Modeller for kunnskapsbasert praksis Flashcards
Hva er formålet med sjekklisten?
Formålet med sjekklisten er å få et alternativ til VAM. For å kunne ha flere måter å løse problemer i vernepleieryrket. Kunne jobbe systematisk og målrettet. Fylle ut svakhetene fra VAM
Hvilke tre hoveddeler inkluderes i sjekklisten, og under hvilken del tilhører de 10 punktene?
Del 1: OBSERVASJONER OG VURDERINGER FØR MÅL OG TILTAK
1. Beskrivelse av observert problem
1.1 Fakta om brukers atferd, livssituasjon og somatisk og psykisk helse
1.2 Brukers interesser (verdier, ønsker og problemoppfatning
1.3 Andre berørte parters interesser
2. Foreløpig normativ beslutning: grunn til å gjøre noe? (ja eller nei)
3. Gjennomgang av relevant teori
3.1 Søk på empiri (evidens), effekter og bi-effekter av mulige tiltak (review-artikler og meta-analyser)
4. Omfattende beskrivelse av bruker(e)
4.2 Basislinje, funksjonskartlegging, funksjonelle analyser og oversikt over læringshastighet
4.2 Spesifikke tiltak: søk på empiri (evidens), effekter og bi-effekter
4.3 Beskrivelse av ressursbruk
4.4 Kasusformulering inkludert oversikt over årsakssammenhenger og mulige tiltaks effektivitet
5. Normativ vurdering av tiltakene:
5.1 Inneholder tiltaket tvang, reduksjon av valgmuligheter, eller andre elementer som er uønsket av bruker?
5.2 Er tiltak akseptable for andre parter?
5.3 Lovhjemmel: hjemlet ressursbruk eller rettigheter til ytterlige ressurser, personvern og eventuelle tvangshjemler
Del 2: MÅL OG TILTAK
6. Hva blir best for bruker?
6.2 Vurdering av brukers samtykkekompetanse
6.3 Prinsipiell begrunnelse for eventuell paternalisme
6.4 Prioritering av atferds åpnere
6.5 Hva er godt nok av hensyn til andre parter?
6.6 Målutforming (forventet effekt)
7. Tiltaksbeskrivelse
7.1 Prosedyre (uavhengig variabel)
7.2 Plan for generalisering
7.3 Effektbeskrivelse (avhengig variabel)
7.4 Egensjekk på tiltak og effektmål; pilot
7.5 Avbruddskriterier
Del 3: EVALUERING OG RAPPORTERING
8. Plan for datainnsamling
8.1 design: rekkefølgen på basislinje(r) & tiltak
8.2 Plan for kontroll på tilfeldige feil: reliabilitet
8.3 Plan for tiltaksintegritet: tiltaket gjennomføres som beskrevet
8.4 Ansvarlig for datainnsamling og grafisk fremstilling, resultats beskrivelse
8.5 Kilder til systematiske feil forsøkes kontrollert: validitet
9. Evaluering
9.1 Resultater sammenlignet med formulert mål: empirisk vurdering av tiltakets effektivitet
9.2 Er bruker mer fornøyd enn før tiltak? Normativ vurdering av mål og tiltak
9.3 Er andre parter mer fornøyd enn før tiltak? Normativ vurdering av mål og tiltak
10. Dokumentasjon
10.1 Rapport, artikkel eller annen dokumentasjon
Hva er viktig for å beskrive og fremstille under pkt. 4.1. basislinje, funksjonskartlegging, funksjonelle analyser, og oversikt over læringshastighet?
- Hvordan bruker oppfører seg nå, hva som forårsaker atferden, og hvor raskt de lærer
- Lage en basislinje for å få en grafisk oversikt over atferd for å kunne avdekke mønster og potensielt finne svar på triggere til atferden
