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Méthodologie examen 2 > Plan corrélationnel > Flashcards

Plan corrélationnel Flashcards

1
Q

Quelles sont les caractéristiques des plans corrélationnels ?

A
  • Variables mesurées sans manipulation ni contrôle expérimental du chercheur.
  • Cueillette de données sans intervention.
  • On cherche à établir la relation entre deux ou plus variables.
  • Pas de VI ou VD proprement dites.
  • Très difficile de démontrer des relations de cause à effet.
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2
Q

Qu’est-ce qu’une corrélation ?

A
  • Relation bidirectionnelle entre 2 variables .
  • S’exprimes sous la forme d’un coefficient de corrélation (r).
  • Sa valeur se situe entre 1 et -1.
  • Le signe + ou – indique le sens du lien.
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3
Q

Quelles sont les différentes force de corrélation ?

A
  • Faible = 0,1 - 0,29
  • Moyenne = 0,3 - 0,49
  • Forte = 0,5 - 1
  • Parfaite = 1 ou -1
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4
Q

Quelle est le problème avec les plans corrélationnels ?

A
  • Il est difficile d’identifier la VI et la VD.
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5
Q

Quelle plan permettent de démontrer un lien de causalité ?

A
  • Seuls les plans expérimentaux peuvent démontrer hors de tout doute la relation de cause à effet.
  • Les plans corrélationnels permettent d’inférer la causalité.
  • De très rare contextes permettent au plan corrélationnel de faire ressortir le lien de causalité.
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6
Q

Quelles sont les conditions pour avoir un lien de causalité ?

A
  • La présence de la 1ere variable (VI) doit créer une condition qui a pour conséquence de produire un événement (VD) et son absence une condition que l’événement ne se produise pas.
  • la condition créée par la VI est attribuable uniquement à cette VI.
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7
Q

Quelles sont les condition à la causalité pour les plans corrélationnels ?

A
  • tous les niveaux de la VI doivent être présent dans l’échantillon (représentatif).
  • Doit mesurer toutes les variables susceptible d’influencer la VD et faire un contrôle statistique afin de montrer que la VI représente la seule cause de la VD.
  • Une période de temps doit s’être écouler entre la mesure de la VI et de la VD.
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8
Q

Qu’est-ce qu’une étude transversale ?

A
  • Photo des participants à un point précis.
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9
Q

Qu’est-ce qu’une étude longitudinal ?

A
  • Va chercher dans le passé de la personnes, plusieurs mesure.
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10
Q

Quelles sont les types d’étude longitudinale ?

A

Prospective :
- Étude de cohorte, on suit une population (jeune –> adulte).
Rétrospective :
- Part d’une pathologie et remonte dans le passé de la personne (vieux –>jeune).

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11
Q

Quelles sont les types de relations ?

A
  • Causale direct.
  • Non-causale.
  • Causale complexe.
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12
Q

Qu’est-ce qu’une relation causale direct ?

A
  • Lorsque toutes les autres causes ont été éliminées.
  • A –> B.
  • Doit mesurer plusieurs autres variables.
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13
Q

Quelles sont les types de relation non-causale ?

A
  • Association descriptive.
  • Association de mesure reflétant un construit latent.
  • Causalité renversée.
  • Relation factice ou erronée.
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14
Q

Qu’est ce qu’une relation association descriptive ?

A
  • Lien bidirectionnel entre 2 variables.
  • Correspond au coefficient de corrélation r.
  • Impossible de dire quelle variable influence l’autre.
  • A B.
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15
Q

Qu’est-ce qu’une relation association de mesure reflétant un construit latent ?

A
  • A et B sont associées car elles sont des indices du facteur L.
  • Ex. : QI (L) –>Bloc (A) et Vocabulaire (B).
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16
Q

Qu’est-ce qu’une relation de causalité inversé ?

A
  • Inverse de la causalité qui était prévue (inverse VI et VD).
  • Problème se produit surtout quand les variables A et B sont mesurées en même temps.
  • A
17
Q

Qu’est-ce qu’une relation factice ou erroné ?

A
  • Ajout d’une variable non pertinente dans le modèle.
  • Cette 3e variable permet d’expliquer le lien causal.
  • A - - - - B
  • C
18
Q

Quelles sont les types de corrélations causales complexes ?

A
  • Influence réciproque ou réciprocité entre 2 variables.
  • Causalité indirect.
  • Causalité interactive.
19
Q

Qu’est-ce qu’une causalité d’influence réciproque ?

A
  • A influence B, puis B influence A dans le futur

- Ex. : Étudie = bonne note ; Bonne note = étudie.

20
Q

Qu’est-ce qu’une causalité indirecte ?

A
  • Variable médiatrice.
  • Effet indirect de A sur B qui passe par la variable médiatrice M.
  • A –> M –> B.
21
Q

Qu’est-ce qu’une causalité interactive ?

A
  • L’effet de A sur B dépend du niveau d’une autre variable C.
  • En expérimental, il s’agirait d’un plan factoriel (effet d’interaction de 2 facteurs ou 2 VI sur une VD).
  • En corrélationnel, effet modérateur, variable modératrice.
22
Q

Quelles circonstance favorise l’utilisation du plan corrélationnel ?

A
  • Impossible de contrôler la VI pour des motifs déontologiques ou moraux.
  • Des raisons pratiques ou financières empêchent de contrôler la VI.
  • Un plan expérimental pourrait compromettre la validité externe de l’étude.
  • Établir la validité d’un instrument de mesure.
23
Q

Quelles sont les types de plan corrélationnels ?

A
  • Études descriptive ou exploratoire.

- Études confirmatives.

24
Q

Qu’est-ce qu’une étude descriptive ou exploratoire ?

A

But :
- Déterminer les caractéristiques qui sont propres à un phénomène, une variable (aucune causalité possible).
Étape :
1. Décrire un phénomène avec plusieurs variables.
2. Créer des facteurs pour expliquer un construit.
3. Prédire l’appartenance des participants à un groupe (décrocheurs, suicide, violence, etc.).

25
Q

Qu’est-ce qu’une étude confirmative ?

A

But :

  • Tester un modèle théorique et confirmer que les données s’harmonisent à ce modèle ou à des hypothèses (causalité possible).
    1. Vérifier la validité de certaines hypothèses.
    2. Confirmer la validité d’un construit.
    3. Confirmer un modèle théorique.
  • Après les études exploratoire ; augmente la certitude d’une relation causale.
26
Q

Quelle est la théorie de l’intelligence multiple (Gardner) ?

A
  • Linguistique, spatiale, musicale, logico-mathématique, athlétique, social, intra/extra personnelle.
27
Q

Quelle est la théorie du facteur unique (Jensen) ?

A
  • Le facteur G de Spearman.

- Tous les facteurs sont inter corrélé entre eux, il n’y aurait qu’un seul facteur d’intelligence.

28
Q

Quelles sont les avantages des plans corrélationnels ?

A
  • Utiles pour déceler d’existence de relations entre les variables.
  • Jumelés à un cadre théorique, confirment l’existence de relations causales et permettent de vérifier des modèles théoriques.
  • Utilisés après un plan expérimental en laboratoire, permettent de généraliser les résultats (augmentent validité externe).
  • Utiles pour établir la validité de concepts psy.
  • Moins coûteux, moins difficiles à réaliser.
29
Q

Quelles sont les inconvénients des plans corrélationnels ?

A
  • Manque de contrôle des VI qui ne sont pas manipulées par le chercheur.
  • Absence d’assignation aléatoire des individus dans des groupes (lorsqu’il y en a) limite la validité interne.
  • Difficile certitude quant à la causalité.
  • Difficile certitude quant à la possibilité qu’une autre variable soit responsable des résultats observés.

Méthodologie examen 2 (5 decks)

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