 tâches peuvent être effectuées simultanément si elles ne sollicitent pas le même type de ressources.

Question 71

À quel concept s'intéresse généralement les théorie du filtre et de la capacité attentionnelle.

Answer 71

Limites de l'entrée de l'information.

Question 72

Dans quel contexte le concept de vigilance est souvent étudié

Answer 72

Durant des tâches peu stimulantes, où le signal est rare.

Question 73

Plus une tâche est stimulante , _______.

Answer 73

Plus l'attention est maintenue.

Question 74

Qu'est-ce que l'effet rebond paradoxal.

Answer 74

S’empêcher de penser à quelque chose nous permet de devenir excellent pour y penser par la suite.

Question 75

Nomme-moi des pathologies comportant des symptômes attentionnels.

Answer 75

TDAH, lésions et traumatismes cérébraux, troubles anxieux, insomnie, toxicomanie...

Question 76

Qu'est-ce que le TDAH.

Answer 76

Patron persistant d'inattention ou d'hyperactivité qui interfère avec le fonctionnement ou le développement.

Question 77

Nomme moi des conditions au TDAH.

Answer 77

- Plusieurs symptômes présents avant l'âge de 12 ans. - Plusieurs symptômes présents dans deux contextes ou plus. - Les symptômes interfèrent clairement avec le fonctionnement social, scolaire ou professionnel.

Question 78

Quels sont les 3 types de TDAH.

Answer 78

Prédominance de l'inattention, prédominance de l'hyperactivité, présentation combinée.

Question 79

Qu'est-ce qui explique la hausse du nombre de cas TDAH répertoriés dans les dernières 30 ans.

Answer 79

- seuil nécessaire au dx diminué = plus de personnes peuvent dire l'avoir. - meilleur formation, donc meilleure détection.

Question 80

Nomme moi quelques règles modulant le signal neuronal.

Answer 80

- Filtrage du bruit : un signal n'atteignant pas le seuil de dépolarisation (pas assez fort) n’entraînera pas la dépolarisation du neurone. - Amplification : Le seuil peut être abaissé par l'excitation du neurone récepteur, ce qui augmente les chances de dépolarisation - Inhibition : Certains signaux sont inhibés par des connexions antagonistes.

Question 81

Donne moi l'exemple d'une pathologie occasionnée par des altérations au plan cellulaire.

Answer 81

Sclérose en plaques ; causé par une démyélinisation (dégradation de la myéline).

Question 82

Au niveau de la perspective macrocellulaire, quels sont les 2 approches au niveau des fonctions cérébrales.

Answer 82

- Approche localisations : chaque région cérébrale joue un rôle spécialisé et est associé à une ou des fonctions. - Approche connexionniste : les aires cérébrales sont spécialisées, mais s'influencent entre-elles.

Question 83

Que soutient l'approche par circuits.

Answer 83

Bien que certaines régions soient spécialisées, les comportements et fonctions cognitives complexes dépendent de circuits de neurotransmission complexes et distribués.

Question 84

Quels sont les limites du locationnalisme ?

Answer 84

1- On peut généralement associer une région cérébrale à un ensemble de fonction, mais devient trompeur si on est spécifique. 2- Dissociation simples : ce n'est pas parce qu'une lésion provoque une perte cognitive que la région lésée contient la fonction en question *analogie du fil électrique coupé

Question 85

Quelle expérience soutient l'existence d'un filtre dans le traitement de l'information.

Answer 85

Tâche d'écoute dichotique : le participant remarque le changement dans le genre de l’interlocuteur (changement physique) mais pas si on change la langue du message (changement sémantique).

Question 86

Quels sont les travaux démontrant que des informations peuvent passer par le filtre attentionnel.

Answer 86

- Moray : phénomène cocktail party (entendre son nom) - Von Wright : réponse galvanique (la peau se polarise) suite à un conditionnement et ce même avec le canal ignoré - Treisman : passage d'un canal à l'autre quand le message s'inverse dans une tâche d'écoute dichotique (message passe de droite a gauche). - Grey : groupement sémantique de l'information dans une tâche d'écoute dichotique. (chien, six, puces)

Question 87

Que prétend la théorie de la charge perceptuelle.

Answer 87

- Les capacités attentionnelles sont limitées - Attention allouée dépend de la complexité perceptuelle - Ce qui reste est alloué aux distracteurs (stimuli non-pertinents) - Plus une tâche est simple, plus il demeure de ressources disponibles, plus la sélection sera tardive.

Question 88

Quels sont les résultats des études sur le clignement attentionnel.

Answer 88

Si le premier élément est en traitement lors de la présentation du 2e, cette dernière ne sera pas identifiée.

Question 89

Les fonctions exécutives sont souvent décrites comme étant à la base des comportements _______ (2).

Answer 89

complexes et adaptés

Question 90

Quel est le problème de l'homonculus.

Answer 90

Si on tente d'expliquer les opérations mentales par l'ajout d'un contrôleur, la régression est infinie. On a pas expliqué comment le problème s'opère, on a déplacé le problème à "qu'est-ce qui contrôle le contrôleur".

Question 91

QQ le syndrome dysexécutif?

Answer 91

__

Question 92

QQ la persévération?

Answer 92

__

Question 93

QQ l'utilization behavior?

Answer 93

__

Question 94

QQ l'imitation.

Answer 94

__

Question 95

Quels sont les 3 fonctions exécutives de Miyake.

Answer 95

- Alternance (plusieurs lettres présentées) - Mise à jour (changer la règle) - Inhibition = tâche de Stroop (inhiber la lecture)

Question 96

Quelle est la séquence de mémorisation selon Atkinson et Shiffrin

Answer 96

Mémorisation sensorielle (visuelle, tactile, auditive) - MCT (y demeure par l'autorépétition) - encodage vers MLT - Récupération vers MCT - Réponse.

Question 97

Quelles sont les 2 sources d'information en MCT.

Answer 97

Informations rentrantes depuis le registre sensoriel / Informations récupérées depuis la MLT.

Question 98

Qu'est-ce que le rappel sériel.

Answer 98

Une liste est présentée un item à la fois dans un ordre précis. Le participant doit mémoriser les items et les réciter dans l'ordre.

Question 99

Qu'est-ce que l'empan.

Answer 99

Mesure de la capacité de la MCT ; nombre d'items pouvant être gardés actifs et/ou manipulés simultanément en mémoire.

Question 100

Comment se mesure généralement l'empan.

Answer 100

Rappel sériel

Question 101

L'empan est une mesure centrale pour la mesure de ______.

Answer 101

Q.I.

Question 102

L'empan dépend de quoi.

Answer 102

L'unité utilisée (ex : 8 chiffres, 7 lettres, 5.5 mots courts)

Question 103

De quelle façon les stimuli peuvent être regroupés.

Answer 103

Rapprochés dans le temps / rapprochés dans l'espace / ayant une signification.

Question 104

Donne moi une preuve que la MLT joue un rôle dans le fonctionnement de la MCT.

Answer 104

La mémorisation d'items avec une signification sémantique est plus facile.

Question 105

QQ l'encodage.

Answer 105

Processus qui transforme un fait en une trace mnésique indexée.

Question 106

Les 2 étapes de l'encodage sont donc

Answer 106

Enregistrement en trace mnésique / Indexation.

Question 107

Quel est la différence entre tâche incidente ou tâche explicite.

Answer 107

- Incidente : je ne sais pas que la mémorisation sera testée. - Explicite : je sais que la mémorisation sera testée.

Question 108

Que nous apprend l'expérience de Hyde & Jenkins (juger si le mot est plaisant, juger si le mot contient un e, vouloir se rappeler les mots).

Answer 108

Le type de traitement est plus important que l'intention de se rappeler l'information. * L'intention ne mène pas nécessairement à un bon rappel.

Question 109

Quel est le meilleur prédicteur de la performance.

Answer 109

Profondeur de traitement.

Question 110

QQ la récupération ?

Answer 110

Transfert de l'information de la MLT vers la MCT afin de pouvoir l'utiliser.

Question 111

De quoi dépend la récupération.

Answer 111

Traitement effectué lors de l'encodage / type de questions posées lors de la récupération (rappel libre, rappel indicé, reconnaissance)

Question 112

Quels sont les conclusions de Tulving et Psotka (se rappeler de la 1e liste après mémorisation d'un nombre X d'autres listes).

Answer 112

- Lors du rappel libre immédiat, la performance est bonne. - Lors du rappel différé, la performance est mauvaise, les personnes semblent avoir oublié la 1e liste. - Lors du rappel indicé, la performance est équivalente au rappel immédiat ; l'information était en MLT, mais on n'arrivait pas à la récupérer.

Question 113

Où se situe le problème au niveau de l'oubli de souvenirs de faits complexes.

Answer 113

Problème d'inférence ; la trace mnésique serait constamment transformée par l'arrivée de nouvelle informations.

Question 114

Comment Loftus (céder/arrêt stop) a démontré l'effet de l'information.

Answer 114

Le souvenir de l'événement original a été modifié par l'information trompeuse (de quelle couleur était la voiture qui a passé le céder/arrêt) reçue après cet événement.

Question 115

Quels sont les 2 types d'amnésie.

Answer 115

Rétrograde : perte de souvenirs passé / antérograde : incapacité à créer de nouveaux souvenirs.

Question 116

L'amnésie _______ est un déficit de récupération et l'amnésie _____________ un déficit d'encodage.

Answer 116

Rétrograde / Antérograde.

Question 117

Quels sont les impacts de la chirurgie d'Henry Molaison.

Answer 117

- Amnésie antérograde quasi-totale. - amnésie rétrograde des 10 dernières années - MCT intacte - Mémoire motrice en partie conservée (ex: dessiner en regardant dans un miroir)