Normes

Question 1

quels sont les 3 niveau de variables ?

(indice : mini graphique gris à retenir)

définissez chacune des variables

Answer 1

construit
mesures
données brutes

construit : description général de la variable

mesures : définition opérationnelle, souvent un test

données brutes : résultat provenant de mesure

Question 2

quels sont les 4 types d’échelles ?

définissez-les

lequel est le plus populaire en psychologie ?

Answer 2

Nominales
ordinales
à intervalles
de rapport

nominales : classe est attribue des numéros (dichotomiques)

ordinales : placer en ordre de grandeur (i.e. : psychologie)

à intervalle : utilise des intervalles égaux entre les objets (i.e. : thermomètre)

de ratio : comporte le zéro absolue (i.e. : poids, 0 kilos veut dire aucun poids)

ordinale, échelles de Liquet

Question 3

quel est la relation entre la variance et l’écart-type ?

Answer 3

la variance c’est l’écart-type au carré

Question 4

la variance nous renseigne sur quoi ?

Answer 4

sur la dispersion

Question 5

l’écart-type nous renseigne sur quoi ?

Answer 5

sur la dispersion

Question 6

l’étendue nous renseigne sur quoi ?

Answer 6

sur la dispersion

Question 7

qu’est-ce que le mode ?

Answer 7

le chiffre qui revient le plus souvent

Question 8

qu’est-ce que la médiane ?

Answer 8

le chiffre au centre

Question 9

qu’est-ce que la moyenne ?

Answer 9

la sommes des donnée divisé par le nombre

Question 10

v/f

le score z joue un rôle crucial dans l’élaboration de certaines normes de tests.

Answer 10

vrai

Question 11

quel est le nom des 6 types de distribution ?

dessinez-les

Answer 11

normale (cloche)
leptocurtique (données rapprochées)
platycurtique (données espacées)
asymétrie négative (vers la droite)
asymétrie positive (vers la gauche)
bimodale (ressemble à un m, à 2 pic)

Question 12

qu’est-ce qu’une norme de développement ?

quels sont les 2 plus courantes ?

Answer 12

elles expriment le rendement en fonction du score type à un âge ou à un niveau scolaire donné.

l’âge mentale et l’équivalent de niveau scolaire.

Question 13

v/f

chacune des normes comportes des inconvénients et des avantages

Answer 13

vrai

Question 14

quels sont les 2 types de statistiques ?

décrivez

Answer 14

descriptive
inférentielle

descriptive : décrit le groupe / donne infos (i.e. : 2/3 des autismes ont une DI)

inférentielle : fonctionne avec la généralisation à une population

Question 15

les normes développementales ont utiles surtout pour quel groupe d’âge ?

donner un exemple

Answer 15

domaine de l’enfance

réagit comme un enfant de 2 ans

Question 16

v/f

les normes débutent toujours avec un score brut ?

les scores bruts sont difficile à interprété ?

Answer 16

vrai
vrai

Question 17

les statistiques se situent dans quel type de variables

Answer 17

de 3e niveau, les données bruts / les résultats de mesure

Question 18

donnez un exemple qui inclut les 3 niveaux de variables

Answer 18

construit : anxiété
mesure : IASTA et inventaire d’anxiété de Beck
scores bruts : résultats aux tests

->important, la mesure c’est comment le construit est opérationnalisée ->ici on a 2 exemples d’opérationnalisation différentes (IASTA plus cognitif et Becks plus somatique)

Question 19

v/f

les scores extrêmes affecte la médiane

Answer 19

faux, c’est la moyenne qui est affecter

Question 20

v/f

plus l’échantillon est gros, plus il est normal d’avoir des données aberrantes

Answer 20

vrai

Question 21

quels sont les 4 caractéristiques (statistiques/éléments) qui nous renseigne sur la dispersion ?

qu’est-ce que l’étendue ?

quel est la formule pour la variance ?

quel est la formule pour le score z ?

Answer 21

Étendue
Écart-type
Variance
Scores Z

score le plus élevée - le score le plus faible

chacune des données - moyenne / n-1

x - moyenne / écart-type (SD)

Question 22

quel % des données sont compris entre -1,96 et +1,96 ?

Answer 22

95 % des données

Question 23

v/f

si on ne connait pas la distribution d’une variable en psychologique, on assume qu’elle suit la courbe normale

Answer 23

vrai

Question 24

quels sont les synonymes de leptocurtique ?

Answer 24

Kurtosis / kurtose / voussure

Question 25

v/f

la psychométrie et les statistiques inférentielles sont basé sur les distribution normale

Answer 25

vrai

Question 26

la distribution bimodale utilise quel type de tests ?

que signifie paramètre en statistiques inférentielles ?

Answer 26

non-paramétriques

paramètre = valeur réelle de la population

Question 27

v/f

dans les test de personalité, on ne mesure pas les aptitudes cognitives, mais on veut voir la direction que prennent les réponses

Answer 27

vrai

Question 28

la moyenne correspond à quel score z ?

Answer 28

0

Question 29

quelles sont les 2 forces et les 2 faiblesses des percentiles ?

Answer 29

forces :
- faciles à comprendre
- facile à calculer

faiblesses :
- confusion avec le %
- inégalité des unités dans l’échelle

Question 30

v/f

le percentile 50 c’est la médiane

Answer 30

vrai

Question 31

v/f

les scores T sont très utilisés dans le MMPI

Answer 31

vrai

Question 32

qu’est-ce que l’armée aime ?

Answer 32

L’armée aime les Stanines, diviser par 9 pour poste

Question 33

quels sont les 3 forces des scores standardisés et les 2 faiblesses ?

Answer 33

Forces
- manipulable avec des statistiques
- évite le problème d’inégalités des unités (percentiles)
- flexible

faiblesses :
- difficile à expliquer
- doit connaître la moyenne et l’écart-type

Question 34

quel est la médiane des normes de l’âge mentale ?

quel est le score brut de la médiane des normes de l’âge mentale ?

Answer 34

7 ans et 3 mois

42

Question 35

quels sont les 2 forces des normes développementales et la faiblesse des normes développementales ?

Answer 35

forces
- interprétation naturelle (clair et facile)
- utile pour mesurer la croissance (surtout physique et morale)

faiblesse
- limite à des caractéristique liées au développement (l’extraversion n’est pas un trait développemental pcq’il ne se développe pas chez tous)

Question 36

quel effet on évite quand on rédige un rapport ?

qu’est-ce que l’effet Barnum ?

Answer 36

l’effet Barnum

c’est un conclusion qui s’applique à tout le monde

Question 37

v/f

très dispendieux l’établissement/l’achat des normes

Answer 37

vrai

Question 38

dans les normes de groupes, qu’est-ce qu’on fait quand qu’on déclare que le groupe est représentatif ?

donnez des exemples de variables clés

Answer 38

on le compare avec des variables clés

âge,
sexe,
niveau d’éducation,
contexte social,
critères d’admission au doctorat

Question 39

dans les normes de groupes, qu’est-ce qu’on fait quand qu’on déclare que le groupe n’est pas représentatif ?

Answer 39

on va chercher de l’information sur le groupe comme les données sociologiques

Question 40

qu’est-ce que mesure le MMPI ?

à quoi doit-on faire attention ?

Answer 40

les psychopathologies

à ce qui est considéré comme normal dans un groupe donnée –>peut côté haut à la schizophrénie, mais en réalité c’est une expérience normale dans leur groupe

Question 41

quels sont les 2 cas auxquelles nous devons faire attention dans les normes de groupes ?

définissez chacun

Answer 41

effet de la non-participation
effet de la motivation

effet de la non-participation : pas de normes chez la personne ayant un TCC

effet de la motivation : la personne qui ne veut pas perdre son permis de conduire, risque d’être plus motiver que la personne qui à remplit le formulaire