Plans corrélationnels

Question 1

Quelles sont les caractéristiques des plans corrélationnels ?

Answer 1

variables mesurées sans contrôle ni manipulation (cueillette sans intervention)
Pas de VI / VD à proprement dites
Cherche à établir relation entre 2 variables ou +
Causalité difficilement démontrable

Question 2

Donnez une courte définition de la corrélation

Answer 2

Relation bidirectionnelle entre 2 variables; s’exprime sous la forme d’un coefficient de corrélation ( r )

Question 3

Vrai ou faux : aucun plan corrélationnel ne permet d’inférer la causalité

Answer 3

Faux

Question 4

Complétez:
Il est possible de déterminer la cause d’une variable en comparant…
Donnez un exemple

Answer 4

l’impact relatif des causes possibles entre elles

QI et notes, motivation et notes, temps à étudier et notes

Question 5

Qu’est-ce qu’une cause ?

Answer 5

agent antécédent proximal à la base d’une séquence d’événements qui sont nécessaires et suffisants pour produire les effets observés

Question 6

Qu’est-ce qu’une raison ?

Answer 6

agent nécessaire mais non suffisant pour expliquer les effets observés (facteur)

Question 7

Quelles sont les conditions à la causalité (Kenny, 1979)? (2)

Answer 7

Présence de la 1re variable (VI) doit créer une condition qui a pour conséquence de produire un événement (VD) et son absence une condition que l’événement de se produise pas
La cause de l’événement est la totalité de la condition qui a été créée (VI uniquement attribuable à la VD)

Question 8

Quelles sont les conditions à la causalité dans les plans corrélationnels (3)?

Answer 8

Tous les niveaux de la VI doivent être présents dans l’échantillon sélectionné; échantillon représentatif avec des gens qui possèdent la VI et d’autres qui ne la possèdent pas
Chercheur doit mesurer toute variable susceptible d’influencer la VD et effectuer un contrôle statistique afin de montrer que la VI représente la seule cause de la VD
Une période de temps doit s’être écoulée entre mesure de la VI et mesure de la VD (séquence temporelle)

Question 9

Entre l’étude transversale et l’étude longitudinale, laquelle est la plus forte ?

Answer 9

L’étude longitudinale

Question 10

Donnez une définition d’une étude transversale et donnez un exemple

Answer 10

on prend les participants à un moment X et on mesure les deux variables en même temps (pas de séquence temporelle)
la motivation à réussir cause des bons résultats: questionnaire de motivation et corréler ça aux résultats

Question 11

Donnez une définition d’une étude longitudinale

Answer 11

on suit les participants pendant plusieurs années, mesures séparées par un certain temps

Question 12

Quels sont les deux types d’études longitudinales ?

Answer 12

Prospective et rétrospective

Question 13

Qu’est-ce qu’une étude longitudinale prospective ? Donnez un exemple

Answer 13

on part du point de départ jusqu’à la fin (la VD); suivre les enfants jusqu’à l’âge adulte

Question 14

Qu’est-ce qu’une étude longitudinale rétrospective ? Donnez un exmeple

Answer 14

on part du point de départ et on remonte dans le temps pour aller chercher des éléments; aller voir les bulletins du secondaire, du primaire des élèves d’une classe d’Université

Question 15

Quel type de relation causale ce schéma représente-t-il ?

A –> B

Answer 15

Relation causale directe : lorsque toutes les autres causes sont éliminées

Question 16

Que doit-on faire pour en arriver à la relation causale directe A –> B?

Answer 16

On doit tester les hypothèses rivales
Donc on doit mesurer plusieurs autres variables (études multivariées)
On doit éliminer les autres types de relations causales possibles

Question 17

Quels sont les quatre types de relations non-causales ?

Answer 17

association descriptive
association de mesure reflétant un construit latent
causalité renversée
relation factice ou erronée (fausse relation ou effet de confusion)

Question 18

Complétez:
Dans l’association descriptive A B, il y a un lien____ entre 2 variabeles. Elle correspond au _______. Les 2 variables sont associées sans être sûr_________.

Answer 18

bidirectionnel
coefficient de corrélation (r)
laquelle cause l’autre

Question 19

Dans l,association de mesure reflétant un construit latent, A et B sont associées car elles sont_______.

Answer 19

des indices du Facteur L (construit latent) (A – L – B)

Question 20

Donnez un exemple d’une association de mesure reflétant un construit latent

Answer 20

quasi totalité des dépressifs (A) ont eu un trouble anxieux (B), l’inverse est aussi vrai: on parle en fait de troubles anxio-dépressifs (L) : c’est le même construit latent

Question 21

Quand peut se produire la causalité renversée A

Answer 21

Quand les deux mesures sont prises en même temps

Question 22

Qu’est-ce qu’une relation factice ou erronée ?

Donnez un exemple

Answer 22

Une fausse relation: Une autre variable vient créer la confusion: cette 3e variable permet d’expliquer le lien causal
Raisonnement mathématique corrélé à la grandeur du pied (s’explique par l’âge…)

Question 23

Quels sont les trois types de relations causales complexes ?

Answer 23

Influence réciproque entre 2 variables
Causalité indirecte
Causalité interactive

Question 24

Décrivez le dynamise de l’influence de la relation causale complexe réciproque entre 2 variables : A –> B et B –> A. Donnez un exemple

Answer 24

A influence B, puis B influence A dans le futur

Je suis motivé, j’obtiens un bon résultat. Mon bon résultat me redonne de la motivation

Question 25

Décrivez la causalité indirecte

Answer 25

A –> M –> B
effet indirect de A sur B qui passe par la variable médiatrice M
Il faut d’abord démontrer que A influence M, A influence B, M influence B

Question 26

Faites le schéma de la causalité interactive

Answer 26

C=0
A B
C=1

Question 27

Dans la causalité interactive, quel effet observe-t-on ?

Answer 27

Effet modérateur : Effet de A sur B dépend du niveau d’une autre variable C

Question 28

Quels sont les différents facteurs favorisant l’utilisation d’un plan corrélationnel plutôt qu’expérimental ?

Answer 28

Déontologie
Pratique / financier
plan expérimental pourrait nuire à la validité externe (désirabilité sociale)
permet d’établir la validité d’un instrument de mesure

Question 29

Quelles sont les différentes études corrélationnelles ?

Answer 29

Études descriptives (exploratoires)

Études confirmatoires

Question 30

Quel est le but des études descriptives ou exploratoires ?

Answer 30

déterminer les caractéristiques qui sont propres à un phénomène ou à une variable (aucune causalité possible)

Question 31

Qu’est-ce que l’étude descriptive permet de faire ?

Answer 31

Décrire un phénomène avec plusieurs variables
Créer des facteurs pour expliquer un construit
Déterminer des variables pour prédire appartenance des participants à un groupe

Question 32

Quel est le but des études confirmatoires ?

Answer 32

tester modèle théorique et confirmer que les données s’harmonisent à ce modèle ou à des hypothèses (causalité possible); on doit ALLER CHERCHER NOUVEL ÉCHANTILLON

Question 33

À propos des études confirmatoires, quel énoncé est faux ?
Vérifier la validité de certaines hypothèses
Confirmer la validité d’un construit
Confirmer modèle théorique et le prouver
Ces études viennent après les études exploratoires ou descriptives
elles augmentent la certitude que les variables étudiées sont reliées de façon causale

Answer 33

Confirmer modèle théorique et le prouver : faux

ne prouve pas le modèle, mais apporte des élléments essentiels à son soutien

Question 34

Nommez quelques modèles théoriques en compétition

Answer 34

Modèle des intelligences multiples de Gardner (plusieurs types d’intelligence: logico-mathématique, linguistique, etc.)
La théorie du facteur unique : tous les facteurs sont fortement corrélés et donne une intelligence unique (facteur G)

Question 35

Nommez quelques avantages du plan corrélationnel (5)

Answer 35

Bien pour déceler existence relations entre les variables
Si bon cadre théorique, on peut s’approcher des relations causales
Utilisés après plan expérimental, permettent de généraliser les résultats à la vrai vie (validité externe)
Utiles pour établir validité des concepts psychologiques
Moins coûteux, moins difficile à réaliser

Question 36

Nommez quelques inconvénients du plan corrélationnel (4)

Answer 36

on ne contrôle ni ne manipule les VI
pas d’assignation aléatoire (menaces à la validité interne demeurent présentes)
Certitude limitée quant à la causalité des relations
On peut jamais écarter la possibilité qu’une troisième variable (non mesurée) vient expliquer les résultats