Parte 1 = Verdadero o Falso

Question 1

1 . El propio entrenamiento deportivo incluye elementos diversos, como por ejemplo la exposición a situaciones difíciles o la evaluación del rendimiento, que bien aprovechados pueden ser valiosos recursos para mejorar la condición psicológica de los deportistas V F.

Answer 1

= Verdadero

Question 2

2. El agotamiento psicológico de los deportistas puede producirse, entre otros factores, por estar sometidos de manera prolongada a una actividad estresante

V / F

Answer 2

Verdadero

Question 3

3. Una de las ventajas de los objetivos de resultado respecto a los objetivos de realización es que favorecen en mayor medida la percepción de control

V / F

Answer 3

= falso.

Question 4

4. El propósito del “trabajo psicológico compensatorio” es ayudar a los deportistas a mantener su equilibrio emocional

V / F

Answer 4

= Verdadero.

Question 5

5. Uno de los objetivos de la evaluación conductual de la falta de adherencia al entrenamiento, es evaluar el riesgo de falta de adherencia y los recursos existentes para reducirlo

V F.

Answer 5

= Verdadero.

Question 6

6. El fortalecimiento de la autoconfianza se consigue con una mayor probabilidad cuando se plantean retos difíciles con independencia de que se consigan o no V F.

Answer 6

= falso.

Question 7

7. El reforzamiento de la adherencia a los periodos de descanso, es una estrategia aconsejable para prevenir el exceso de adherencia al entrenamiento V F.

Answer 7

= Verdadero.

Question 8

8. El aprendizaje de la ejecución se refiere al hecho de realizar o no una conducta deportiva, mientras que el aprendizaje de la decisión se refiere a la calidad de la conducta V F.

Answer 8

= falso.

Question 9

9. El entrenamiento en habilidades psicológicas es el único método fiable para conseguir que los deportistas se preparen psicológicamente

V F.

Answer 9

= falso.

Question 10

10. En el proceso de aprendizaje de una habilidad técnica, es conveniente que, en un principio, los deportistas utilicen un enfoque atencional interno y reducido

V F.

Answer 10

= Verdadero

Question 11

11. Los modelos “expertos” contribuyen a aumentar la motivación por el aprendizaje, mientras que los modelos “competentes” favorecen en mayor medida el aprendizaje por imitación

V F.

Answer 11

= Verdadero.

Question 12

12. El refuerzo negativo es una técnica muy apropiada para eliminar conductas deportivas no deseadas V F.

Answer 12

= falso.

Question 13

13. La “economía de fichas” es una estrategia especialmente interesante para incorporar al entrenamiento habitual de los deportes de equipo . V F.

Answer 13

= Verdadero.

Question 14

14. El “reforzamiento diferencial” es una estrategia muy apropiada para el aprendizaje de conductas de esfuerzo en las que es importante ajustar el nivel de intensidad
    V F..

Answer 14

= Verdadero

Question 15

15. Las preguntas y los recordatorios sobre la conducta-objetivo, son sobre todo apropiados para el aprendizaje de las decisiones, pero no tanto para el aprendizaje de la ejecución V F.

Answer 15

= falso.

Question 16

16. La definición de los estímulos antecedentes discriminativos es una estrategia fundamental para el aprendizaje de las decisiones complejas. V F.

Answer 16

= Verdadero.

Question 17

17. Identificar y conseguir el nivel de activación óptimo, es una de las principales habilidades psicológicas en el deporte de competición

V F.

Answer 17

= Verdadero.

Question 18

18. Los planes atencionales de “enfoque” y “reenfoque” deben formar parte de la estrategia de los deportistas para su preparación personal de una competición
    V F.

Answer 18

= Verdadero.

Question 19

19. El entrenamiento en habilidades psicológicas debe ser obligatorio si se pretende que los deportistas mejoren su condición mental V F.

Answer 19

= falso.

Question 20

20. Incluir una secuencia de periodos de participación activa y periodos de pausa similar a la de una competición, favorece el entrenamiento de exposición y ensayo en las condiciones de la competición V F.

Answer 20

= Verdadero.

Question 21

21. El entrenamiento deportivo no debe incluir decisiones adversas de los árbitros, pues podrían provocar una agresividad incontrolada que perjudicaría el buen aprovechamiento del entrenamiento V F.

Answer 21

= falso.

Question 22

22. El papel del psicólogo en el entrenamiento de exposición y ensayo, se limita/debe limitarse a preparar a los deportistas para que lo aprovechen utilizando estrategias de autoaplicación

V F.

Answer 22

= falso.

Question 23

23. La incorporación de estrategias psicológicas ambientales en determinadas competiciones regulares, puede contribuir a crear condiciones más favorables para aprovechar esa experiencia competitiva corno entrenamiento de exposición y ensayo

V F.

Answer 23

= Verdadero.

Question 24

24. En los entrenamientos conjuntos con deportistas de otro entorno, lo más aconsejable es que los ejercicios no sean competitivos
    V F.

Answer 24

= falso.

Question 25

25. En la preparación de competiciones muy próximas entre sí, es aconsejable la preparación de un plan global para el conjunto de todas ellas
    V F..

Answer 25

= Verdadero

Question 26

26. Prevenir las posible dificultades interferentes es una estrategia fundamental en la preparación de una competición
    V F.

Answer 26

= Verdadero.

Question 27

Antes de una competición, es aconsejable que los deportistas utilicen el ensayo en imaginación sin la presencia del psicólogo, siempre que la imaginación incluya una cierta exposición a situaciones estresantes
V F.

Answer 27

= falso.

Question 28

28. En líneas generales, una apropiada preparación de la competición, debe contribuir al fortalecimiento de la autoconfianza de los deportistas respecto a su participación en dicha competición
    V F.

Answer 28

= Verdadero.

Ojo porque no sé si otra dice lo opuesto

Question 29

29. El procedimiento clave de la evaluación psicológica en el ámbito del entrenamiento deportivo, son los cuestionarios específicos del deporte
    V F.

Answer 29

= falso.

Question 30

30. La pérdida de una ventaja considerable en el marcador es una condición potencialmente estresante de la competición deportiva
    V F

Answer 30

= Verdadero

Question 31

31. En los programas de intervención para la desinhibición de decisiones relevantes, es clave conocer si los “estímulos antecedentes discriminativos” se producen o no
    V F..

Answer 31

= Verdadero

Question 32

32. El entrenamiento de exposición y ensayo en las condiciones de la competición, adquiere importancia, sobre todo, cuando los deportistas dominan suficientemente habilidades y conductas relevantes de su deporte
    V F.

Answer 32

= Verdadero.

Question 33

33. Las situaciones análogas son suficientes para abarcar todo el trabajo de exposición y ensayo que debería incluir el entrenamiento
    V F..

Answer 33

= falso

Question 34

34. Entre otros elementos, la distinción entre la ejecución y la decisión, y la consideración de las propias conductas con independencia de su resultado, son aspectos fundamentales de la habilidad de evaluar objetivamente el propio rendimiento
    V F..

Answer 34

= Verdadero

Question 35

35. Cuando los deportistas están bien preparados psicológicamente, no es un problema que estén sometidos a un sobreesfuerzo atencional prolongado
    V F.

Answer 35

= falso.

Question 36

36. El papel del psicólogo en el entrenamiento de exposición y ensayo, se limita a asesorar al entrenador para que diseñe bien la sesión de entrenamiento
    V F.

Answer 36

= falso.

Question 37

37. La “lucha contra uno mismo”, es una condición potencialmente estresante de la competición deportiva V F. =.

Answer 37

Verdadero

Question 38

38. En el entrenamiento de los deportistas para que utilicen autoinstrucciones, el psicólogo debe proponer, desde el primer momento, aquellas que son más adecuadas para conseguir los objetivos del deportista V F.

Answer 38

= falso.

Question 39

39. En el proceso del análisis funcional de las conductas de falta de adherencia al entrenamiento, entre otros aspectos, se debe tener en cuenta la posible gratificación que los deportistas obtienen como consecuencia de la no adherencia V F.

Answer 39

= Verdadero.

Question 40

40. En los periodos de “competición menor” el cometido más importante del entrenamiento es la exposición y el ensayo en las condiciones de la competición V F.

Answer 40

= Verdadero.

Question 41

41. En el aprendizaje de las conductas de toma de decisiones, el aspecto fundamental es el resultado inmediato de cada alternativa posible V F.

Answer 41

= falso.

Question 42

42. Las experiencias de cansancio o dolor no pueden considerarse condiciones estresantes de la competición deportiva, pues están presentes en numerosas ocasiones V F.

Answer 42

= falso.

Question 43

43. La clave de la técnica del “moldeamiento” o “moldeado” para el aprendizaje de habilidades deportivas, es que los deportistas se fijen en un modelo que verdaderamente les impacte V F..

Answer 43

= falso

Buscar , creo que es V en otro test 😵‍💫

Question 44

44. La capacidad competitiva debe entenderse como la cualidad de ser un buen competidor más que con el hecho de ser competitivo V F.

Answer 44

= Verdadero.

Question 45

45. Cuando se aplican correctamente las técnicas psicológicas para la adquisición de una conducta deportiva (por ejemplo, algún programa de reforzamiento), la disposición psicológica de los deportistas es casi irrelevante V F.

Answer 45

= falso.

Question 46

46. Las condiciones motivantes de una competición, al contrario que las estresantes, no son relevantes en el planteamiento del entrenamiento de exposición y ensayo V F..

Answer 46

= falso

Question 47

47. Uno de los principales cometidos de las matrices de decisiones es que los deportistas observen la relación entre los beneficios a corto plazo y los costes a medio/largo plazo V F..

Answer 47

= falso

Question 48

48. Contribuir a la evaluación de los recursos y los riesgos del entrenamiento respecto a la preparación psicológica es una de las tareas de un psicólogo del deporte

V F.

Answer 48

A = Verdadero

Question 49

49. En general, una “regla básica” de la exposición a las condiciones de la competición en el entrenamiento, es “mayor exposición a mayor proximidad de la competición” V F..

Answer 49

= falso

Question 50

50. El control de los modelos relevantes en cada grupo de deportistas es importante para conseguir la adherencia apropiada al entrenamiento V F.

Answer 50

= Verdadero.

Ojo porque me parece que tb está como V 😵‍💫

Question 51

51. La técnica del “coste de respuesta” es muy eficaz para la adquisición de conductas deportivas complejas V F.

Answer 51

= falso.

Question 52

52. Las escalas subjetivas de 0-10 (o 1-10) puntos, son muy valiosas para autoevaluar el nivel de activación general en entrenamientos y competiciones V F..

Answer 52

= Verdadero

Question 53

53. El establecimiento de objetivos y el ensayo de planes de actuación antes de una competición, debe favorecer, entre otros aspectos, que los deportistas atiendan selectivamente a los estímulos y conductas más relevantes para su rendimiento V F..

Answer 53

= Verdadero

Question 54

54. La simulación de las condiciones estresantes de la competición en el entrenamiento, es una excelente oportunidad para el trabajo coordinado entre el entrenador y el psicólogo deportivo V F.

Answer 54

= Verdadero.

Question 55

55. Los reforzadores sociales son muy apropiados corno estrategia a utilizar por el entrenador para la adquisición de conductas deportivas V F..

Answer 55

= Verdadero

Question 56

56. Un ejercicio del entrenamiento con numerosas demandas atencionales, puede suponer un “riesgo” para la condición psicológica V F.

Answer 56

= Verdadero.

Question 57

57. Para favorecer la adherencia a las actividades complementarias al entrenamiento, una estrategia importante es la visualización V F..

Answer 57

= falso

Question 58

58. El propio entrenamiento deportivo incluye elementos diversos, como por ejemplo la exposición a situaciones difíciles o la evaluación del rendimiento, que bien aprovechados pueden ser valiosos recursos para mejorar la condición psicológica de los deportistas V F.

Answer 58

= Verdadero.

Question 59

59. En los deportes de equipo, el entrenamiento psicológico debe ser obligatorio para todos los jugadores del equipo V F.

Answer 59

= falso.

Question 60

60. En los “periodos de participación activa” los deportistas deben evaluar sus experiencias internas y aplicar técnicas como autoinstrucciones para recordarse sus objetivos y planes de enfoque atencional V F.

Answer 60

= falso.

Question 61

61. Cuando las creencias rígidas del deportista impidan la aplicación de autoafirmaciones, será aconsejable potenciar el “reenfoque atencional” hacia una actividad mental alternativa V F.

Answer 61

= Verdadero.

Question 62

62. El papel del psicólogo en el entrenamiento de exposición y ensayo, puede incluir el asesoramiento del entrenador sobre la conveniencia y las características de estas sesiones V F..

Answer 62

= Verdadero

Question 63

63. Las situaciones análogas son una herramienta fundamental para el aprendizaje de las habilidades técnicas V F.

Answer 63

= falso.

Question 64

64. La práctica en imaginación dificulta el análisis retrospectivo de la actuación en una competición
    V F.

Answer 64

= falso.

Question 65

65. Anticipar las dificultades que pueden surgir en una competición es una estrategia importante en la preparación personal para esa competición v f.

Answer 65

= Verdadero.

Question 66

66. Entre las habilidades atencionales a desarrollar, se encuentran las que permiten el autocontrol de interferencias atencionales V F..

Answer 66

= Verdadero

Question 67

67. En los programas de “coste de respuesta”, resulta apropiado un canje de los puntos mantenidos “a corto plazo” al finalizar cada ejercicio, y otro a medio/largo plazo al finalizar un conjunto de ejercicios
    V F.

Answer 67

= Verdadero.

Question 68

68. El entrenamiento deportivo puede incluir decisiones adversas de los árbitros como situación estresante a la que los deportistas deben exponerse V F..

Answer 68

= Verdadero

Question 69

69. La evaluación incorrecta del propio rendimiento constituye un feedback inadecuado que, entre otros problemas, dificulta establecer contingencias apropiadas entre las propias conductas y sus consecuencias V F.

Answer 69

. = Verdadero

Question 70

70. Una importante ventaja de las escalas de 0-10 puntos para la evaluación del nivel de activación, es que permiten comparar con facilidad la activación de los jugadores de un equipo V F.

Answer 70

= falso.

Question 71

71. Antes de una competición, es aconsejable que los deportistas utilicen el ensayo en imaginación en presencia del psicólogo. V F..

Answer 71

= Verdadero

Question 72

72. El propio entrenamiento deportivo incluye elementos diversos, como por ejemplo el planteamiento de retos o la organización de ejercicios para mejorar la atención que, bien aprovechados, pueden ser valiosos recursos para mejorar la condición psicológica de los deportistas V F.

Answer 72

= Verdadero.

Question 73

73. Para identificar el nivel de activación óptimo es muy apropiado utilizar aparatos que faciliten medidas objetivas de activación en situaciones de rendimiento deportivo V F.

Answer 73

= falso.

Question 74

74. El “encadenamiento” es una técnica muy útil para el aprendizaje de las decisiones tácticas V F.

Answer 74

= falso.

Question 75

75. Cuando se aplica la técnica del moldeamiento, el número de pasos intermedios no debe ser inferior a tres V F..

Answer 75

= falso

Question 76

76. El aprendizaje de la relación de contingencia entre las conductas de adherencia o no adherencia y sus respectivas consecuencias, puede producirse de forma vicaria V F..

Answer 76

= Verdadero

Question 77

77. En el aprendizaje de las decisiones tácticas, la atención de los deportistas debe estar centrada en las decisiones a tomar V F.

Answer 77

= falso.

Question 78

78. La evaluación incorrecta del propio rendimiento, habitual en muchos deportistas, puede favorecer un estado de indefensión caracterizado por una falta de control sobre lo que sucede V F.

Answer 78

= Verdadero.

Question 79

79. Las estrategias atencionales que dirigen la atención al cansancio/dolor y la distraen de las demandas deportivas, tienen como objetivo que las sensaciones de cansancio/dolor no interfieran con el buen funcionamiento atencional para conseguir el máximo rendimiento V F.

Answer 79

= falso.

Question 80

80. En los procedimientos de “Coste de Respuesta” las condiciones de castigo no deben ser tan estrictas como en el caso del castigo positivo V F.

Answer 80

= falso.

Question 81

81. El reforzamiento diferencial resulta muy útil cuando se trata de conductas de toma de decisiones V F.

Answer 81

= falso.

Buscar porque me parece que en last deck x temas es afirmativa .

Question 82

82. Incluir una secuencia de periodos de participación activa y periodos de pausa similar a la de una competición, favorece el aprendizaje de las decisiones tácticas V F.

Answer 82

= falso.

Question 83

83. La técnica del modelado puede resultar muy útil para definir y cuantificar la intensidad de una conducta deportiva V F..

Answer 83

= Verdadero

Question 84

84. El psicólogo debe entrenar al entrenador deportivo para que aprenda a modificar las creencias rígidas negativas de los deportistas V F.

Answer 84

= falso.

Question 85

85. La exposición a situaciones adversas es una oportunidad para ensayar habilidades psicológicas de afrontamiento V F.

Answer 85

= Verdadero.

Question 86

86. El propio entrenamiento deportivo incluye elementos diversos, como por ejemplo, la organización de ejercicios específicos para afrontar situaciones problema, que bien aprovechados pueden ser valiosos recursos para mejorar la condición psicológica de los deportistas V F..

Answer 86

= Verdadero

Question 87

87. En los “periodos de participación activa” los deportistas deben utilizar estrategias como las técnicas de relajación de Jacobson, para autorregular un exceso de activación V F.

Answer 87

= falso.

Question 88

88. Cuando se trata de conductas de toma de decisiones, el moldeamiento puede realizarse respecto a los estímulos antecedentes relevantes V F.

Answer 88

= Verdadero.

Question 89

89. Los ejercicios competitivos favorecen el aprendizaje de las habilidades deportivas complejas V F.

Answer 89

= falso.

Question 90

90. El fortalecimiento de la percepción de control de la actividad deportiva por todas las vías posibles, contribuye, entre otros posibles objetivos, a la prevención del exceso de adherencia V F.

Answer 90

= Verdadero.

Question 91

91. En el aprendizaje de las decisiones tácticas, puede ser conveniente, en algunos casos, que el psicólogo deportivo dirija sesiones específicas de condicionamiento de la conducta de toma de decisión a los estímulos antecedentes apropiados V F..

Answer 91

= Verdadero

Question 92

92. En el contexto de la Psicología del Deporte, los objetivos de resultado se refieren a conductas deportivas que aumentan la probabilidad de conseguir un determinado resultado deportivo V F.

Answer 92

= falso.

Question 93

93. Las estrategias atencionales que pretenden distraer la atención del cansancio/dolor y de las demandas deportivas, son especialmente indicadas en periodos de pausa, cuando se pretende reducir la actividad atencional V F..

Answer 93

= Verdadero

Question 94

94. Las situaciones análogas son una herramienta fundamental para el aprendizaje de las decisiones tácticas V F.

Answer 94

= falso.

Question 95

95. El análisis retrospectivo de las propias experiencias, puede ser una herramienta útil para identificar el nivel de activación óptimo V F.

Answer 95

= Verdadero.

Question 96

96. El entrenamiento deportivo debe incluir situaciones motivantes, pero no situaciones estresantes V F..

Answer 96

= falso

Question 97

97. En el contexto del deporte, la técnica del encadenamiento puede aplicarse encadenando conductas hacia delante o hacia atrás V F.

Answer 97

= Verdadero.

Question 98

98. Cuando se utiliza la práctica en imaginación para el aprendizaje de habilidades técnicas, es importante que el deportistas perciba la sensación corporal identificada con como indicador V F.

Answer 98

= Verdadero.

Question 99

99. El cuestionario para la Evaluación Competitiva de los Deportistas de Élite (ECDE) de Buceta, es una herramienta útil para evaluar las habilidades psicológicas de los deportistas V F..

Answer 99

= falso

Question 100

100. El análisis funcional es una herramienta útil cuando se trata de la adquisición de conductas de esfuerzo, pero no en el caso de la eliminación de conductas de esfuerzo no deseadas V F.

Answer 100

= falso.

Question 101

101. La fatiga y el agotamiento psicológicos pueden producirse tanto por exceso como por defecto cuantitativos y/o cualitativos V F.

Answer 101

= Verdadero

Question 102

102. El entrenamiento de exposición y ensayo en las condiciones de la competición, debe incluir situaciones propias de la competición pero que no sean estresantes V F.

Answer 102

= falso.

Question 103

103. El propósito del “trabajo psicológico compensatorio” es compensar las desigualdades que se producen entre los deportistas de un grupo deportivo, por ejemplo reforzando a deportistas que no obtienen mucho refuerzo V F.

Answer 103

= falso.

Question 104

104. Los programas de Economía de Fichas en el contexto del entrenamiento deportivo, deben ser administrados por el psicólogo deportivo V F.

Answer 104

= falso.

Question 105

105.Cuando se utiliza una matriz de decisiones para potenciar la motivación básica de los deportistas, es importante destacar la relación entre los costes a corto plazo y los beneficios a medio/largo plazo V F.

Answer 105

= Verdadero.

Question 106

106. En líneas generales, una apropiada preparación de la competición, debe contribuir, sobre todo, al fortalecimiento de la motivación de los deportistas respecto a su participación en dicha competición

V F.

Ojo !! Está como v y falsa en ensamblados = ver preguntas 28 , 106 y 324 y buscar en libro . Falta ver en 5, y 8

Answer 106

= Verdadero y falso. ,!!!! = ir al libro

Question 107

107. En el aprendizaje de las decisiones tácticas, la atención de los deportistas debe estar centrada en los estímulos consecuentes V F..

Answer 107

= falso

Question 108

108. Cuando se aplica el “coste de respuesta” con un “doble canje de puntos”, el castigo debe ser estricto en el canje a medio/largo plazo, pero no en el canje a corto plazo V F.

Answer 108

= falso.

Question 109

109. La combinación de establecimiento de objetivos, contingencias relacionadas con la consecución o no consecución de éstos, y registros de rendimiento, resulta muy apropiada para favorecer condiciones motivantes o estresantes propias de la competición deportiva V F.

Answer 109

= Verdadero.

Question 110

110. Los “objetivos de realización” se refieren a las consecuencias de la conducta deportiva
     V F.

Answer 110

= falso.

Question 111

111. En el aprendizaje táctico, un error frecuente consiste en ignorar o infravalorar los criterios discriminativos de los estímulos antecedentes variables V F.

Answer 111

= Verdadero.

Question 112

112.Propiciar la percepción de control sobre las situaciones que plantea el entrenamiento deportivo, puede ayudar a mejorar la conducta de adherencia a través del fortalecimiento del control atencional V F..

Answer 112

= Verdadero

Question 113

113. El psicólogo debe entrenar al entrenador para que aplique técnicas de relajación con sus deportistas V F.

Answer 113

= falso.

Question 114

114. Para conseguir el cambio de creencias rígidas, lo mejor es hacerle ver al deportista, con convincentes explicaciones y paciencia, lo equivocado que puede estar V F..

Answer 114

= falso

Question 115

115. Los planes atencionales de “reenfoque” son especialmente útiles para establecer los objetivos a alcanzar en una competición V F.

Answer 115

= falso.

Question 116

116. En el entrenamiento en autoinstrucciones, es conveniente que el deportista proponga las frases correspondientes y que, posteriormente, intervenga el psicólogo para llegar a un acuerdo conjunto sobre las más eficaces V F..

Answer 116

= Verdadero

Question 117

117. En el proceso del aprendizaje de la decisión táctica entre dos o más conductas alternativas, se debe distinguir entre estímulos antecedentes variables que plantean la oportunidad de la decisión y estímulos antecedentes estables que determinan la decisión V F.

Buscada en libro :)

Answer 117

= falso.

Question 118

118. En los “periodos de participación activa” los deportistas deben ser muy activos aplicando técnicas psicológicas de autorregulación V F.

Answer 118

= falso.

Question 119

119. En las situaciones críticas de la competición que favorecen un aumento del nivel de activación, es conveniente exigir un funcionamiento atencional complejo que abarque un amplio número de estímulos V F..

Answer 119

= falso

Question 120

120. Al analizar las “conductas de rendimiento deportivo” se debe distinguir entre “decisiones” y “ejecuciones motrices” V F.

Answer 120

= Verdadero.

Question 121

121.Los ejercicios que conllevan retos atractivos y alcanzables, contribuyen a fortalecer la motivación básica de los deportistas, pero no la motivación cotidiana V F.

Answer 121

= falso.

Question 122

122. Un ejercicio en el que el entrenador corrige los detalles propios de la técnica de ese de porte, es una “situación análoga” a la situación de competición real V F.

Answer 122

= falso.

Question 123

123.Las “palabras clave” relacionadas con momentos críticos de la competición, pueden incorporarse a la rutina de funcionamiento habitual a través de la práctica en imaginación V F.

Answer 123

= Verdadero.

Question 124

124.En el proceso del aprendizaje táctico, la situación antecedente discriminativa incluye, únicamente, los estímulos antecedentes variables que plantean la oportunidad de la decisión V F.

Answer 124

= falso.

Question 125

125. La práctica en imaginación no es una estrategia útil cuando se trata del aprendizaje de conductas de esfuerzo V F.

Answer 125

= falso.

Question 126

126.La aportación de la Psicología en el ámbito del Entrenamiento Deportivo, se centra, únicamente, en la mejora de la condición psicológica de los deportistas V F.

Answer 126

. = falso

Question 127

127. En algunos casos, la falta de adherencia al entrenamiento puede proporcionar consecuencias gratificantes a los deportistas V F.
     10

Answer 127

= Verdadero.

Question 128

128. En el proceso de aprendizaje de una habilidad técnica, en general, el enfoque atencional más apropiado debe ser, en un principio, “reducido e interno”, continuará siendo “más amplio (según las necesidades) pero todavía interno” y terminará siendo “amplio y externo” V F.

Answer 128

= Verdadero.

Question 129

129. Para centrar la atención de los deportistas en los estímulos y respuestas más relevantes, los “objetivos inmediatos de resultado” son más eficaces que los “objetivos inmediatos de realización” V F.

Answer 129

= falso.

Question 130

130. Los “estímulos antecedentes estables” son los que plantean la oportunidad de la decisión V F.

Answer 130

= Verdadero.