la recherche scientifique et l'intervention Flashcards

1
Q

Vrai ou faux, pour l’on puisse utiliser la recherche scientifique dans l’intervention psychoéducative, cela nécessite que les professionnels de la santé puissent juger de la qualité scientifique ?

A

vrai.

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2
Q

Quels sont les 3 critères généralement considérés par toutes les associations professionnelles ou organismes gouvernementaux pour soutenir la mise en œuvre d’intervention psychosociales préventive ou réadaptative ?

De ces trois critère lequel est le plus important ?

A
  • l’ évidence d’effets bénéfique avec un devis de recherche rigoureux.
  • l’évidence d’effets bénéfiques durables
  • la réplications des résulats dans plusieurs études.
  • un devis de recherche rigoureux!!!*
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3
Q

Que sont les principes fondamentaux en recherche appliqué à l’intervention psychoéducative ?

A

Les principes fondamentaux sont un ensemble de normes.

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4
Q

Nommez les principes fondamentaux en recherches appliqué en intervention psychoéducative.

A
  • Énoncer une question pertinente
    (c’est-à-dire qui peut être examinée de façon empirique)
  • Maintenir le lie entre la recherche et la théorie
    ( c-à-d que toute recherche est reliéee à des bases théoriques.)
  • Utiliser des méthodes appropriées pour répondre à la question. (est appropriée ce qui s’ajuste et ce qui est appliquée rigoureusement.)
  • Utiliser une démarche de raisonnement logique
  • S’assurer de la répétition des études visant la généralisation ou le caractère transférable
  • passer par la dissémination et être ouvert à l’examen critique.
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5
Q

Quels sont les différents buts et niveau de la recherche ?

A

niveau 1 : la découverte ou l’exploration
niveau 2: la description
niveau 3 : l’exploration des relations
niveau 4: l’explications des relations
niveau 5: la prédiction

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6
Q

À quel niveau de recherche les recherches en psychoéducation se situent-elles pour la plupart ?

A

niveau 5 : la prédiction

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7
Q

Expliquez le niveau de recherche ‘‘prédiction’’ .

A

C’est le stade le plus élevé de la recherche. Les connaissances, en particuliers causales, permettent de prédire l’occurrence d’un phénomène.

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8
Q

Qu’est-ce que la recherche fondamentale ?

A

La recherche fondamentale permet de produire des nouvelles connaissances.

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9
Q

Qu’est-ce que la recherche appliquée ?

A

La recherche appliquée permet de trouver des solutions à des problèmes pratiques.

Dans ce cas-ci, la connaissance peut être directement axée sur l’action ou la prise de décision.

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10
Q

Qu’est-ce que la recherche quantitative?

A

La recherche quantitative est une méthode de recherche qui produit des données numériques (nombres).

Elle utilise des instruments normalisés, un processus formel. elle vise des objectif spécifiques.
Elle utilise une démarche hypothéticodéductive.

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11
Q

Qu’est-ce que la recherche qualitative ?

A

La recherche qualitative est une méthode de recherche qui produit des données narratives.

La recherche qualitative est plus subjective.
l’objectif est de comprendre les perceptions.

Elle utilise une démarche inductive (du
particulier, au général, en observant la régularité de cas particuliers.

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12
Q

La recherche ______________ est associée à la méthode scientifique.

A

La recherche quantitative est associé à la méthode scientifique.

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13
Q

De quoi s’agit-il ?

  • type de recherches caractérisée par le contrôle, l’empirisme et la généralisation

-fait appel à la déduction, aux règles logiques et à la mesure.

  • est fondée sur l’observation de faits, d’évènements et de phénomène objectifs.
  • est un processus ordonné et systématique de collecte de données observables et vérifiable.
A

la recherche quantitative

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14
Q

Quelle critique peut-on faire de la recherche quantitative?

A

la recherche quantitative s’appuie sur la croyance que les être humain sont composés de dimensions mesurables … c’est plutôt erroné surtout pour les dimensions affective, psychologique, sociale…

C’est une vision limité.

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15
Q

À quels domaines est associée la recherche qualitative ?

A

La recherche qualitative est associé aux sciences humaine et sociales.

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16
Q

De quoi s’agit-il ?

  • Type de recherche dans lequel on étudie les participants dans leur milieu naturel.
  • on interprète les phénomènes en se fondant sur les significations que les participants donnent à ces derniers.
  • type de recherche de nature descriptive

-nombre de personnes participante non défini à l’avance / processus itératif, jusqu’à saturation (retour des mêmes thèmes)

-le chercheur s’assure que les données reflètent bien les expériences et les points de vue des participant

A

recherches qualitatives

17
Q

Quelles sont les limites de la recherche qualitative?

A

ce type de recherche a un caractère subjectif, les conclusions ont une utilité souvent relative au contexte.

18
Q

Quelles sont les notions mises de l’avant par la recherche qualitative ?

A
  • crédibilité
    -authenticité
19
Q

Quand dit-on qu’un chercheur fait face à un problème éthique ?

A

Chaque fois qu’il juge que les inconvénients de ses recherches excèdent les avantages.

20
Q

Quels sont les principes éthiques de la recherche scientifique? (nommez-en 4)

A
  • le respect de la dignité humaine
  • le respect du consentement libre et éclairé
  • le respect des personnes vulnérables (principe de bienveillance)
  • le respect de la vie privée et des renseignements personnels
  • le respect de la justice et de l’intégration
  • l’équilibre des avantages et des inconvénients
  • les documents de base : formulaire de consentement libre et éclairé.
21
Q

Qu’est-ce que le code Nuremberg ?

A

Le code Nuremberg a été créer un 1947 pour éviter que des expérimentation inhumaine puissent avoir lieue. C’est suite à la 2ieme guerre mondiales et à la dénonciation de pratiques expérimentales dangereuses, douloureuse ou mortelles que le Code Nuremberg a été créer en 1947.

Le code Nuremberg identifie le consentement éclairé comme préalable absolu à la conduite de recherche mettant en jeu des sujets humains.

*Ça se passe en Allemagne

22
Q

Donnez des exemples d’expérimentations qui ont été faites dans des conditions atroces et qui violaient les droits humain .

A
  • L’étude Willowbrook (injection d’hépatite à des enfants pour trouver un vaccin)
  • le projet MKUltra (projet de la CIA pour trouver comment utiliser le lavage de cerveau)
23
Q

À quoi ont mené la dénnonciation des étude de Willowbrook et du projet MKUltra au niveau de l’éthique scientifique ?

A

À la Déclaration d’Helsinki

et

à l’utilisation des ‘‘documents incontournables’’ lors de recherche scientifique.

24
Q

Qu’est-ce que la Déclaration d’Helsinki ?

A

La Déclaration d’Helsinki impose la mise sur pied de comités d’éthiques de la recherche sans les établissements de santé en vue de l’évaluation indépendante de la recherche.

25
Q

Qu’est-ce que sont ‘‘les documents incontournables’’ ?

A

Ce sont des documents de consentements à faire signer à chaque participant d’une recherche scientifique afin d’obtenir leur consentement libre et éclairé.

26
Q

Dans les années 1950-1960 il y a une préoccupation d’intégrer _________________ et la ______________.

A

Dans les années 1950-1960, il y a une préoccupation d’intégrer la recherche et la pratique.

27
Q

vrai ou faux,
Dans les année 1970 il y a un renouvèlement du corps professoral de l’ÉPÉUM avec de jeunes psychoéducateurs formés à la recherche.

A

vrai.

28
Q

Vers quelle année a été créer l’Équipe de Recherche et d’Intervention en Sciences Humaines ?

A

vers 1980

29
Q

Que veut dire l’abréviation ‘‘ERISH’’ ?

A

Équipe de Recherches et d’Intervention en Sciences Humaines.

30
Q

Que deviendra le ERISH ?

A

ERISH deviendra le GRIP

31
Q

Que veut dire l’abréviation GRIP ?

A

Groupe de recherche sur l’inadaptation psychosociale.

32
Q

Dans les années 1990 quelle perspective le domaine de la psychoéducation adopte-t-il par-rapport à la recherche ?

A

Dans les année 1990 il y a une recherche d’équilibre entre la recherche et la pratique dans le domaine de la psychoédutation.

33
Q

Quel est le titre du texte qu’a écrit Paul Gendreau dans les année 1990-2000 par rapport à la recherche et la pratique en psychoéducation ?

A

'’Rechercher l’intervention, chercheurs et intervenants, 2 univers à concilier’’

34
Q

Quelles ont été les recommandation faites pour favoriser la conciliation de la recherche et de la pratique dans le domaine de la psychoéducation ?

A
  • s’ouvrir à l’idée d’intégrer l’approche scientifique en milieu clinique (moins de recherche uniquement en laboratoires)
  • constitution d’Instituts de recherches
  • Accueillir la recherche dans la formation et dans l’intervention (3 fonction du psychoéducateur : le diagnostic, le traitement et la recherche)
35
Q

Qu’est-ce que le ‘‘Social Behavior Questionnaire’’

A

C’est un questionnaire permettant d’évaluer le niveau d’agressivité des enfants. Ça touche au domaine de la criminologie.

C’est une échelle d’évaluation de l’agression physique.