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Pregunta 42-84 Flashcards

1
Q

Parte o fracción representativa de un conjunto de una población, universo o colectivo que ha sido obtenida con el fin de investigar ciertas características del mismo

A

Muestra

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2
Q

Consiste en asegurar que el subconjunto sea representativo de la población, de manera que permita generalizar al universo los resultados obtenidos sobre la muestra

A

Problema principal de una muestra

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3
Q

Grupos, familias, pueblos, educación

A

Diferencias significativas de una muestra

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4
Q

Grupo de posibles participantes al cual desea generalizar los resultados del estudio

A

Población

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5
Q
  • Ser representativa del conjunto, reproduciendo lo más exacto de las características
  • Que su tamaño sea estadísticamente proporcionado a la magnitud del universo
  • Error muestral se mantenga dentro de los límites permitidos
A

Cualidades para que la muestra tenga validez

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6
Q
  • Tener en cuenta los objetivos y finalidad de la investigación
  • Disponibilidad de info sobre el conjunto del que se extraerá la muestra
  • Nivel de confianza adoptado
  • Error de estimación permitido
  • Recursos humanos
  • Equipo mecanico disponible
  • Medios financieros
  • Métodos y técnicas a utilizar en inv
  • Recopilación y análisis de datos
  • Medición de la representatividad de la muestra
A

Fases para seleccionar la muestra

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7
Q

Son las más utilizadas porque la selección de los participantes está determinado al azar

A

Razon por la cual el muestreo probabilistico ed el más utilizado

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8
Q

Cada miembro de la población tiene una probabilidad igual e independiente de ser seleccionado como parte de la muestra

A

Muestra aleatoria simple

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9
Q

Partes de la muestra aleatoria

A

Igual e independiente

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10
Q

No existe ninguna predisposición a escoger una persona en lugar de otra

A

Igual (parte de la muestra aleatoria)

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11
Q

El hecho de escoger una persona no predispone al investigador, en favor o en contra de escoger otra persona dada

A

Independiente (parte de la muestra)

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12
Q
  1. Definir la población de la cual se desea seleccionar la muestra
  2. Listar todos los miembros
  3. Asignar números a cada miembro
  4. Aplicar un criterio para seleccionar la muestra
A

Pasos para realizar la muestra aleatoria simple

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13
Q

Se escoge cada k-esimo nombre de la lista
Representa un número entre 0 y el tamaño de la muestra deseado
Se escoge cada 5to nombre

A

Muestreo sistemático

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14
Q

Se requiere asegurar que el perfil de la muestra coincida con el perfil de la población

A

Muestreo estratificado

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15
Q

Partiendo de listas confeccionadas previamente, se escoge de k en k, el primero es al azar

A

Manera de internet la muestra a partir de listas

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16
Q

¿por qué es más difícil controlar la validez de los resultados de una muestra no aleatoria o empírica?

A

Porque dependen del juicio del investigador

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17
Q

En sondeos de opinión pública e investigaciones del mercado

A

Ocasiones donde se utiliza la muestra por cuota o proporcionales

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18
Q

Exige un cierto conocimiento del universo a estudiar, pues el investigador escoge intencionalmente algunas categorías que habrá en la muestra

A

Nuestras razonadas o intencionadas

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19
Q

Proceso por el cual se descubren conocimientos nuevos

A

Investigación

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20
Q

Serie de enunciados que predicen cosas que ocurrirán en un futuro y ocurrieron en el pasado

A

Teoría

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21
Q
  • Se basa en el trabajo de otros
  • Pueden repetirse
  • Se puede generalizar
  • Se basa en razonamiento lógico
  • Dsta vinculado a una teoría
  • Debe poder hacerse
  • Genera nuevas preguntas
  • Es incremental
  • Apolítica con el fin de mejorar la sociedad
A

Características de una investigación de alta calidad

22
Q

Examinar trabajos anteriores para tener una base

A

Basarse en el trabajo de otros

23
Q

Si está bien hecho los resultados siempre serán los mismos

A

Puede repetirse

24
Q

Se puede aplicar a contextos similares de lo investigado

A

Se puede generalizar

25
Q

Debe ligarse a una teoría ya antes expuesta

A

Basarse en el razonamiento lógico y vinculado a una teoría

26
Q

La pregunta debe de poder contestarse

A

Debe poder hacerse

27
Q

Las preguntas d runa investigación serán la base para otra más tarde

A

Genera nuevas preguntas

28
Q

Siempre se le pueden añadir más cosas

A

Incremental

29
Q

No debe de basarse en nuestras opiniones

A

Apolítica y con el fin de mejorar la sociedad

30
Q

Secuencia estándar de pasos para formular y contestar una pregunta

A

Método científico

31
Q

Recoge la esencia del problema y el título de estudio

A

Importancia de la primera pregunta (de la investigación)

32
Q

“Es imposible concebir una investigación científica sin la presencia de un marco teórico, a este le corresponde la función de orientar y crear las bases teorías de la inv

A

Definición de Hugo Cerda sobre el marco teórico

33
Q

Analizar y exponer aquellas teorías, enfoques, investigaciones y antecedentes que se consideran válidos para el correcto encuadre del estudio

A

Maneras para sustentar el marco teórico

34
Q
  1. Base para la descripción del problema
  2. Cuestiona y conduce a un cambio del problema de investigación
  3. Precisa y organiza los elementos contenidos en la descripción del problema
  4. Conduce al establecimiento de hipótesis y delimita el ares de investigación
  5. Sugiera guías de investigación
  6. Compendia conocimientos en el ares
  7. Expresa proposiciones como base para la hipótesis
A

Funciones del marco teórico

35
Q
  1. Que hay una teoría ya desarrollada
  2. Que hay teorías aplicables a nuestro problema
  3. Que hay piezas de teoría con apoyo empírico que sugieren variables
  4. Que hay guías aún no estudiadas
A

Lo que revela el marco teórico

36
Q

Proporcionan datos de primera mano: libros, publicaciones periódicas, tesis, documentos oficiales, testimonios de expertos

A

Fuentes primarias

37
Q

Consisten en compilaciones, resúmenes y listados de referencias publicadas en un área de conocimientos particular. Reprocesan información de primera mano

A

Fuentes secundarias

38
Q

se trata de documentos que compendian nombres y títulos de revistas: boletines, conferencias, empresas, dependencias gubernamentales

A

Fuentes terciarias

39
Q

Considerar conocimientos previó que forma parte de una estructura teórica ya existente

A

Marco referencial

40
Q

Permite ubicar el objeto o fenómeno en el contexto en las teorías, precisar en qué corriente de pensamiento se suscribe. Descripción detallada y minuciosa de cada elemento teórico utilizado en la investigación

A

Marco teórico

41
Q

Maneja conceptos y lenguajes propios para familiarizarnos con ellos

A

Marco conceptual

42
Q

Conjunto de preguntas para generar los datos necesarios con el fin de alcanzar los objetivos del proyecto de investigación. Se trata de un plan formal para recabar información

A

Cuestionario

43
Q

Tener en claro los objetivos, preguntas de investigación y la hipótesis. Tener seguro que la información de podrá conseguir usando los métodos que se disponen

A

Criterios básicos para el diseño del cuestionario

44
Q

“Sirve para utilizar un cuestionario ya estandarizado como orientación para preparar uno nuevo. Se comienza por determinar las preguntas y respuestas

A

Opinión de Fernandez y Batista acerca del cuestionario

45
Q

Permiten al encuestado contestar con sus propias palabras. Pueden sugerir posibilidades que no se incluyen en las preguntas cerradas

A

Preguntas abiertas

46
Q

Se le solicita al encuestado que seleccione la respuesta de una lista de opciones

A

Preguntas cerradas

47
Q

Tipo más sencillo de preguntas cerradas. Se corre el riesgo de un error de medición, se omite la gran diversidad de posibilidades.

A

Preguntas dicotómicas
Ejemplo: Te graduarás?
A). Si
B). No

48
Q

Proporcionan información limitada se le pide al encuestado indique la alternativa que exprese mejor su opinión

A

Opción múltiple

49
Q

Aquellas preguntas dirigidas a medir la intensidad de sentimientos respecto a un rasgo

A

Respuesta a escala

50
Q

Escala más común

A

LIKERT

cuestionario meto (3 decks)

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