Plans de recherche Flashcards
il existe deux types de plan de recherche, nomme-les:
expériementaux
corrélationnels (non-expérimentaux)
qu’est-ce qui distingue le plan expérimental à celui corrélationnel?
expérimental; manipulation des variables (longitudinales : plusieurs temps de mesure)
corrélationnel; variables associées, explique lien. : études transversales (un temp de mesure)
quelles sont les conditions pour la notion de causalité en recherche corréaltionnelle?
- association des variables
- pas d’autres variables qui influencent le lien
- qu’une variable précède temporellement l’autre.
il faut qu’on soit prudent en recherche corrélationnelle pour quelle raison?
vu que c’est corrélationnelle, il ne faut pas assumer une cause, mais bien de mentionner que les variables sont associées et qu’il y a un lien.
il y a deux types d’études (avec les temps de mesure)
- longitudinales
- transversales
il ya deux types d’études corrélationnelles:
études descriptives (voir les liens)
études confirmatoires (je vois que la théorie fonctionne, je vais voir si je vois ça dans mon échantillon)
quelles sont les limites des études corrélationnelles concernant les résultats?
assignation aléatoire et le contrôle des variables limitent la solidité des résultats.
Quelles sont les forces des études expérimentales?
assignation aléatoire et le contrôle des variables.
nommez les types de plans de recherche possibles de pire à meilleur (il en a trois)
pré-expériemental
quasi-expérimental
expérimental
dans les plans expérimentaux, que veux dire les variables X, O et ——-?
x: manipulation
O: observation/ mesure
—-: non-équivalence des groupes
(x o ) c’est quoi ce plan de recherche ?
plan pré-expérimental
post-test seul
(x o) quel est son objectif et ses limites ?
- générer des hypothèses
limites: aucun groupe contrôle, aucune comparaison.
(o x o) c’est quoi le nom de ce plan?
pré/post test seul
(o x o) c’est quoi l’objectif et ses limites?
- suggérer des recherches futures
limites: aucune groupe témoin, sensibilisation de la pré-mesure.
(x o)
——
( o)
quel est le nom de ce plan?
le post test avec groupe témoin non équivalent
c’est quoi les objectifs et limites?
(x o)
——
( o)
-avoir l’effet préliminaire
limites: non-équivalence, pas de pré-test
quel est le nom du plan ?
(o x o)
———
(o o)
pré/post test avec groupe témoin non-équivalent
quel est l’objectif et les limites?
(o x o)
———
(o o)
- évaluer l’effet du traitement
limites: non-équivalence, interaction sélection-maturation, sensibilisation de la pré-mesure.
quel est le nom de ce plan?
(o o.. x o)
—————
(o o .. o)
pré/post avec groupe témoin non équivalent et n pré-mesure
quel est l’objectif et les limites?
(o o.. x o)
—————
(o o .. o)
-contrôler sélection-maturation, sensibilisation de la pré-mesure, régression vers la moyenne.
limites: non-équivalence.
(oo… x oo..) quel est le nom de ce plan?
séquence temporelle interrompue
(oo… x oo..) quel est l’objectif et les limites?
- voir effet à long-terme, contrôler la sensibilisation de la pré-mesure
limites: pas de groupe témoin.
(x o)
( o)
quel est le nom de ce plan?
post test avec groupe témoin équivalent
(x o)
( o)
quel est l’objectif et les limites?
- efficacité du traitement vs absence. limite la sensibilisation.
limites: pas de pré-test
(o x o )
(o o )
quel est le nom de ce plan?
pré/post test avec groupe témoin équivalent
(o x o )
(o o )
quel est l’objectif et les limites?
- efficacité du traitement vs absence
limites: sensibilisation de la pré-mesure.
dessinez le plan à variable indépendante à plusieurs niveaux et groupe témoin équivalent.
( o X1 o)
(o X2 o)
(o Xn o)
(o o)
( o X1 o)
(o X2 o)
(o Xn o)
(o o)
quel est l’objectif et les limites?
- efficacité du traitement vs absence + effet de l’exposition
limites: sensibilisation de la pré-mesure
dessinez le plan à 4 groupe de Soloman
(o x o )
(o o)
( x o)
( o)
(o x o )
(o o)
( x o)
( o)
quel est l’objectif et les limites?
- contrôler les nombreux effets et de faire des comparaisons.
limite: impossible de le faire.
