Problemas de Oposição e de Comportamento Flashcards

1
Q

O que é a perturbação de oposição?

A

Padrão recorrente (mais de 6 meses, pelo menos uma vez por semana) de comportamento negativista, hostil e desafiante, que se torna estável e que não tem declínio normativo expectável

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2
Q

Quais os principais diagnósticos diferenciais a fazer perante uma perturbação de oposição?

A
  • perturbação de comportamento
  • PHDA
  • Perturbação de desregulação do humor disruptivo
  • perturbação explosiva intermitente
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3
Q

Quais as características clínicas da perturbação de oposição?

A
  • desobediência
  • humor irritável
  • comportamentos de oposição e desafio
  • cognição: interpretações e atenção enviesada, expectativas que os outros sejam hostis, dificuldade no funcionamento executivo
  • emocional: catalogação de sentimentos como agressivos
  • comportamental: baixas aptidões de resolução de problemas, impulsividade
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4
Q

Quais os fatores de risco para a perturbação de oposição?

A
  • temperamentais - dificuldades de regulação emocional
  • ambientais - práticas parentais coercivas, inconsistentes e negligentes
  • genéticos e fisiológicos - marcadores neurobiológicos
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5
Q

Quais os fatores de risco para um pior prognóstico de perturbação de oposição?

A
  • inicio precoce
  • maior severidade dos sintomas
  • comorbilidade com PHDA
  • comorbilidade com perturbação de personalidade anti-social
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6
Q

Qual o desenvolvimento e curso da perturbação de oposição?

A
  • primeiros sintomas na pré-escolar, mairo desenvovle aos 8 anos
  • aumento de frequência até à adolescência
  • pode preceder a PC
  • risco de desenvolvimento de perturbações emocionais
  • risco para dificuldades de adaptação
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7
Q

O que é a perturbação de comportamento?

A

condição comportamental que envolve sintomatologia mais grave e inclui comportamentos agressivos e antissociais em que os direitos e as normas sociais são violadas, nos últimos 12 meses, com 3 ou mais critérios, sendo que um tem que estas durante os últimos 6 meses.

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8
Q

Quais os principais diagnósticos diferenciais a fazer perante uma perturbação de comportamento?

A
  • perturbação de oposição
  • perturbação de ajustamento com perturbação de conduta
  • perturbação de personalidade anti-social
  • perturbação explosiva intermitente
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9
Q

Qual o desenvolvimento e curso da perturbação de comportamento?

A
  • primeiros sintomas na fase intermédia da infâmncia até à fase intermédia da adolescênica
  • 90% teve PO
  • sintomas variam de acordo com a idade
  • tendem a remitir na idade adulta
  • inicio precoce é preditor de um pior progrnóstico
  • alguma evidência de progressão para anti-social
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10
Q

Quais os fatores de risco para a perturbação de comportamento?

A
  • temperamentais - dificil, baixo QI verbal
  • ambientais - rejeição e negligência parental, disciplina agressiva, abuso, institucionalização precoce, rejeição pelos pares, grupos de pares deliquentes
  • genéticos e fisiológicos - história familair, marcadores neurofisiológicos
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11
Q

Como deve ser a compreensão destes problemas?

A

Todo o comportamento pode surgir de uma forma epsontanea, mas evolui conforme o signifcado que lhe é atribuido pelo outro e a resposta que lhe é dada.

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12
Q

Como deve ser a avaliação?

A
  • multidisciplinar
  • multiplos informantes
  • multiplos contextos
  • multiplos processos e métodos
  • mais cedo, melhor

Para identificar a frequência, intensidade, interfeRência e persistência, e identificar áreas fortes e áreas a trabalhar

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13
Q

Que comorbildiades devem ser avaliadas?

A
  • défice cognitivo
  • perturbação de ansiedade
  • dificuldade de inibição comportamental
  • PHDA
  • perturbação do humor
  • PEA
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14
Q

Qual o tipo de intervenção em relação ao treino parental?

A

intervenção e práticas positivas, imposição de limites e expectativas:
* programa anos incriveis
* programa triple P
* helping the non compliant child

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15
Q

Qual o tipo de intervenção em relação à terapia cognitivo-comportamental?

A
  • trabalahr comportametnos problemáticos e pensamentos e emoções negativas
  • treino de competências sociais
  • treino de resolução de problemas
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16
Q

Que metodologias comportamentais podem ser utilziadas?

A
  • esquemas de reforços
  • time-out
  • shaping
  • generalização
  • manutenção
17
Q

Que metodologias cognitivo-comportamentais podem ser utilizadas?

A
  • psicoeducação
  • competências parentais/educacionais
  • estratégias de coping
  • intervenções manualizadas breves
18
Q

Que metodologias podem os pais aplicar?

A
  • aprendizagem social
  • reforço posivio
  • extinção
  • time-out
  • instruções claras
  • resolução de problemas
19
Q

Que metodologias a utilziar para mudança do comportamento parental?

A
  • psicoeducação
  • foco para objetivos prosociais
  • monitorização
  • modelagem
  • roleplay
  • ensaio comportamental
  • tpc