Observasjon og kartlegging som grunnlag for å identifisere behov og utforme tiltak

Question 1

Studentene skal lære betydningen av å kunne registrere atferd i målrettet tiltaksarbeid (evaluering, analyse og vurdering av effekt)

Answer 1

• Brukers atferd nå
• Hva som forårsaker atferden
• Hvor raskt de lærer

Question 2

Studentene skal lære hva begrepene operasjonalisering, målatferd og topografi betyr

Answer 2

Operasjonalisering gjør et mål tydelig. Gjøre den målbar gjennom operasjonalisering
Målatferd er atferden vi jobber med
Topografi beskriver hvordan atferden ser ut. Definere atferd basert på beskrivelser av form og fasong på atferden

Question 3

Studentene skal lære ulike registreringsverktøy og hva slags faglige og etiske vurderinger som må tas i betraktning

Answer 3

• Rate: antall ganger i løpet av en tidsenhet (frekvens over tid)
• Antall rett og feil (for å få progresjon)
• Varighet («tantrum» - akademisk arbeid)
• Total varighet (stå opp og ut døren)
• Latenstid (fra muligheten er der til atferden begynner
• Styrken (desibel)
• Produkter av atferden

Question 4

Hva er de fire hoved metodene som brukes i anvendt atferdsanalyse for å samle inn data?

Answer 4

• Intervju, sjekklister, tester og direkte observasjoner. De har alle sine svakheter og styrker, og blir derfor brukt i kombinasjon med hverandre, slik at vi gjøre en god jobb for personene vi skal bistå

Question 5

Hvorfor er det viktig å prioritere atferd?

Answer 5

• For å sikre at tiltakene fokuserer på det som er viktigst for barnets sikkerhet og trivsel
• Avdekke mulige problem som forårsaker atferden for at bruker skal få det bedre
• Kan fortelle noe om allmenntilstanden til bruker

Question 6

Hva er kriteriene for en godt definert/operasjonalisert målatferd?

Answer 6

• Atferden må være tydelig, observerbar og målbar

Question 7

Hva er forskjellene mellom verdier og mål?

Answer 7

• Verdier er hva som er viktig i livet
• Mål er konkrete ting vi ønsker å oppnå

Question 8

Beskriv hva som kjennetegner kvantitative metoder og hvilket vitenskapssyn som ligger bak metoden

Answer 8

• Kvalitative metoder bruker tall og målinger med et positivistisk vitenskapssyn

Question 9

Gi tre eksempler på problemstillinger i praksis som kan undersøkes ved kvantitative metoder

Answer 9

• Hvor raskt barnet lærer en ny ferdighet
• Hvor ofte en atferd oppstår
• Hvor lenge atferden varer

Question 10

Beskriv hvordan observasjon kan brukes for å innhente opplysninger om en definert utfordring

Answer 10

• Beskriver nøytralt det som skjer i en situasjon og bringer informasjon på en god måte
• Legger ikke inn meninger og tolkninger i observasjon som kan være med på å se situasjonen i et annet perspektiv

Question 11

Hva menes med førsteordens og andreordens observasjon?

Answer 11

• Førsteordens observasjon – ser situasjonen utenfra
• Andreordens observasjon – ser situasjonen innenfra

Question 12

Beskriv prosessen stimuli, sansing, persepsjon og hukommelse og hvordan det kan få betydning for kvaliteten ved observasjon

Answer 12

Stimuli: aktiverer sansene
Sansing: høre, lukte, se og føle
Persepsjon: tolker informasjonen
Hukommelse: man kan glemme elementer av observasjonen dersom det går for lang tid og de enkelte elementene ikke var …

Question 13

Beskriv hvordan intervju kan brukes kvantitativ og kvalitativt, forklar fordeler og ulemper ved bruk av kvantitative og kvalitative intervjuer

Answer 13

• Kvantitative intervjuer gir faste spørsmål og målbare svar.
• Kvalitative intervjuer gir åpne spørsmål og detaljerte beskrivelser

Question 14

Kvantitative intervjuer har som mål å oppnå dybdekunnskap knyttet til et fenomen eller personer erfaringer, forståelser – på hvilken måte kan dette ivareta brukerkunnskap/brukermedvirkning i kunnskapsbasert praksis?

Answer 14

• Ved å la brukerne dele sine egne erfaringer og påvirke beslutningsprosesser

Question 15

Beskriv likheter og forskjeller mellom de to anerkjente kartleggingsmetodene GAVE modellen og sjekklisten. Reflekter rundt fordeler og ulemper ved bruk av disse kartleggingsmetodene

Answer 15

• Begge kartlegger behov, men GAVE modellen er mer fleksibel og sjekklisten er mer systematisk

Question 16

Etikk og kartlegging; beskriv noen etiske utordringer knyttet til kartlegging (både ved kvantitativ og kvalitativ tilnærming)

Answer 16

• Å respektere personvernet og unngå å stresse eller krenke bruker under kartlegging

Question 17

Ta utgangspunkt i det landsdekkende tilsynet i barne- og avlastningsboliger som ble gjennomført 2022-2023. Hva kan dette tilsynet lære oss om forsvarlig systematisk arbeid?

Answer 17

• At tydelige planer, dokumentasjon og oppfølging er avgjørende for barns trivsel

Question 18

I rapporten helsetilsynet har utarbeidet basert på tilsynene i barne- og avlastningsboliger uttale og fremheves det: «det viktigste er at barna har det bra» - hva kan denne uttalelsen bety?

Answer 18

• At barnas trivsel og livskvalitet må være høyere prioritert enn systemer og prosedyrer
• Man skal se den personen det gjelder som en person og et barn og ikke bare en prosedyre man må gjennom for å få oppfylt alle krav for tiltak osv.

Question 19

Hvilke utfordringer kan man støte på i forhold til disse prinsippene? Finnes det situasjoner hvor det å avvike fra en tiltaksplan kan være nyttig og nødvendig?

Answer 19

• Det kan føre til usikkerhet blant ansatte og dårlig gjennomføring av tiltakene
• F.eks. hvis bruker har en dårlig dag eller situasjonen endres plutselig

Question 20

Hvordan kan forholdet mellom grunnleggende omsorgsbehov og konkrete behandlingsbehov få betydning for kartlegging og tiltaksarbeid?

Answer 20

• Grunnleggende omsorgsbehov må være dekket før man kan jobbe med behandlingsbehov
• Bruker har rett på at de grunnleggende omsorgsbehovene blir dekket. Dermed blir det ikke naturlig å legge inn en konkret tiltaksplan på atferd når man ikke vet om det somatiske behovene og annet som inngår i grunnleggende omsorgsbehov er dekket.

Question 21

Hvordan kartlegge og lage tiltak knyttet til grunnleggende omsorgsbehov (inkl. Risiko/beskyttelse)?

Answer 21

• Observer bruker, noter deres behov og lag tiltak som dekker dem
• Basere all info om den faktiske bruker
• Lag oversikt over hva som blir sett på som grunnleggende omsorgsbehov for den enkelte og lag tiltak ut ifra det

Question 22

Hvordan kartlegge og lage konkrete tiltaksplaner knyttet til funksjoner og ferdigheter

Answer 22

• Bruk en trinnvis plan basert på brukes nåværende ferdigheter og følg opp fremgangen