Orden 20

Question 1

DETECCIÓN DE BARRERAS Y NECESIDADES

Answer 1

ARTÍCULO 4

Question 2

-EVALUACIÓN SOCIOPSICOPEDAG ÓGICA

Answer 2

ARTÍCULO 5

Question 3

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN SOCIOPSICOPEDAGÓ GICA

Answer 3

ARTÍCULO 6

Question 4

INFORME SOCIOPSICOPEDAGÓGICO

Answer 4

ARTÍCULO 7

Question 5

CONCEPTO Y CONTENIDO DEL PAP

Answer 5

ARTÍCULO 8

Question 6

DLLO Y EVALUACIÓN del
PAP

Answer 6

ARTÍCULO 9

Question 7

MEDIDAS REPI

Answer 7

ARTÍCULO 10

Question 8

ADAPTACIONES DE ACCESO

Answer 8

ARTÍCULO 11

Question 9

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Answer 9

ARTÍCULO 12

Question 10

AYUDAS Y BECAS DE ESTUDIO

Answer 10

ARTÍCULO 13

Question 11

ADECUACIÓN PERSONALIZADA DE LAS PROGRAMACIONES

Answer 11

ARTÍCULO 14

Question 12

REFUERZO PEDAGÓGICO

Answer 12

ARTÍCULO 15

Question 13

ENRIQUECIMIENTO CURRICULAR

Answer 13

ARTÍCULO 16

Question 14

ACTUACIONES
Y PROGRAMAS DE ENSEÑANZA INTENSIVA
DE LAS LENGUAS OFICIALES DE LA C.V.
PARA EL ALUMNADO RECIÉN LLEGADO

Answer 14

ARTÍCULO 17

Question 15

ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL SIGNIFICATIVA

Answer 15

ARTÍCULO 20

Question 16

PROGRAMAS PERSONALIZADOS PARA LA ADQUISICIÓN Y EL
USO FUNCIONAL DE LA COMUNICACIÓN, EL LENGUAJE Y EL HABLA

Answer 16

ARTÍCULO 21

Question 17

Permanencia de un año más en el mismo curso

Answer 17

ARTÍCULO 30

Question 18

Flexibilización en la escolarización en la enseñanza obligatoria para el alumnado de incorporación tardía al sistema educativo valenciano\

Answer 18

ARTÍCULO 31

Question 19

Prórroga de la escolarización
en la enseñanza obligatoria
para el alumnado con NEE

Answer 19

ARTÍCULO 34

Question 20

TRANSICIÓN ENTRE NIVELES, CICLOS, ETAPAS Y MODALIDADES

Answer 20

ARTÍCULO 39

Question 21

UNIDADES ESPECÍFICAS EN CENTROS ORDINARIOS

Answer 21

ARTÍCULO 49

Question 22

Situaciónes de compensación de desigualdades

Answer 22

ARTÍCULO 52

Question 23

Criterios para la escolarización del alumnado con necesidades de compensación de desigualdades

Answer 23

ARTÍCULO 53

Question 24

Medidas para la compensación de desigualdades

Answer 24

ARTÍCULO 54

Question 25

RESPUESTA EDUCATIVA AL ALUMNADO HOSPITALIZADO O CONVALECIENTE EN SU DOMICILIO POR ENFERMEDAD I

Answer 25

ARTÍCULO 55

Question 26

ORGANIZACIÓN DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA DOMICILIARIA

Answer 26

ARTÍCULO 56

Question 27

ORGANIZACIÓN DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA HOSPITALARIA

Answer 27

ARTÍCULO 57

Question 28

Flexibilización en la duración de la etapa para el alumnado con AACC

Answer 28

ARTÍCULO 37

Question 29

E.Sensoriomotor:

Answer 29

(0-2) la conducta es esencialmente motora, gracias a la exploración con el entorno.

Question 30

E. preoperacional

Answer 30

(2-7)etapa del pensamiento simbólico y del desarrollo del lenguaje.

Question 31

E.operaciones concretas

Answer 31

(7-11)los procesos de razonamiento se vuelven lógicos y se pueden aplicar a problemas concretos y reales.

Question 32

E. operaciones formales

Answer 32

el adolescente logra la abstracción sobre los conocimientos, permitiéndole conocer los más complejos.

Question 33

artículo 14 del Decreto 104/2018, de 27 de julio.

Answer 33

medidas se organizan en cuatro niveles de concreción,

Question 34

Artículo 10 Orden 20/2019, de 30 de abril

Answer 34

Se pueden diferenciar en medidas de acceso, aprendizaje, participación y flexibilización.

Question 35

¿Qué tiene una niña con cierto retraso curricular en el aspecto comunicativo?

Answer 35

según el artículo 14 de la Orden 20/2019, de 30 de abril, una adecuación personalizada de la programación

Question 36

¿Dónde aparecen las competencias clave?

Answer 36

aRTÍCULO 9 RD157/2022 de1 demarzo

Question 37

¿QUÉ ES EL PAT?

Answer 37

se explicita las líneas de actuación y pautas que debe seguir un docente en su día a día

Question 38

¿Cuántos competencias son?

Answer 38

8. comunicación lingüística, plurilingüe, matemática y competencia en ciencia y tecnología e ingeniería, com. personal, social y de aprender a aprender, comp. ciudadana, comp.emprendedora, comp. conciencia y expresiones culturales, comp. digital.

Question 39

¿Dónde aparecen los objetivos de etapa?

Answer 39

art. 7 del RD 157/2022

Question 40

¿Qué son barreras de acceso?

Answer 40

Las barreras de acceso limitan el acceso a la información y/o comunicación oral/escrita

Question 41

¿Qué son barreras de participación?

Answer 41

limitan la capacidad de implicarse en las actividades,

Question 42

¿Qué son barreras de aprendizaje?

Answer 42

limitan la capacidad de adquirir nueva información,

Question 43

¿Dónde aparecen los saberes básicos?

Answer 43

en el anexo II

Question 44

¿Dónde aparecen las competencias específicas?

Answer 44

en el anexo III

Question 45

¿Dónde aparecen los criterios de evaluación?

Answer 45

en el anexo III

Question 46

¿Cuáles son los objetivos de la Taxonomía de Bloom?

Answer 46

Recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear

Question 47

¿Cómo son evaluadas las competencias?

Answer 47

A través de los criterios de evaluación

Question 48

¿ Qué dice LOE-LOMLOE en su artículo 20?

Answer 48

la evaluación debe ser continua y global y se realizará de forma inicial, procesual y final.

Question 49

¿Qué dice el Real Decreto 157/2022 en el artículo 14?

Answer 49

la evaluación debe ser global, continua y sumativa.

Question 50

¿Dónde se sitúan los criterios de evaluación?

Answer 50

en el anexo III del Decreto 106/2022, de 5 de agosto

Question 51

Según el Artículo 26 del Decreto 106 los instrumentos...

Answer 51

deberán ser diferentes, variados e inclusivos

Question 52

las dianas de evaluación son de...

Answer 52

Sanmartí, N. (2020) “Evaluar y aprender: un único proceso”. Octaedro.

Question 53

Enumera 3 principios de la atención a la diversidad

Answer 53

- Flexibilización -Garantizar la igualdad de oportunidades. -Participación de toda la comunidad inclusiva

Question 54

¿Qué significan las siglass TIC, TAC y las TEP?

Answer 54

TIC, Tecnologías de la información y la comunicación. TACLas (TAC) Tecnologías para el Aprendizaje y conocimiento se correspondería con el almacenamiento de la información, las (TEP) Tecnologías del Empoderamiento de la Información se basa en la producción del alumnado usando las mismas, las (TOC) Tecnologías Online Colaborativas se refieren a la difusión de información. (Área 2012)

Question 55

¿Cuáles sonlos órgnos coordinación docente

Answer 55

-CICLOS -COCOPE TUTORÍAYCOORD