Planification d'une observation directe Flashcards
Les 5 étapes de la planification d’une observation directe sont ?
1) Déterminer l’objectif
- > Obj. théorique : pour augmenter nos connaissances générales sur un phénomène
- > Obj. normatif : pour élaborer des normes qui permettront de poser un jugement clinique sur la normalité ou la pathologie d’un individu dans une situation spécifique
- > Obj. éducatif : pour mieux connaitre le comportement d’u individu en interaction avec son environnement physique et social
2) Choisir une centration
3) Choisir un type d’observation
- > Systématique, participante, etc.
4) Choisir une technique d’échantillonnage
- > Des sujets, des comportements, des moments d’observation
5) Choisir un système de notation
Les techniques d’observation servent à ?
Minimiser le problème de standardisation (subjectivité)
Garantir la validité interne des données recueillies en assurant leur fiabilité et en réduisant les biais
Acquérir une information plus complexe et plus exhaustive sur un problème donné
V/F : Les techniques d’observation s’appliquent aussi à l’observation qualitative ?
Faux : Elles ne s’appliquent qu’à l’observation quantitative
Quels sont les types de mesures observationnelles ?
Fréquence
Durée
Intensité
Latence
Les 6 choses à retenir sur l’échantillonnage comportemental
1) Concerne les actes et postures
2) Le regard est souvent utilisé comme critère pour déterminer qui est en interaction
3) Définir les comportements et établir un système de codification
- > Transformer une production continue en information discrète
- > Définitions descriptives vs fonctionnelles
- > Les définitions doivent être exclusives
4) Échantillonnage restreint (qq compts) ou exhaustif (tous les compts)
5) Ad Libitum = libre, selon les occasions de voir les sujets
- > Observer les sujets selon la disponibilité
- > Biais en raison de l’observabilité différentielle (certains sujets sont plus faciles à observer que d’autres)
- > Biais de l’observateur : choisir les sujets/les moments selon son humeur
6) Centration sur un individu/groupe en particulier
- > Même si rien ne se passe, se centrer sur un sujet
- > Méthode plus objective
- > Il est important de noter la durée de chaque période et la proportion de temps où le sujet est visible, de sorte à observer le même temps pour tous les sujets)
Les 2 choses à retenir sur l’échantillonnage des moments d’observation
Distribution Continue ou Discrète
-> Discrète : on coupe le temps (ex : 0 à 5 mins, 6 à 10 mins, etc.)
Échantillonnage Instantané ou 1-0
- > Instantané : Je vois le compt, je l’écris
- > 1-0 : Le compt est observé ou non à un moment précis donné ou dans un intervalle de temps
Trucs pour diminuer l’effet de l’observation sur les sujets : réduire l’effet de la présence d’une caméra (3)
1) Installer la caméra dans le local bien avant la séance d’observation afin qu’il y ait habituation
2) Camoufler la lumière rouge qui signale l’enregistrement
3) Utiliser le contrôle à distance afin qu’il n’y ait personne derrière la caméra
Trucs pour diminuer l’effet de l’observation sur les sujets : réduire l’effet de la présence de l’observateur (5)
1) Identifier les caractéristiques d’un observateur qui pourraient influencer le comportement des individus et en tenir compte
2) Permettre aux personnes observées de s’habituer à la présence des observateurs pour réduire le niveau de méfiance
3) Fournir un rationnel sur la présence de l’observateur
4) Se placer en retrait en dehors du champ de vision des personnes observées
5) Rester neutre afin d’éviter d’attirer l’attention
- > Bouger le moins possible
- > Ne pas réagir
- > Éviter le contact visuel
Trucs pour diminuer les erreurs (4)
1) Prendre conscience de son état physique et mental
2) Faire un bon entrainement lorsque la grille est complexe
3) Pour la saisie, faire une double vérification avec un sous-échantillon aléatoire
4) Éviter toutes les interprétations qui ne sont pas soutenues par les chiffres
Choix du mode de transcription des données (4)
1) Sur le vif ou par enregistrement audio/vidéo
2) En présence ou cachée derrière un miroir sans tain
3) Journal de bord
4) Types de notes
- > Repères : Prises sur le vif, servent de repères lors de la rédaction pour se remémorer les événements importants
- > Descriptives : Description des lieux et des personnes, récits d’événements et d’interactions
- > Prospectives : Idées sur la façon de se comportement le lendemain, sur les choses à observer ou à vérifier, sur des textes à lire
- > D’analyse : Idées d’interprétation qui nous viennent sur le terrain
Choix du mode de transcription des données (6)
1) Verbale
2) Écrite
3) Sur ordinateur
4) Protocole fermé vs Ouvert
- > Fermé : Choix des compts significatifs et centration d’observation
- > Ouvert : Colonne « autres » pour les imprévus
5) Code numérique/alphanumérique
6) Grilles d’observation
- > Molaire : Catégories générales de comportements
- > Moléculaire : Fins détails
La validité de la grille au plan théorique, écologique, clinique
Théorique : Documentée par les chercheurs pour sa capacité à
- > Mesurer les concepts sous-jacents : Convergente
- > Différentier les individus ou les situations : Discriminante
- > Prédire une trajectoire de développement : Prédictive
Écologique : Adaptée à l’environnement où elle est utilisée
Clinique : En accord avec l’importance qu’accordent les intervenants du milieu à ces compts et en tenant compte des limites pratiques imposées par le milieu
Fidélité : Le calcul de la fiabilité des données
Accord inter-juge : jusqu’à quel point 2 observateurs s’entendent sur un même comportement
Accord intra-juge : la fidélité de soi-même
L’accord inter-juge pour 2 juges
A / ( A + D + O ) x 100%
L’accord inter-juge pour N juges
( N x A ) / (J1 + J2 + J3 …)
Le coefficient Kappa tient compte du ?
Hasard
Le coefficient de Kappa
( Po - Pe ) / ( 1 - Pe)
Po = A / ( A + D + O )
Pe = ( Ac1 x Bc1 ) + (Ac2 x Bc2 ) + … / Nb accords total 2
K = ? Accord (6)
Excellent : > 0,81 Bon : 0,60 à 0,80 Modéré : 0,41 à 0,60 Médiocre : 0,21 à 0,40 Mauvais : 0 à 0,20 Très mauvais : < 0
Analyse et interprétation des données : Réduction des données
Regrouper les comportements selon les catégories fonctionnelles
Laisser tomber les comportements qui ont une faible fréquence
Analyse et interprétation des données : Se souvenir que l’observation ne nous apporte pas nécessairement d’informations sur ?
Les composantes motivationnelles, affectives et cognitives des sujets
Analyse et interprétation des données : erreurs possibles (5)
1) Choix d’une grille d’observation inadéquate
- > Incomplète : Ne permet pas de coder tous les comportements émis
- > Invalide : Inappropriée pour l’observation des comportements dans la situation choisie
- > Technique d’échantillonnage inappropriée
2) Erreurs de codage au moment de l’enregistrement des observations
3) Erreurs de saisie des données à l’ordinateur
4) Erreurs de calcul des scores
5) Sélection ou manipulation des données lors de la communication des résultats
- > Pour impressionner
- > Pour influencer la prise de décisions
- > Pour camoufler les erreurs commises
Pour l’observation systématique, l’idéal est d’observer ?
Derrière un miroir sans tain
L’enregistrement vidéo
3 avantages/1 inconvénient
1) Permet de revoir la même situation plusieurs fois
2) Permet d’utiliser des grilles différentes
3) Permet de calculer la fidélité inter-juge sans envahir l’environnement naturel des personnes observées
1) Difficulté à reconnaitre dans un groupe la personne qui parle
Les 2 problèmes reliés à la personne observée
1) Niveau de réactivité des personnes observées : Tendance des personnes à changer leur comportement lorsqu’elles sont observées
- > Moins de réactivité chez les enfants préscolaires
2) Tendance des personnes observées à augmenter ou diminuer la fréquence des comportements en fonction de leur perception des objectifs poursuivis par l’observateur
- > Désirabilité sociale
La présentation des résultats sur les interactions sociales se fait par un ?
Sociogramme
