Neuropsychologie de l'enfant Flashcards

1
Q

Quels sont les trois types de troubles existant au niveau de la neuropsychologie de l’enfant?

A

Les troubles neurodéveloppementaux
Les troubles spécifiques des apprentissanges
Les troubles neuropsychiatriques

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Q

Quels sont les 7 types de troubles neurodéveloppementaux?

A

1-Les troubles du langage oral et dysphasies
2-Les troubles praxiques et visuauxspatiaux
3-Le syndrome des fonctions non-verbales
4-Les troubles du spectre de l’autisme
5-Le syndrome dysexécutif
6-Le syndrime de Gilles de la Tourette
7-Le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité

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3
Q

Quels sont les 2 types de troubles des apprentissages?

A

1-Les troubles spécifiques du langage écrit (dyslexie et dysorthographie)
2-Les troubles spécifiques du calcul et de la dyscalculie

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4
Q

Quels sont les 9 types de troubles neuropsychiatriques?

A

1- Les TDAH
2-Les problèmes de comportement
3-Les troubles disruptifs du contôle des impulsions et des conduites
4-Les troubles dépressifs
5-Les TOC
6-Les troubles liés à des traumatismes ou à des facteurs de stress
7-Les troubles anxieux
8-Les troubles du spectre de la schizophrénie et d’autres troubles psychotiques
9-Les autres troubles du développement (syndrome d’alcoolisation foetale, neurofibromatose ou syndrome de Turner)

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5
Q

Quels sont les objectifs particuliers de la neuropsychologie de l’enfant?

A

Élaborer des modèles et des évaluations permettant de voir quelles structures cérébrales entrent en action dans leur apparaition.

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6
Q

Pourquoi y a-t’il des risques inhérents à la transposotion des données de la neuropsychologie de l’adule à celle de l’enfant?

A

Le cerveau chez l’enfant et hautement interconnecté et la spécialisation neuronales n’a pas encore eu lieu. Il peut y avoir dvp atypique même si les performances sont dans la normal, vu la plasticité cérébrales des enfants.

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7
Q

Quelles sont les deux raisons pourquoi l’interprétation des données est plus difficile pour les enfants?

A

À cause de la variabilité individuelle au niveau du dvp et à cause de la possible survenue tardive des problèmes conséquent à la lésion

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8
Q

Comment est définit l’aphasie?

A

trouble du langage consécutif à une atteinte du système nerveuxcentral et survenant chez un sujet ayant déjà acquis un certain niveau de connaissance verbale

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9
Q

Quel est la tableau clinique de l’aphasie?

A
  • Une compréhension du langage relativement preservée
  • Des troubles prédominant sur le versant de l’expression: la fluence est réduite, parfois mutisme
  • Un discours agrammatique
  • Les jargons et les logorrhée sont rares
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10
Q

Est-ce qu’une cause particulière peut être mise de l’avant pour la dysphasie?

A

non

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11
Q

Pourquoi utilise-t-on “syndrome d’amnésie de l’enfant” plutôt qu’“Amnésie développementale”?

A

Parce que dans plusieurs cas, la présence de lésion cérébrale est clairement documentée.

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12
Q

Quels tests évalue les troubles visuo-attentionnel chez l’enfant?

A

La batterie du TEA-Ch évalue l’attention et les fonctions exécutive. Le test de barrage de nounours (trouble d’héminégligence chez l’enfance)

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13
Q

Quels sont les 3 catégories de difficultés cognitive distingués pour les fonctions exécutives?

A
  • De planification
  • De flexibilité mentale
  • D’inhibition
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14
Q

Quel test à été mis en place pour l’évaluation des fonctions exécutives?

A

Le BADS-children (test écologique)

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15
Q

Dans quelles pathologie génétique retrouve-t’on la dyscalculie développementale?

A

Dans le syndrome de Williams, le syndrome de l’X fragile et dans le syndrome de Turner.

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16
Q

Quelles sont les trois principales formes d’épilepsie chez l’enfant?

A
  • L’épilepsie symptomatique: présence de lésion mise en évidence par neuro-imagerie
  • La forme cryptogénique: un lésion est suspectée sur la base de présence de troubles cognitif mais n’est pas objectivée. Les torubles cognitifs les plus fréquents sont liés à la mémoire.
  • L’épilepsie idiopathique: 1/3 des épilepsie de l’enfant. Disparaît à l’adolescence. Origine génétique
17
Q

Quand est-ce que le TDAH se fait ressentir?

A

Les premiers signes cliniques se présentent à la 4e années mais les comportements perturbateurs se voient dès le début de la scolarité.

18
Q

Quels sont les trois principaux sous-types de TDAH?

A

1-Impulsif/hyperactif
2-trouble de l’attention
3-mixte

19
Q

Quel est le lien entre le TDAH et les troubles d’apprentissage?

A

30% des enfants TDAH ont des troubles d’apprentissage associé et près de 25% souffre de dyslexie/dysortographie

20
Q

Quels sont les signes cliniques de l’autisme?

A

1-Restriction des comportements sociaux
2-restriction de la communication
3-comportement répétitif et intérêt restreints

21
Q

Comme l’autisme est d’une grand hétérogénéité, on doit le séparé en 5 groupes. Lesquels?

A

L’autisme de bas niveau, l’autisme de haut-niveau, le syndrome d’Asperger, l’autisme savant et le trouble envahissant du developpement non-spécifié

22
Q

Qu’est-ce qui est au centre de la neuropsychologie des TSA?

A

Les particularités des traitements perceptifs, notament dans la modalité visuelle.

23
Q

Qu’est-ce que le syndrome de Turner?

A

Concerne les filles uniquement et s’accompagne de troubles cognitifs modérés

24
Q

Qu’est-ce que le syndrome de l’X fragile?

A

Garçon seulement, caractérisé par un retard mental et un trouble d’hyperactivité et d’attention.

25
Q

Qu’est-ce que le syndrome de Williams?

A

Maladie génétique rare. Retard mental associé à des troubles langagiers importants

26
Q

Qu’est-ce qui est nécessaire chez le neuropsychologue afin de discerner retard (délai) et trouble neurodeveloppemental (organisation des étapes d’acquisition perturbée)?

A

Une bonne connaissance du developpemental normal et pathologique

27
Q

Que couvre l’outil d’évaluation NEPSY?

A
  • Les difficultés d’apprentissage
  • Les déficits attentionnel
  • Les retards mental
  • Les conséquences neuropsychologique acquises après un traumatisme crânien, une lésion…