Plan corrélationnel Flashcards
Quelles sont les caractéristiques des plans corrélationnels ?
- Variables mesurées sans manipulation ni contrôle expérimental du chercheur.
- Cueillette de données sans intervention.
- On cherche à établir la relation entre deux ou plus variables.
- Pas de VI ou VD proprement dites.
- Très difficile de démontrer des relations de cause à effet.
Qu’est-ce qu’une corrélation ?
- Relation bidirectionnelle entre 2 variables .
- S’exprimes sous la forme d’un coefficient de corrélation (r).
- Sa valeur se situe entre 1 et -1.
- Le signe + ou – indique le sens du lien.
Quelles sont les différentes force de corrélation ?
- Faible = 0,1 - 0,29
- Moyenne = 0,3 - 0,49
- Forte = 0,5 - 1
- Parfaite = 1 ou -1
Quelle est le problème avec les plans corrélationnels ?
- Il est difficile d’identifier la VI et la VD.
Quelle plan permettent de démontrer un lien de causalité ?
- Seuls les plans expérimentaux peuvent démontrer hors de tout doute la relation de cause à effet.
- Les plans corrélationnels permettent d’inférer la causalité.
- De très rare contextes permettent au plan corrélationnel de faire ressortir le lien de causalité.
Quelles sont les conditions pour avoir un lien de causalité ?
- La présence de la 1ere variable (VI) doit créer une condition qui a pour conséquence de produire un événement (VD) et son absence une condition que l’événement ne se produise pas.
- la condition créée par la VI est attribuable uniquement à cette VI.
Quelles sont les condition à la causalité pour les plans corrélationnels ?
- tous les niveaux de la VI doivent être présent dans l’échantillon (représentatif).
- Doit mesurer toutes les variables susceptible d’influencer la VD et faire un contrôle statistique afin de montrer que la VI représente la seule cause de la VD.
- Une période de temps doit s’être écouler entre la mesure de la VI et de la VD.
Qu’est-ce qu’une étude transversale ?
- Photo des participants à un point précis.
Qu’est-ce qu’une étude longitudinal ?
- Va chercher dans le passé de la personnes, plusieurs mesure.
Quelles sont les types d’étude longitudinale ?
Prospective :
- Étude de cohorte, on suit une population (jeune –> adulte).
Rétrospective :
- Part d’une pathologie et remonte dans le passé de la personne (vieux –>jeune).
Quelles sont les types de relations ?
- Causale direct.
- Non-causale.
- Causale complexe.
Qu’est-ce qu’une relation causale direct ?
- Lorsque toutes les autres causes ont été éliminées.
- A –> B.
- Doit mesurer plusieurs autres variables.
Quelles sont les types de relation non-causale ?
- Association descriptive.
- Association de mesure reflétant un construit latent.
- Causalité renversée.
- Relation factice ou erronée.
Qu’est ce qu’une relation association descriptive ?
- Lien bidirectionnel entre 2 variables.
- Correspond au coefficient de corrélation r.
- Impossible de dire quelle variable influence l’autre.
- A B.
Qu’est-ce qu’une relation association de mesure reflétant un construit latent ?
- A et B sont associées car elles sont des indices du facteur L.
- Ex. : QI (L) –>Bloc (A) et Vocabulaire (B).
Qu’est-ce qu’une relation de causalité inversé ?
- Inverse de la causalité qui était prévue (inverse VI et VD).
- Problème se produit surtout quand les variables A et B sont mesurées en même temps.
- A
Qu’est-ce qu’une relation factice ou erroné ?
- Ajout d’une variable non pertinente dans le modèle.
- Cette 3e variable permet d’expliquer le lien causal.
- A - - - - B
- C
Quelles sont les types de corrélations causales complexes ?
- Influence réciproque ou réciprocité entre 2 variables.
- Causalité indirect.
- Causalité interactive.
Qu’est-ce qu’une causalité d’influence réciproque ?
- A influence B, puis B influence A dans le futur
- Ex. : Étudie = bonne note ; Bonne note = étudie.
Qu’est-ce qu’une causalité indirecte ?
- Variable médiatrice.
- Effet indirect de A sur B qui passe par la variable médiatrice M.
- A –> M –> B.
Qu’est-ce qu’une causalité interactive ?
- L’effet de A sur B dépend du niveau d’une autre variable C.
- En expérimental, il s’agirait d’un plan factoriel (effet d’interaction de 2 facteurs ou 2 VI sur une VD).
- En corrélationnel, effet modérateur, variable modératrice.
Quelles circonstance favorise l’utilisation du plan corrélationnel ?
- Impossible de contrôler la VI pour des motifs déontologiques ou moraux.
- Des raisons pratiques ou financières empêchent de contrôler la VI.
- Un plan expérimental pourrait compromettre la validité externe de l’étude.
- Établir la validité d’un instrument de mesure.
Quelles sont les types de plan corrélationnels ?
- Études descriptive ou exploratoire.
- Études confirmatives.
Qu’est-ce qu’une étude descriptive ou exploratoire ?
But :
- Déterminer les caractéristiques qui sont propres à un phénomène, une variable (aucune causalité possible).
Étape :
1. Décrire un phénomène avec plusieurs variables.
2. Créer des facteurs pour expliquer un construit.
3. Prédire l’appartenance des participants à un groupe (décrocheurs, suicide, violence, etc.).
Qu’est-ce qu’une étude confirmative ?
But :
- Tester un modèle théorique et confirmer que les données s’harmonisent à ce modèle ou à des hypothèses (causalité possible).
1. Vérifier la validité de certaines hypothèses.
2. Confirmer la validité d’un construit.
3. Confirmer un modèle théorique. - Après les études exploratoire ; augmente la certitude d’une relation causale.
Quelle est la théorie de l’intelligence multiple (Gardner) ?
- Linguistique, spatiale, musicale, logico-mathématique, athlétique, social, intra/extra personnelle.
Quelle est la théorie du facteur unique (Jensen) ?
- Le facteur G de Spearman.
- Tous les facteurs sont inter corrélé entre eux, il n’y aurait qu’un seul facteur d’intelligence.
Quelles sont les avantages des plans corrélationnels ?
- Utiles pour déceler d’existence de relations entre les variables.
- Jumelés à un cadre théorique, confirment l’existence de relations causales et permettent de vérifier des modèles théoriques.
- Utilisés après un plan expérimental en laboratoire, permettent de généraliser les résultats (augmentent validité externe).
- Utiles pour établir la validité de concepts psy.
- Moins coûteux, moins difficiles à réaliser.
Quelles sont les inconvénients des plans corrélationnels ?
- Manque de contrôle des VI qui ne sont pas manipulées par le chercheur.
- Absence d’assignation aléatoire des individus dans des groupes (lorsqu’il y en a) limite la validité interne.
- Difficile certitude quant à la causalité.
- Difficile certitude quant à la possibilité qu’une autre variable soit responsable des résultats observés.
