Notions entourant la rédaction scientifique Flashcards by Sarah Ouellet

qu’est ce que l’éthique

De manière générale, l’éthique a comme objectif de permettre aux êtres humains de se questionner sur les meilleures manières d’orienter l’action des individus et des groupes.

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Au Canada, la recherche avec des êtres humains doit se conformer à quoi

l’Énoncé de politique des trois conseils: Éthique de la recherche
avec des êtres humains – EPTC 2 (2018).

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la discipline de l’éthique appliquée vise plutôt quoi

à appliquer le point de vue éthique aux réalités sociales

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quels sont les trois conseils de l’énoncé politiques de la recherche avec les êtres humains

Cadre de référence commun aux trois conseils de recherche fédéraux (CRSH, CRSNG, IRSC).

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quel est le mandat des comités d’éthiques institutionnels

S’assurer du respect des principes éthiques de l’EPTC 2 en vigueur dans l’institution

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quels sont les comités d’éthiques institutionnels à l’UQTR (2)

Comité d’éthique de la recherche avec des êtres humains UQTR (page principale)
Sous-comité spécial traitant les demandes des départements de psychologie et de psychoéducation et travail social: CÉRPPÉ

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quels sont les lignes directrices des documents des comités d’éthiques (3)

Respect de la personne
« Valeur intrinsèque de tous les êtres humains »
Bien-être
La recherche ne doit pas, indûment, avoir un impact négatif sur le bien-être.
Justice
Traiter toutes personnes de manière juste et équitable.

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personne transgenre est pas des personnes = quelle ligne

respect de la personne, déshumaniser ce groupe de la population

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anonymat est en lien avec quelle ligne directrice

bien être

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pas exclure certains groupes sans raison scientifique ou ciblé certain groupe sans raison scientifique, quelle ligne directrice

justice

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il faut faire une évaluation des risques versus bénéfices par rapport à quoi (3)

Quels sont les bénéfices potentiels de la recherche?
Quels sont les risques encourus par les participant·es à l’étude (au-delà de la vie habituelle)
Après cette évaluation, en prenant en compte les trois lignes directrices, est-ce que les bénéfices sont plus importants que les risques?

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par rapport à l’évaluation des risques versus bénéfices, qu’est ce qu’on regarde par rapport à quels sont les bénéfices potentiels de la recherche (3) pour qui

 Pour les participant·es
 Pour la discipline
 Pour la société

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par rapport à l’évaluation des risques versus bénéfices, qu’est ce qu’on regarde par rapport à quels sont les risques encourus par les participant·es à l’étude (au-delà de la vie habituelle) (3)

Physiques
Psychologiques
Financiers

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par rapport à l’évaluation des risques versus bénéfices, qu’est ce qu’on peut faire par rapport à : Après cette évaluation, en prenant en compte les trois lignes directrices, est-ce que les bénéfices sont plus importants que les risques? (2)

Oui: recherche
Non: ≠ recherche (ou révisions pour réévaluation)

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qu’est ce que l’anonymat

Consiste à faire en sorte que l’identité des participant·es ne soit pas associée aux données recueillies au cours de la recherche

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qu’est ce que la confidentialité

Assure aux participant·es que l’information ne sera transmise à une tierce personne qu’avec son consentement explicite

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qu’est ce qu’un consentement libre (4)

Tout individu est libre de prendre part ou non à un projet de recherche.
Le consentement des individus doit être obtenu sans coercition, contrainte ou pression.
L’individu doit avoir la capacité légale d’accepter de participer au projet.
De plus, la personne ayant consentie à participer a le droit de se retirer à tout moment sans coercition, contrainte ou pression (retrait sans préjudice).

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quels sont les deux types de consentement

libre et éclairé

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Une compensation financière est admise si elle sert à (2)

Remercier les participant·es d’avoir collaboré·es
Rembourser certains frais (déplacement, stationnement, gardiennage, etc)

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est ce qu’il est correct de donner une rémunération excessive

non

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une rémunération excessive peut alors influencer quel consentement

libre

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qu’est ce qu’un consentement éclairé (2)

Les participant·es doivent être mis·es au courant de la nature, des risques et des avantages de la recherche.
L’équipe de recherche s’engage à fournir une information complète que toute personne raisonnable et prudente aimerait connaître avant de s’engager dans une activité (utilisé un langage simple et compréhensible)

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Tout individu est libre de prendre part ou non à un projet de recherche quel type de consentement

libre

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Le consentement des individus doit être obtenu sans coercition, contrainte ou pression quel type de consentement

libre

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L’individu doit avoir la capacité légale d’accepter de participer au projet, quel type de consentement

libre

De plus, la personne ayant consentie à participer a le droit de se retirer à tout moment sans coercition, contrainte ou pression (retrait sans préjudice). quel type de consentement

libre

Les participant·es doivent être mis·es au courant de la nature, des risques et des avantages de la recherche quel type de consentement

éclairé

L’équipe de recherche s’engage à fournir une information complète que toute personne raisonnable et prudente aimerait connaître avant de s’engager dans une activité quel type de consentement

éclairé

Un formulaire de consentement est présenté avant la participation, contenant (6)

1. les objectifs du projet de recherche 2. les méthodes et techniques employées pour réaliser l’étude 3. les avantages, risques et désavantages associés à leur participation 4. les moyens mis en place pour assurer l’anonymat et la confidentialité des résultats 5. Le fait qu’il ou elle a le droit de se retirer en tout temps, sans préjudice 6. les informations pour rejoindre l’équipe de recherche en cas de questions ou encore de plaintes

est ce que l'accord au formulaire est requis pour poursuivre

oui

Le consentement n’est pas obligatoire dans certains cas particuliers qui se conforme à ces critères: (3)

- Il s’agit d’une étude en milieu naturel - Il n’y a pas de manipulations, mises en scène ou artifices - Il n’est pas possible d’identifier les individus dont on obtient de l’information

Une duperie se produit lorsqu’au moins une des situations suivantes se produit (3)

1. Omission volontaire de divulguer certains aspects significatifs de la recherche aux participant. 2. Transmission d’informations ambiguës. 3. Transmission d’informations totalement inadéquates quant à la nature même de l’étude.

La duperie va directement à l’encontre du principe de __________

consentement

La duperie est tolérée lorsque (4)

1. Les risques encourus par la participation sont considérés comme minimaux. 2. L’altération de l’information n’affecte pas les droits et libertés de la personne. 3. Il n’existe pas d’autre moyen d’obtenir les connaissances. 4. La duperie n’implique pas une intervention thérapeutique.

Lorsque la duperie est acceptée, le processus de recherche nécessitera une phase de _________ après quoi

désensibilisation, après la collecte de données et un deuxième consentement

Un formulaire de consentement signé présume trois éléments essentiels

1. La compétence 2. La connaissance 3. La volition

qu'est ce que la compétence dans la formulaire de consentement

L’habileté des individus à fournir un consentement intentionnel et à prendre une décision rationnelle en accord avec leurs propres valeurs

qu'est ce que la connaissance dans le formulaire de consentement

La compréhension complète des risques, des sources d’inconfort qui peuvent découler de la participation à l’étude

qu'est ce que la volition dans un formulaire de consentement (2)

* La capacité à fournir un consentement en l’absence de pression ou de contraintes externes. * Les connaissances en lien avec l’anonymat et la confidentialité

comment avoir le consentement d'une population vulnérable (ex : enfant)

le consentement doit être obtenu d’une autre personne (p.ex., parent, tuteur·trice)

quels sont les populations vulnérables (7)

- Enfants - Personnes âgées - Personnes en situation d’itinérance - Employé·es - Détenu·es - Militaires - Étudiant·es

population vulnérable Ces personnes sont-elles à risque de consentir sous pression indue, contrainte ou coercition quel type de consentement est en jeux

libre

population vulnérable Ces personnes peuvent-elles adéquatement évaluer les risques auxquels la recherche les expose quel type de consentement est en jeux

éclairé

quels sont les types de fraude (5)

- plagiat - fabrication - falsification - sabotage - omission

qu'est ce que le plagiat

présenter l’idée de quelqu’un d’autre comme sienne

qu'est ce que la fabrication

création, en tout ou en partie, de «données» de recherche

qu'est ce que la falsification

transformation ou élimination d’une partie ou de toute une base de données

qu'est ce que le sabotage

partage de méthodes/données qu’on sait fausses ou inadéquates

qu'est ce que l'omission

ne pas révéler des résultats qui contredisent le propos (p.ex., ne pas mentionner que les résultats n’ont pas été répliqués avec un autre échantillon.)

présenter l’idée de quelqu’un d’autre comme sienne quel type de fraude

plagiat

création, en tout ou en partie, de «données» de recherche quel type de fraude

fabrication

transformation ou élimination d’une partie ou de toute une base de données quel type de fraude

falsification

partage de méthodes/données qu’on sait fausses ou inadéquates quel type de fraude

sabotage

ne pas révéler des résultats qui contredisent le propos (p.ex., ne pas mentionner que les résultats n’ont pas été répliqués avec un autre échantillon.) quel type de fraude

omission

pourquoi citer ses sources (4)

Avant tout, pour éviter de faire face à une sanction d’infraction académique allant de la mise en probation à l’expulsion, et de voir une mention permanente au dossier universitaire. Mais aussi pour : - respecter le droit d’auteur canadien ; - donner de la crédibilité au travail ; - démontrer une rigueur scientifique ; - permettre au lecteur de remonter à la source

quand citer ses sources

La source doit être citée dès qu’une idée ou un résultat de recherche dont vous n’êtes pas la personne autrice influence directement le contenu de votre travail

est ce qu'il faut citer l'intelligence artificielle générative

oui

dit moi les 3 moments qu'il faut citer la source

- Lorsque vous citez un extrait mot à mot ou lorsque vous paraphrasez. - Peu importe que le support de la citation soit en papier, numérique ou en ligne. - Lorsque vous utilisez l’intelligence artificielle générative (si vous en avez l’autorisation)

quand est-ce qu'il ne faut pas citer la source

Lorsque l’idée ou le fait est de notoriété publique, c.-à-d. connu d’une grande majorité de gens et repérable dans diverses sources d’information. Par exemple, les dates d’événements importants ainsi que certaines expressions consacrées

à quel endroit il faut indiquer nos sources (2)

- Dans le texte, de façon abrégée. - À la fin du texte, de façon complète dans une bibliographie

quel sont les différentes mise en forme de la source

soit auteur-date, soit classique ou soit numérotée

qu'est ce qui choisie la mise en forme de la source

la méthode

qui vise à développer les contraintes morales qui s’imposent au sein de la variété des contextes décisionnels, individuels et collectifs, ainsi que les ressources philosophiques permettant de trancher les dilemmes moraux

éthique de la décision

qui recouvre un ensemble de problématiques relatives à la vie en société, à la justice et au bien commun

éthique sociale

qui vise à développer les notions éthiques relatives aux différents rôles professionnels, comme la responsabilité, l’équité et la probité, ainsi que la capacité à décider en contexte dilemmatique

professionnelle

qui vise à clarifier les enjeux éthiques rencontrés par le personnel soignant ainsi que par les chercheurs médicaux en laboratoire;  l’éthique environnementale, qui interroge nos rapports éthiques avec les animaux et les écosystèmes naturels

éthique médicale

qui se spécialise sur les enjeux éthiques des activités économiques, sur la responsabilité des entreprises et sur l’équité des relations entre les différents acteurs économiques.

éthique des affaires

on utilise des points ou des virgules pour séparer les décimales

virgules

le f d'une anova et le t d'une test de student sont écrit de quelle façon

en italique

dès que la valeur de p est plus grande que ________ on indique la valeur exacte du p

0,001

quel est la bonne mise en page du khi-deux entre X2(1, N = 167) = 6,58, p = 0,01 p = 0,01, X2(1, N = 167) = 6,58,

X2(1, N = 167) = 6,58, p = 0,01

quel est la bonne mise en page du t de student t(46) = 0,74, p = 0,49 p = 0,49, t(46) = 0,74

t(46) = 0,74, p = 0,49

quel est la bonne mise en page de l'anova F(1, 109) = 6,18, p = 0,02 p = 0,02, F(1, 109) = 6,18

F(1, 109) = 6,18, p = 0,02

quel est la bonne mise en page de la corrélation de pearson r(60) = -0,53, p < 0,001 p < 0,001, r(60) = -0,53

r(60) = -0,53, p < 0,001

quelle est la bonne mise en page de la corrélation de spearman rs(72) = 0,34, p < 0,001 p < 0,001, rs(72) = 0,34

rs(72) = 0,34, p < 0,001

la valeur p doit être observée conjointement avec _______________ et ___________ afin d’avoir une idée plus précise de l’importance des résultats présentés.

intervalles de confiance et la taille d'effet