Personalidad 2-6 años: Flashcards
¿Crisis de oposición?
2-3 años.
Periodo de la gracia:
4 años.
Imitación.
5-6 años.
Etapa anal
18 meses-3 años.
50% de los niños controlan esfínteres.
2 años y 30 meses.
75% de los niños controlan esfínteres.
3 años.
95% de los niños controlan esfínteres.
3 años y medio.
Etapa fálica:
3-6 años.
50% de niños se identifican como niño o niña:
18 meses.
75% se identifican claramente como niño o niña.
34 meses. (casi 3 años)
95% tendrían clara la identidad de género.
3 años y medio.
NO tienen pensamiento objetivo:
4 años.
Toman conciencia de la CONSTANCIA DE GÉNERO:
6-7 años.
Identidad de género claramente establecida:
7 años.
Anatomía VS vergüenza y duda:
18 meses-3 años.
Iniciativa VS culpa:
3-6 años.
Aparece la voz de la CONCIENCIA
3-6 años.
A esta edad si no hay control de esfínteres se considera enuresis…
5 años o más.
Incontinencia de heces= encopresis.
A partir de 4 años.
El AUTOCONCEPTO se hace cada vez más complejo:
6 años.
Autoestima más idealizada a los…
2-6 años.
Son capaces de hacer valoraciones respecto a cuatro dominios y describir cómo son de componentes y hábiles en cada uno de ellos.
A partir de los 4 años.
Hasta esta edad no son capaces de hacer una valoración global.
7-8 años.
Mayor dominio del lenguaje va a tener una importante influencia en el desarrollo emocional.
A partir de 3-4 años.
Ciertas situaciones provocan estados emocionales/ convivencia social.
3-4 años.
Pueden hacer valoraciones.
4-5 años.
Capacidad para ocultar emociones. (diferenciando entre el estado emocional interno y la expresión conductual externa)
5-6 años.
Reacciones circulares primarias.
1-4 meses.
Reacciones circulares secundarias.
4-8 meses.
Coordinación de esquemas secundarios y aplicación a situaciones nuevas:
8-12 meses.
Reacciones circulares terciarias (repetición de conducta-tirar un juguete)
12-18 meses.
ICS= inicio de capacidad simbólica.
18-24 meses.
No podemos asegurar que los objetos están presentes en la cabeza de los niños fuera de la acción.
Hasta los 24 meses.
Etapa preconceptual.
2-4 años.
El niño ya tiene capacidad para darse cuenta de que los procesos mentales de otra persona son distintos de los propios.
4 años.
2-6 años:
- Validez emocional.
- Respaldar y corregir.
- Afecto y comunicación con exigencia y control.
