Objectifs d'intervention et structure d'ensemble

Question 1

Quelle est la cible de l’intervention? (2 parties à la réponse)

Answer 1

• Identifier les objectifs qui sont en lien avec les besoins de la personne et qui viennent préciser le sens des interventions
• Aider la personne à envisager et à se construire un projet de vie (ou mode de vie) réaliste et en fonction de ses forces et ses vulnérabilité

Question 2

Qu’est-ce que le décodage?

Answer 2

Ce que l’on décode des symptômes (exemple ; pourquoi il est agressif)

Question 3

Qu’est-ce qu’un objectif?

Answer 3

Une communication d’intention (ce que l’on souhaite voir apparaître) décrivant ce qui est attendu de la part de celui à qui s’adresse cet objectif.
*C’est un outil et une fin en soi

Question 4

Qu’est-ce qui est à la fois un outil et une fin en soi?

Answer 4

un objectif

Question 5

Les conditions préalables : à partir des caractéristiques des sujets-cibles et des référents

Answer 5

• On doit être en mesure de décrire le contexte général de la problématique
• Établir la pertinence, la priorité, la faisabilité et la cohérence de l’intervention
• Faire part de l’énoncé du problème
• Planifier des objectifs et des moyens et mettre en place le choix des critères d’évaluation (comportement)

Question 6

Quelle est la composante centrale de la structure d’ensemble de l’intervention psychoéducative?
Pourquoi?

Answer 6

Objectifs

• vient donner un sens à l’intervention
• oriente l’intervention (notion de besoin)

Question 7

Quelle est la deuxième opération professionnelle?

En quoi consiste-t-elle?

Answer 7

L’évaluation pré-intervention

Consiste à donner un sens à la situation

Question 8

Quelle est la troisième opération professionnelle?

Answer 8

La planification

Question 9

À quoi sert la 3 opération professionnelle?

Answer 9

Opération qui permet, dans le contexte d’une évaluation ponctuelle, de
prévoir l’ensemble des dispositions concrètes à prendre et des correctifs
immédiats à apporter à la situation actuelle du vécu partagé.

Question 10

Quelles sont les définitions (2) du plan d’intervention?

Answer 10

-Fondé sur l’évaluation des besoins de la personne, il décrit les buts et les objectifs de l’intervention de même que les moyens de les atteindre, les responsables et les échéanciers.
-Un processus structuré par lequel un organisme ou un
établissement, avec la participation active de la personne ou de son représentant, détermine les objectifs à atteindre et gère les interventions nécessaires pour répondre aux besoins de l’individu.

Question 11

Structure d’ensemble ; quelles sont les composantes?

Answer 11

Programme, contenu
Moyens de mise en relation
Temps, espace
Codes et procédures
Système de responsabilité 
Système d'évaluation et de reconnaissance

Question 12

Qu’est-ce qu’un programme?

Answer 12

Ce que l’on prévoit mettre en place pour atteindre les objectifs.

Question 13

Le programme peut rejoindre différents types de besoins. Quels sont les types?

Answer 13

• Besoins fondamentaux
• Besoins d’apprentissage : expériences concrètes valorisantes
• Besoin de détente : stabilité, bien-être, harmonie

Question 14

Quel est le premier niveau de programme?

Answer 14

Le programme général

Question 15

Quel est le deuxième niveau de programme?

Answer 15

Le programme spécifique

Question 16

Quel est le troisième niveau de programme?

Answer 16

Le contenu

Question 17

Qu’est-ce que le programme général?

Answer 17

• c ’est l ’ensemble des activités routinières et des programmes spécifiques proposés au sujet
• varie selon l ’évolution du milieu et des besoins de la clientèle

Question 18

Qu’est-ce que les programme spécifique?

Answer 18

c’est un ensemble d’activités ou d’ateliers avec des contenus pouvant se regrouper sous un même thème

Question 19

Qu’est-ce que le contenu?

Answer 19

C’est ce qui constitue l’objet d’une activité ou d’un atelier donné à l’intérieur du programme spécifique

Question 20

Nommer les paramètres du choix d’un contenu du programme

Answer 20

• âge du sujet
• les traditions socioculturels
• L’histoire personnelle du sujet
• Les possibilités reliées au temps et à l’espace
• La place dans le programme général

Question 21

Qu’est-ce qu’un moyen de mise en relation? (définition de)

Answer 21

• sont des outils privilégiés de l’animation du vécu et ils soutiennent la finalité de l’intervention : l’utilisation des événements
• ils se définissent par l ’ensemble de façons dont un éducateur peut accompagner un jeune de manière à le mettre en relation avec les éléments du réel et avec lui-même

Question 22

Quelles sont les caractéristiques des moyens de mise en relation?

Answer 22

• utilisés en fonction des besoins de la personne dans l’ici et le maintenant
• ne sont pas des automatismes
• doivent se situer dans le cadre d’objectifs bien cernés reliés à un plan d’intervention spécifique
• leur utilisation exige donc une reconnaissance de la personne

Question 23

De quoi sont constitués les moyens de mise en relation?

Answer 23

de techniques d’intervention ou de modalités didactiques qui contribuent à l’atteinte des objectifs de réalisation personnelle

Question 24

Quelles sont les 2 catégories de modalités didactiques? (dans les moyens de mise en relation)

Answer 24

• Celle où il y a une transmission de la part de l’éducateur (ex imitation, démonstration, transmission verbale)
• Celle ou il y a une démarche active de la part du sujet (ex découvert-ex cours aux adultes donc apprendre a son rythme, interaction-ex art thérapie)