Plan de services, de transition et d'intervention

Question 1

Un objectif est…

Answer 1

Une communication d’intention décrivant ce qui est attendu de la part de celui à qui s’Adresse cet objectif

Question 2

Conditions préalables pour fixer les objectifs

Answer 2

• Doit être en mesure de décrire le contexte général de la problématique
• Établir la pertinence, la priorité, la faisabilité et la cohérence de l’intervention
• Faire part de l’énoncé du problème
• Planifier des objectifs et des moyens et mettre en place le choix des critères d’évaluation

Question 3

Les types de plan (4)

Answer 3

Plan de transition
Plan de services
Plan intersectoriel

Question 4

Le plan de transition

Answer 4

Planification à long terme qui vise, avant tout , l’intégration d’une personne afin de favoriser son adaptation à de nouvelle situation
- tient copte des besoins de la personne relativement à son nouveau milieu et vise à lui donner les outils nécessaires pour s’y intégrer

Question 5

Plan de service

Answer 5

outil de planification et de coordination des services individuels nécessaires à la réalisation et au maintien de l’intégration sociale des personnes dans le besoin

Question 6

La perspective d’ensemble d’un plan de services fait en sorte que :

Answer 6

• Donne une cohérence aux interventions
• Évite les dédoublements d’évaluation
• Assure les références et les suivis
• Vise à donner les réponses les plus personnalisées aux besoins de chacun de manière continue

Question 7

Plan intersectoriel

Answer 7

Le plan de services devient intersectoriel lorsque des partenaires de deux réseaux doivent s’impliquer auprès du même jeune
- les partenaires sont centrés sur la recherche conjointe de solutions au moyen d’actions concrètes et sur des résultats à atteindre

Question 8

But du plan de services

Answer 8

• Vise à exprimer les besoins des personnes en difficulté d’adaptation et de la famille et à chercher des moyens d’y répondre
• Personnes en difficulté d’adaptation bénéficient d’un tel plan parce qu’elles reçoivent plusieurs services qui doivent être planifiées et coordonnées

Question 9

Les besoins de Maslow

Answer 9

besoins physiologique, sécurité, amour, reconnaissance, réalisation

Question 10

Fonctions secondaires des comportements

Answer 10

• Besoin physique
• Stimulation interne
• Protection / évitement
• Pouvoir/ contrôle
• Attention
• Acceptation / Affiliation
• Expression de soi
• Gratification
• Justice / revanche

Question 11

Défi du plan de services

Answer 11

• créer une dynamique interactive : important de réunir plusieurs partenaires et de reconnaître la diversité et la complémentarité des services
• Doit s’adapter aux besoins de la personne qui requièrent des services: important de se centrer sur la personne dans sa globalité

Question 12

Particularité du plan de services

Answer 12

Peut se décomposer en plans d’intervention dans chacun des domaines ou la personne peut avoir besoin de services liés à sa déficience, à ses limites fonctionnelles et aux handicaps auxquels elle fait face

Question 13

Plan d’intervention décrit :

Answer 13

Les buts, les objectifs de l’intervention de même que les moyens de les atteindre, les responsables et les échéanciers

Question 14

Le plan d’intervention est un processus structuré par lequel

Answer 14

une organisme ou établissement, avec participation active de la personne ou représentant, détermine les objectifs à atteindre et gère les interventions nécessaires pour répondre aux besoins de l’individu

Question 15

PS et PI principes

Answer 15

PS et PI repose sur la reconnaissance de la primauté de la personne, sur le partenariat, l’intégration sociale et la participation de la communauté

Question 16

Que permettent le PS et PI

Answer 16

• Permet à la personne d’avoir une réponse plus complète et satisfaisante possible à ses besoins
• Permet de déterminer les ressources, les priorités et les préférences en matière d’intervention
• Visent à assurer à la fois la continuité, la complémentarité et la qualité des services en réponse aux besoins diversifiés

Question 17

Différents acteurs du PS et PI

Answer 17

Les personnes accompagnées
L’apport des parents
L’apport des éducateurs

Question 18

Contribution de la personne accompagnée

Answer 18

Les objectifs ne s’imposent pas, la personne doit choisir et déterminer ce qu’elle veut atteindre

Question 19

L’apport des parents

Answer 19

il faut leur permettre d’Agir leurs compétences sans qu’ils jouent un rôle professionnel
Il faut répondre à leurs besoins en leur permettant d’être maître de leur vie

Question 20

L’apport des éducateurs

Answer 20

Importance de la participation des éducateurs au travail d’accompagbement: important que les psychoed maîtrisent leur spécifique et prennent leur place dans l’élaboration des objectifs

Question 21

La nature du PS

Plan service

Answer 21

Fixe les buts, objectifs généraux et établit les priorités pour répondre aux besoins globaux. Moyen privilégié pour organiser les services à partir des besoins eprimés

Question 22

La nature du PI

Plan intervention

Answer 22

Précise les modalités des interventions à effectuer pour atteindre les buts ou les objectifs visés

Question 23

Fonction PS et PI

Answer 23

• Définir les besoins de la personne
• Définit les buts, les services et les programmes d’intervention
• Permet de fixer les responsabilités en ce qui trait aux ressources et aux services
• Permet de fixer un échéancier des réalisations

Objectif

Question 24

Étapes du PS ou PI

5

Answer 24

1) accueil et référence
2) L’évaluation des besoins
3) Élaboration du PS ou du PI
4) Mise en application PS et PI
5) Le suivi

Si la personne à éjà reçu des service, elle passe directement à l’élaboration du PS et PI

Question 25

Première étape : L’accueil et la référence

Answer 25

• Description sommaine de la situation
• Recherche intervention minimal permettant de répondre à ses besoins immédiats
• Évaluation de la pertinence d’un PS ou PI
• L’engagement de la personne et de ses proches à participer au processus d’intervention
• Définition des modalités d’évaluation

Question 26

Deuxième étape : Évaluation des besoins

Answer 26

• Comprend une évaluation globale des capacités, des forces et des ressources de la personnes et de ses proches en vue de favoriser son intégration
• Peut porter sur loisirs, travail, aspect bio, etc.

Question 27

Troisième étape: l’élaboration du PS ou PI

Answer 27

• S’élaborent au cours d’une réunion regroupant les intervenants, oersonne en difficulté, parents, membres et autres
• Chacun exprime ses attentes et établit liste des forces, des besoins et des priorités afin de déterminer besoins prioritaires, buts et interventions et de services à mettre en place
• Doit permettre de cerner la responsabilit.é de chacun et d’établir un échéancier

Travail équipe

Question 28

Quatrième étape : mise en application

Answer 28

PS ou PI en mis en application
- Doit respecter plusieurs conditions : dispositions des services nécéssaires, une communication continue avec la famille ou l’entourage

Question 29

Cinquième étape : le suivi

Answer 29

• Ajustement graduelle des intervention en fonction des résultats et des besoins de la personne
• Évaluer l’efficacité des interventions et réajuster si nécessaire les objectifs du PS ou PI

Question 30

Déroulement PS - PI

Recommandations

Answer 30

• Fixer les rencontres selon la disponibilité de la personne
• Identifier les personnes présentes et les raisons de leur présence
• Garantir aux familles la confidentialité des informations qui seront échangées
• Établir un lien de confiance et obtenir la collaboration de la famille
• Confier un rôle de coordination à un intervenant pour élaborer du PS ou PI