Phase: Découverte ou exposition Flashcards
Quelles sont les étapes de la phase DÉCOUVERTE ou EXPOSITION?
- Sensibilisation
- Anticipation
- Compréhension
Quels sont les objectifs l’étape de SENSIBILISATION?
- Sensibiliser les apprenants à l’OBJECTIF GLOBAL de l’unité didactique.
- Éveiller la CURIOSITÉ
- (Ré)activer les CONNAISSANCES des apprenants
Le MATÉRIEL/ACTIVITÉS ci-dessous sont les supports de quelle étape?
Un bruit, un geste, une question, un mot, un dessin, une photo, un objet. Le remue-méninge, le mime, l’anagramme…
C’est le matériel type de l’étape de SENSIBILISATION
Quel est le matériel type de l’étape de SENSIBILISATION?
Un bruit, un geste, une question, un mot, un dessin, une photo, un objet.
Le remue-méninge, le mime, l’anagramme…
Quels sont les objectifs de l’étape d’ANTICIPATION?
- Mettre en place des STRATÉGIES pour accéder au sens.
- Émettre des HYPOTHÈSES : qui? à qui? où? quand? comment? pourquoi?
- RENSEIGNER l’enseignant sur les représentations de l’apprenant.
Le MATÉRIEL/ACTIVITÉS ci-dessous sont les supports de quelle étape?
Un document ou extraits de divers documents oraux et/ou écrits.
De l’étape d’ANTICIPATION.
Quels sont les supports de l’étape d’ANTICIPATION?
Un document ou extraits de divers documents oraux et/ou écrits.
Pendant l’étape d’ANTICIPATION les apprenants font des hypothèses à partir…
– des éléments formels d’un document écrit,
– des éléments extralinguistiques d’un document audio,
– des éléments visuels d’un document vidéo,
– d’une illustration de la situation de communication (photo, dessin, mime, etc.).
Comment on peut favoriser l’ÉMERGENCE DES HYPOTHÈSES pendant l’étape d’ANTICIPATION?
En contraignant l’apprenant à repérer tout d’abord des INDICES EXTRALINGUISTIQUES en le privant partiellement ou totalement des indices linguistiques.
L’apprenant se trouve donc dans une situation D’INCERTITUDE qui l’oblige à agir tactiquement, comme il le ferait en langue maternelle.
Quel est l’objectif de la COMPRÉHENSION GLOBALE?
l’objectif principal est la recherche d’INDICES LINGUISTIQUES permettant d’INFIRMER ou de CONFIRMER les hypothèses émises.
Quel est l’objectif de la COMPRÉHENSION DÉTAILLÉE?
Exposer l’apprenant aux CONTENUS (pragmatique, sociolinguistique et linguistique) À ACQUÉRIR.
Quelles sont les phases de l’étape de COMPRÉHENSION DÉTAILLÉE?
- Relevé des INFORMATIONS UTILES à la réalisation de l’activité proposée.
- MISE EN COMMUN de ces informations. elle permet aux apprenants de comparer leurs réponses, de s’entraider et de s’auto-corriger.
- VALIDATION de ces informations.
Le MATÉRIEL/ACTIVITÉS ci-dessous sont les supports de quelle étape?
Activités en groupe de classement. Questionnaire, tableau, document à compléter, à remettre dans l’ordre.
De l’étape de COMPRÉHENSION.
Quels sont les supports de l’étape de COMPRÉHENISION?
Activités en groupe de classement. Questionnaire ou tableau ou document à compléter, étapes à remettre dans l’ordre.
