notions pratiques; statistique Flashcards
est ce qu’on fait des tests de normalité dans le cours
non
analyse unilatérale ou bilatérale
bilatérale
est ce que les hypothèses peuvent avoir une direction
oui
quels sont les types de variable dans le test t
1 VD continue
1 VI catégorielle dichotomique (2 catégories)
quel est l’objectif général de l’analyse pour le test t
Estimer si deux moyennes populationnelles sont égales, en nous basant sur le résultat de la comparaison entre ces deux échantillons
est ce qu’on regarde la variance dans le cours
non
pour la taille d’effet dans le test t, on prend quoi
d de cohen
qu’est ce qu’on met dans le rapport pour le test t
- t
- degré de liberté
- p
- d de cohen
- intervalle de confiance 95% pour différence de moyenne
- intervalle de confiance 95% pour d de cohen
- les moyennes
- les écarts types
quels sont les types de variable de l’anova
1 VD continue
1 VI catégorielle (2 catégories ou plus)
est ce possible de faire une anova avec une variable avec juste deux catégories
oui
quel est l’objectif de l’anova
Estimer si deux moyennes ou plus sont égales. Nous voulons savoir s’il y a au moins une moyenne différente des autres
qu’est ce qu’on met dans le rapport dans l’anova
- degré de liberté
- valeur du f
- p
- état carrée (taille d’effet)
- moyenne
- écart type
test post-hoc - valeur de t
- valeur de p ajusté
quels sont les types de variable dans la corrélation
2 variables continues
quel est l’objectif général de la corrélation
Déterminer l’absence ou la présence d’une relation linéaire significative entre les variables
est ce qu’on peut parler de variable dépendante et indépendante dans la corrélation
non, pas une qui prédit l’autre, les deux varies ensemble
qu’est ce qu’on met dans le rapport pour la corrélation
- r
- p
- intervalle de confiance à 95%
- moyenne
- écart type
qu’est ce qu’il faut rapporte dans la section résultat
Rapporter en normes APA:
-Les moyennes et écart-type de chaque groupe/variable
- La valeur du test (t,F,r), les degrés de liberté, les intervalles de
confiance, la valeur de p(valeur exacte),la taille d’effet
-Un graphique
qu’est ce qu’on rapporte dans la section résultats su le résultat est significatif
- il y a une différence entre les groupes (quel groupe est plus élevé que l’autre)
- il y a un lien entre les variables (indiquer le sens et la force du lien)
qu’est ce qu’on rapporte dans la section résultats su le résultat n’est pas significatif
- les groupes sont similaires (il n’y a pas un plus haut que l’autre)
- il n’y a pas de lien entre les variables
qu’est ce qui va a la suite de la section méthode
résultat
c’est important que les chiffres retrouvés dans la section Résultats puissent être compris à partir des informations de quels sections
matériel et analyses de la méthode
au lieu de dire liens de causalité dans la corrélation qu’est ce qu’on peut dire
lien, peut pas dire qu’il y a un lien de causalité
est ce que la taille d’effet prend en compte le nbr de participants
non
vrai ou faux, avoir une grande taille d’effet est mieux qu’avoir une petite taille d’effet
faux, desfois juste savoir s’il y a une effet dans la pop et pas de trouver la plus grande taille d’effet
est ce qu’un p peut être plus significatif qu’un autre
non
