Partie 1 : INTRODUCTION Flashcards

1
Q

Klinos

A

= lit
Qui a lieu auprès du lit des malades
2 méthodes d’observation:
- reactions du patient
- interrogation et écoute du patient

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2
Q

Définition de Lagache

A

Étude de la personne totale en situation

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3
Q

Définition de Favez-Boutonnier

A

Approche contrôlée de l’homme par l’homme dans une situation d’implication réciproque

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4
Q

Diagnostic

A

Maladie

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Q

Pronostic

A

Évolution de la maladie

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6
Q

Objets de la psycho clinique

A

Maladie - malade

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7
Q

Maladie

A
  • comment différencier “normal” et psychopathologie ? -> souffrance ordinaire
  • intérêt pour la santé psychique
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8
Q

Malade

A
  • personne, patient, client
  • comportements, relations interpersonnelles
  • fonctionnement selon différents courants de la psycho
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9
Q

Acteurs de la psycho clinique

A

Tous les métiers en gros

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10
Q

Activités des acteurs de la psycho clinique

A
  • recherche
  • clinique
  • de formation
  • d’enseignement
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11
Q

Psychologue/Psychiatre

A
  • études de médecine
  • spécialisation en psychiatrie
  • prescription de psychotropes
  • spécialisation en psychothérapie (psychiatre-psychothérapeute)
  • remboursement par l’assurance
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12
Q

Lpsy

A
  • 1er avril 2013
  • normes pour réglementer la formation du psy
  • remboursement par l’assurance
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13
Q

Objectifs de la Lpsy

A
  • protection de la santé
  • Protection des clients de prestations psychologiques
  • protection de la dénomination professionnelle
  • exercice autonome de prestations psychologiques dans un domaine spécialisé sous leur propres responsabilité
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14
Q

Competences Lpsy

A

Utiliser méthodes récentes
Évaluer et suivre correctement les troubles psychiques du patient

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15
Q

Formations Lpsy

A
  • psychologue clinicien
  • psy spécialiste pour enfants et ados
  • psy de la santé
  • neuropsychologue
  • psychologue-psychothérapeute
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16
Q

Formation postgrade

A
  • 40’000-50’000 .-
  • environ 5 ans :
    *cours théoriques
    *psychothérapie personnelle
    *expérience pratique sur le terrain
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17
Q

Conditions pour exercer comme spécialiste en psychothérapie

A
  • possède titre postgrade fédéral ou équivalent étranger reconnu
  • être digne de confiance et “en santé psychiques et physique”
  • maîtriser une langue nationale
18
Q

Devoirs professionnels du spécialiste en psychothérapie

A
  1. Exercer avec soin et conscience professionnelle et respecter les limites des compétences acquises
  2. Formation continue (nouveaux outils, être à jour)
  3. Droits des patients
  4. Publicité (droit de faire pub pour nos services mais doit être objective et répondre à l’intérêt général)
  5. Secret professionnel
19
Q

Différents niveaux de clinique

A

Niveau 1 : clinique en psycho = manière d’appréhender l’être humain
Niveau 2 : psycho clinique = champ de la psycho
Niveau 3: psycho clinique = titre fédéral suisse

20
Q

Modèles du psychologue clinicien : Modèle de Boulder

A
  • évènement déclencheur : 1ere conférence sur les études de psycho (Colorado, 1949)
  • but : équilibre entre pratique et recherche
  • études : clinique = recherche
  • titre universitaire : PhD (praticien-scientifique)
21
Q

Modèles du psychologue clinicien : Modèle de Vail

A
  • évènement déclencheur : conférence sur la psychologie clinique (Colorado, 1973)
  • but : insatisfaction (pratique clinique est l’objectif de la majorité donc ça vaut le coup de faire de la recherche si majorité veut clinique ?)
    Etudes : clinique > recherche
  • Titre universitaire : PhD(praticien-informé)
22
Q

Modèles du psy clinicien : Modèle du clinicien scientifique

A

Évènement déclencheur: Manifesto for a science of clinical psychology (McFall, 1991)
But : clinique fondée empiriquement (expérience sur le terrain, prouvé scientifiquement)
Etudes : aspects scientifiques de la clinique (intégration clinique-recherche)
Titre : PhD(clinicien- scientifique)
—> on s’éloigne de l’approche fondée sur l’intuition

23
Q

En suisse

A

Formation clinique (titre fédéral ) et formation de recherche (doctorat en psycho) = 2 formations distinctes

24
Q

But de la recherche

A

Produire des connaissances sur les phénomènes cliniques

25
Méthodes spécifiques pour étudier l’humain : 2 formes de recherches
Recherche clinique - recherche en clinique —> les deux indispensables ≠ oposition
26
Recherche clinique -> individu dans sa singularité
- Complexité de l’objet (individu) -méthodes qualitatives (études de cas) - outils :analyse narrative, observation des interactions
27
Chercheur clinique
- double identité (clinicien-chercheur) - vise reconnaissance scientifique de singularité de ses travaux - questionne son implication (chercheur de l’intérieur) -> impliqué dans sa propre recherche - > subjectivité du chercheur
28
Recherche en clinique (vise individu en général)
- contrôle du maximum de variables par la démarche expérimentale - dispositif standardisé (peut être répété) - méthodes quantitatives - Outils : questionnaires, échelles cliniques
29
Chercheur en clinique
- identité forte du chercheur - reconnaissance scientifique des ses méthodes + aisée - ne questionne pas forcément son implication (chercheur de l’extérieur )
30
Méthode clinique
Défi : méthode qui prend en compte singularité de l’individu tout en pouvant faire valoir la rigueur scientifique de sa démarche
31
Règles de la méthode clinique : Tout ce qui se dit et se fait en consultation…
- concerns un individu en crise (personne en souffrance qui veut sortir de cette souffrance) -concerne un individu-consultant en situation (contexte sociologie-culturel déterminé) - est dynamisé par une demande (implicite-explicite cf PowerPoint) - implique personnellement le praticien dans une relation avec le consultant
32
Règles de la méthode
- écouter une demande - la decoder - situer l’influence d’un contexte - prendre en compte ce que le psy ressent - hypotheses sur la nature du problème et sa résolution
33
Implication du psychologue
Tensions objectivité et subjectivité —-> faut pas céder dans les 2 extrêmes
34
Devoir de confidentialité
Droit d’en parler aux collègues en an non misant les noms -> a personne d’autre
35
Devoir de signalement
Maltraitance, abus sexuels, violences conjugales etc.. mais parfois pas évident question de réflexion compliquée
36
Frontières et limites
Relation avec patient naît dans contexte de vulnérabilité (relation asymétrique) Éviter relation avec patient ou proches du patient ou envisager un changement de relation avec le patient
37
Santé mentale
PowerPoint
38
Différentes classifications des troubles mentaux
- psychiatrique - socioculturelle
39
Approche psychiatrique
Trouble mental —> PowerPoint DSM 5 Et CIM 10
40
Approche socioculturelle
PowerPoint