Principaux outils et concepts en psychoéducation

Question 1

Nommez des sources de connaissance.

Answer 1

• la tradition
• l’autorité
• le tâtonnement/ expérimentation
• l’expérience professionnelle
• l’intuition
• le sens commun
• la science!

Question 2

Que permet le recours à la recherche documentaire ?

Answer 2

Le recours à la recherche documentaire permet de comprendre les facteurs liés et leur interaction, de connaitre les impact et d’identifier les interventions les plus efficaces.

Question 3

Nommez des moteurs de recherches dédiés à la science.

Answer 3

• pubmed
• ISI web of knowledge
  -psycInfo

Question 4

Pourquoi les chercheurs publient-ils leur recherches?

Answer 4

Pour communiquer et archiver les résultats obtenus.

Question 5

Qu’est-ce qu’un comité de lecture en recherche ?

Answer 5

C’est un comité constitué de chercheurs travaillant sur des questions connexes qui lieront les recherches d’un chercheur avant qu’elles soient publier pour les approuver.

Question 6

Qu’est-ce qu’un facteur d’impact dans le monde de la recherche scientifique ?

Answer 6

Chaque revue scientifique possède un facteur d’impact:

En science, un facteur d’impact est une mesure de l’importance d’une revue scientifique, sa réputation.

Question 7

Quel est l’indice de performance des chercheurs ? Expliquez

Answer 7

L’indice de performance des chercheurs est l’indice ‘‘h’’ ou indice de Hirsch.

L’indice de Hirsch est un indice essayant de quantifier la productivité scientifique et l’impact d’un scientifique en fonction de citation de ses publications.

• plus un chercheur est cité par d’autres, plus son indice de Hirsch est bon.

Question 8

Nommez différents types d’articles scientifiques.

Answer 8

• les recherches empiriques ou étude
• la recension d’écrits
• la méta-analyse

Question 9

Quel est le sens du terme ‘‘activité’’ ?

Answer 9

Une activité est une situation où des acteurs visent à atteindre un ou plusieurs objectifs à l’intérieur d’un cadre spatio-temporel donnée.

Question 10

Selon l’approche écosystémique, un psychoéducateur intervient dans le ____________ naturel de vie pour promouvoir l’_____________ adaptatif entre le ________ et son _________.

Answer 10

Selon l’approche écosystémique, un psychoéducateur intervention dans le milieu naturel de vie pour promouvoir l’équilibre entre le sujet et son milieu.

Question 11

L’_____________est le ________clé de l’intervention psychoéducative.

Answer 11

L’activité est le moyen clé de l’intervention psychoéducative.

Question 12

Qu’est-ce qu’une activité psychoéducative ?

Answer 12

Une activité psychoéducation c’est tout intervention planifiée avec des objectifs et des moyens de les atteindre qui met en interaction différents acteurs: éducateurs, sujets ou référents.

Question 13

Que doit offrir l’activité pour influer sur le développement ?

Answer 13

L’activité doit offrir un potentiel expérientiel (PEX).

Question 14

Vrai ou faux,
Tous les moments sont des occasions d’apprentissages rejoignant les différents aspect du sujet en relation avec l’ensemble des situations possible d’une vie.

L’activité nécessite une conception de l’individu comme un tout.

Answer 14

Vrai.

Question 15

À quoi doit-on adapter le potentiel expérientiel lorsqu’on planifie et anime une activité ?

Answer 15

On doit ajuster le potentiel; expérientiel d’une activité à la vision du monde du sujet.

Question 16

Qu’entend-t-on pas ‘‘l’activité doit offrir un potentiel expérientiel ‘’ ?

Answer 16

• le PEX de l’activité doit entrer en contact avec la totalité du sujet (ses potentialités biologiques, cognitives, affectives, motrices, sociales, morales, etc)
• la signification réelle d’une activité ne peut-être réalisée qu’en prenant compte de cela.

Question 17

Qu’entend-t-on par ‘’ l’activité doit correspondre au potentiel d’adaptation du sujet ‘’ ?

Answer 17

Ça veut dire que certains sujets auront le potentiel d’adaptation requis pour se mettre en activité dans une situation X alors qu’ils seront inhibés dans une situation Y.

Il faut le rejoindre où il est et l’amener à utiliser son potentiel .

Question 18

Que veut-t-on dire par ‘‘le PAD est multimodal’’ ?

Answer 18

C’est-à-dire qu’une personne peut avoir des retard dans une sphère et exceller dans une autre.

Question 19

Qu’est-ce que le Pex ?

Answer 19

Le potentiel expérientiel signifie ce que la situation présentée et vécue offre au sujet comme possibilités d’évolution et de transformation.

Question 20

Quel est le moteur de l’intéraction du PAD et du PEX ?

Answer 20

Leur écart.

Question 21

Pourquoi l’écart entre le PAD et le PEX doit-il être bien connus par l’éducateur ?

Answer 21

Pour s’assurer que l’écart entre les deux est assez grand pour stimuler le sujet à s’investir dans l’activité (notion de défi).

Question 22

Comment s’appelle l’écart entre le PAD et le PEX lorsqu’il est adéquat ?

Answer 22

Le niveau de convenance.

Question 23

Quels sont les différents type d’équilibre ou niveau de convenance ? (si on les voit comme une échelle)

Answer 23

L’équilibre statique :
le sujet ne progresse pas, se maintient au niveau de ses acquis.

L’équilibre dynamique :
l’activité nécessite que le sujet assouplisse ses acquis.

Le déséquilibre dynamique :
L’écart crée une tension proche de la rupture du lien de convenance. Le sujet doit dont construire de nouveau acquis.

Le déséquilibre inhibant : l’écart est trop grand et inhibe l’action.

Question 24

Quels sont les différents types d’activités psychoéducative + quel est l’intru ?

Answer 24

• occupationnelle
• d’apprentissage
• l’expérimentation
• la généralisation
• la réadaptation

Question 25

Quelles sont les 5 phase d’une activité ?

Answer 25

• sensibilisation
• la transition
• la mise en train
• la production
• le retour et l’évaluation

Question 26

Qu’est-ce que le défi psychoéducatif ?

Answer 26

C’est d’offrir des occasions au sujet de se développer en jouant avec le Pex tout en tenant compte du Pad.