Pagnard

Question 1

3 stades de la maîtrise de l’acte graphique (0-6and) ( different de l’écriture ! )

Answer 1

1-gribouillage , naissance des premières formes

2-conscience de la forme

3-maitrise du tracé

Question 2

L’évolution de la motricité se fait Dans le sens où …

Answer 2

La libération progressive du membre supérieur où les paires “épaule-coude” Et “ doigts-poignets” devient autonomes

Question 3

Pregraphisme

Answer 3

Stade préparatoire à l’écriture comportant la maîtrise progressive des formes de base requises

Question 4

Dessin

Answer 4

Univers symbolique , moyen d’expression

Question 5

Selon Noyer, 2 palmiers permettent de passer du dessin à l’écriture ?

Answer 5

Distinction des fonctions dessin/écriture

Acquisition conscience phonologique

Question 6

2 boucles différents Pour le dessin Et l’écriture

Answer 6

Dessin : boucle fermée

Écriture : boucle ouverte

Question 7

Goes Et Martlew ont décrit 7 étapes du passage du gribouillage à l’écriture, quelle est la tendance de cette évolution ?

Answer 7

Au debut absence de ressemblance, mélange du dessin Et des lettres dans une tâche de copie, recopie fidèle des lettres puis refus par manque de confiance Pour au final produire des mots identifiables dans toutes les situations

Question 8

Le mode de contrôle boucle ouvert est …

Answer 8

Proactif, mouvements rapides

Question 9

Le contrôle en Bouche fermée est ..

Answer 9

Rétroactif , mouvements lents

Question 10

Automatisation

Answer 10

Diminution du contrôle rétroactif en proactif

Question 11

Modules metacognitifs des écrivains experts

Answer 11

Planification
Transcription
Révision

Fréquence d’inscription est primordiale

Question 12

Homothétie temporelle

Answer 12

La durée pour écrire chaque partie d’un mot de même taille à des vitesses différentes est proportionnelle à la durée totale de l’écriture du mot entier

Question 13

Isochronie

Answer 13

Augmentation de la vitesse de la réalisation du mouvement est proportionnelle à augmentation de la taille

Question 14

2 habiletés impliquées Dans apprentissage de l’écriture

Answer 14

Intégration visuomotrice

Motricité fine : dextérité digitale

Question 15

Composante topocinétique

Answer 15

Agencer des formes graphiques dans un espace graphique

Question 16

Composante morphocinetique

Answer 16

Produire des formes caractéristiques de chaque lettre

Question 17

Que veut dire acquérir un ensemble de morphocineses Et topocineses ?

Answer 17

Apprendre à écrire ( tout simplement :p )

Question 18

Dextérité manuelle

Answer 18

Capacité à faire habilement des manipulations avec Le Bras et la main sur des objets relativement gros

Question 19

Dextérité digitale

Answer 19

Capacité à Gare rapidement et habilement des petits objets dont l’utilisation des doigts est prédominante

Question 20

Similitudes de pré requis Dans acquisition langage oral Et écriture ?

Answer 20

Metaconnaissance 
Signification
Conscience phonologique 
Grammaire orthographe 
Connaissances procédurales

Question 21

Pk la lecture Et l’orthographe entretiennent une relation étroite ?

Answer 21

Ont les mêmes processus cognitifs sous jacents

Question 22

Quelle est la double base du traitement orthographique français ?

Answer 22

Phonographique ( sons )

Semio-graphique ( unité significatives )

Question 23

Qu’est ce que le déficit de biunivocité ?

Answer 23

Polyvalence graphique etablissant 130 graphèmes pour 36 phonèmes

Question 24

Les erreurs sont un mode d’apprentissage , Lina, bouge ton cerveau eh cite moi un Max de type d’erreurs ?

Answer 24

Erreurs phonologiques ( lapin / labin )

Erreurs lexicales ( fautes orthographe )
Erreurs idéogrammes (-, ‘)
Erreurs segmentation
Erreurs morphosyntaxiques ( des lapins court )

Question 25

Buffer

Answer 25

Items transcodés entre vœu d’assemblage et voie d’adressage

Question 26

Pagnard nous rajoute un stade Dans le modèle de Frith qui est …

Answer 26

Symbolique

Question 27

La double fondation de Seymour pose 2 traitements qui évoluent ensemble perpétuellement et qui sont

Answer 27

Global + analytique

Question 28

Fayol défend 2 types d’apprentissages Pour le langage écrit qui sont

Answer 28

Implicite ( régularités détectée de facon non intentionnelle )

Explicite ( lien langage oral-langage écrit )

Question 29

Qu’est ce qui est générative ?

Answer 29

Médiation phonologique, procédure de production lettre à lettre, se base sur régularisations générales

Question 30

Médiation phonologique

Answer 30

Déchiffrage qui par segmentation, conservation en mémoire et contrôle permet d’observer la parole

Question 31

Conscience phonologique

Answer 31

Capacité à traiter le langage comme un objet et à en analyser, segmenter et manipuler ses composantes

Question 32

Conscience phonologique

Answer 32

Capacité d’analyse segmentant de la parole

Question 33

De quoi dépend les habiletés phonologiques ?

Answer 33

Taille de l’unité traitée

Complexité de la tâche

Question 34

D’après Frith, comment se constitue le lexique orthographique ?

Answer 34

Mise en place du principe alphabétique

Apparition aspects conventionnels

Question 35

2 effets favorisateurs de l’acquisition du lexique

Answer 35

Fréquence

Analogie ( items s’apparentent à des items connus)

Question 36

Les acquisitions des connaissances orthographiques s’opèrent sous 3 dimensions :

Answer 36

Mémorisation

Extraction de régularités sous - lexicales

Morphologie derivationnelle

Question 37

3 facteurs déterminant l’apprentissage de l’orthographe

Answer 37

Facteur linguistique
— régularités phonotactiques

Facteur environnemental
—Joue sur la fréquence d’exposition

Facteurs individuels
—capacités visuo-attentionnelles, mnésiques et exécutives

Question 38

Quels mécanismes de la vision permettent d’aboutir à la lecture ?

Answer 38

Saccades (rapides, dont la longueur augmente progressivement )

Fixations ( moment du traitement cognitif )

Question 39

La fixation lors de la lecture Et définie par

Answer 39

Lieu : optimal viewing position OVP

Amplitude : Empan Visuo-attentionnel EVA