Neuropsicología de la atención Flashcards

1
Q

constituyó una de las prioridades de la Psicología experimental
durante el siglo XIX

A

El estudio de la atención

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2
Q

La atención no es un proceso unitario sino un…

A

sistema funcional complejo, dinámico,
multimodal y jerárquico que facilita el procesamiento de la información, seleccionando
los estímulos pertinentes para realizar una determinada actividad sensorial, cognitiva o
motora.

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3
Q

La estructura supramodal de la atención se articula en tres niveles
de complejidad creciente:

A

estado de alerta, atención sostenida y atención selectiva.

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4
Q

también denominado vigilancia, es la base fundamental de los procesos atencionales y constituye su nivel más elemental y primario.

A

Estado de alerta

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5
Q

no sólo guarda relación con el nivel de alerta, sino con los factores motivacionales,
permitiendo que se active la atención selectiva.

A

Atención sostenida

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6
Q

Es decir, es la capacidad para seleccionar y activar los procesos cognitivos sobre aquellos estímulos o actividades
que interesan, anulando los que son irrelevantes. Se trata, por tanto de un proceso activo
que en gran medida depende de las motivaciones e intereses de cada persona.

A

Atención selectiva

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7
Q

destaca la naturaleza selectiva de la
atención ya que el organismo se ve forzado a elegir entre variedad de estímulos sensoriales
competidores que alcanzan los distintos receptores sensoriales.

A

Modelo de Broadbent

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8
Q

distingue dos modalidades de análisis
perceptivo, interviniendo el procesamiento automático y el controlado.

A

Modelo de Norman y Shallice

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9
Q

Mesulam (1985) propone un modelo de atención constituido por cuatro componentes

A

a) Sistema reticular, relacionado con el mantenimiento del nivel de alerta y vigilancia.
b) Sistema límbico y giro cingulado, responsables de los aspectos motivacionales de
los procesos atencionales.
c) Sistema frontal, responsable de coordinar los programas motores.
d) Sistema parietal encargado de realizar la representación o mapa sensorial interno.

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10
Q

está constituido por dos
sistemas anatómicos: posterior y anterior, interconectados entre sí formando parte de un
circuito neural córtico-estriado-talámico.

A

Modelo de Posner y Petersen

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11
Q

Según estos autores (Stuss y Benson, 1995), la atención se procesa a través de un sistema
frontal-diencefálico-troncoencefálico, que incluye:

A

a) Sistema reticular activador ascendente, que está relacionado con los niveles tónicos
de alerta.
b) Proyecciones talámicas difusas que están implicadas en los cambios fásicos del
nivel de alerta.
c) Sistema fronto-talámico, que está bajo la influencia del sistema reticular activador
ascendente.

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12
Q

Bases neurales de los procesos atencionales

A

a) La formacion reticular troncoencefalica y talamica
b) Ganglios basales
c) Giro cingulado y córtex heteromodal

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13
Q
  • Umbral de vigilancia.
  • Mantener la atención durante la realización de una tarea prolongada.
    -Su sede neural se localiza en las formaciones reticulares
A

Atención Tónica

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14
Q

-Respuesta rápida .
-Estímulos sorpresivos e inesperados.
-Respuesta biológica inespecífica.
-Activa los circuitos talámico-frontales y las
áreas amigdalino-hipocámpicas.

A

Atención afasica

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15
Q

Asimetrías Hemisféricas en el Control de la Atención

A

-El hemisferio derecho domina el control
de la atención.
-Se debe a la importancia del lóbulo
parietal derecho en los procesos de
atención.

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16
Q

para definir una grave alteración del estado de vigilia que se acompaña
de profunda apatía, falta de iniciativa psíquica, motora o verbal e indiferencia frente a todo tipo de estímulos.

A

Mutismo acinético

17
Q

Mutismo acinético anterior,

A

secundario a tumores localizados en torno al tercer
ventrículo o causado por infartos de la arteria cerebral anterior que afectan al giro
cingulado de ambos hemisferios.

18
Q

Mutismo acinético posterior

A

causado por infarto mesencefálico que lesiona al
sistema reticular activador ascendente e implica al tálamo, quedando inactivas las
vías dopaminérgicas.

19
Q

es un trastorno atencional que sorprende por su sintoma-
tología, ya que el sujeto ignora sistemáticamente la mitad de su espacio atencional. Se ca-
racteriza por el fracaso en atender a los estímulos visuales, táctiles o auditivos presentados
en el lado opuesto a la lesión

A

El síndrome de heminegligencia

20
Q

HEMIINATENCIÓN

A
  • Ignorancia de todos los estímulos situados en el hemies-
    pacio izquierdo del paciente.
21
Q

HEMIACINESIA

A
  • Negligencia motora que produce incapacidad para reali-
    zar actividades motoras intencionales con la extremidad izquierda, sin que exista parálisis.
  • El paciente sólo coge objetos situados en su lado derecho.
22
Q

HEMINEGLIGENCIA
ESPACIAL

A
  • Si se le pide al paciente que señale el centro del cuerpo
    con los ojos cerrados, señalará el lado derecho.
  • Con los ojos cerrados sólo exploran los objetos situados
    a la derecha.
23
Q

HEMIALEXIA Y
HEMIAGRAFÍA

A
  • Lectura y escritura de la mitad derecha del texto o del
    papel, ignorando el lado izquierdo. Un texto como “cielo nublado” sería leído o copiado como “nublado”, ignorando la palabra “cielo”.
24
Q

APRAXIA
CONSTRUCTIVA

A
  • Dificultad para realizar dibujos, combinar bloques y rea-
    lizar diseños, como consecuencia de la dificultad para establecer relaciones espaciales precisas.
25
Q

HEMISPRAXIA DEL
VESTIDO

A
  • Se ignoran las prendas de vestir del lado izquierdo, po-
    niéndose sólo la ropa del lado derecho.
26
Q

ANOSOGNOSIA

A
  • Falta de conciencia del déficit.
27
Q

HEMIASOMATOGNOSIA

A
  • Incapacidad para reconocer las sensaciones táctiles pro-
    cedentes del lado izquierdo del cuerpo.
28
Q

ALOESTESIA

A
  • Las sensaciones táctiles experimentadas en una zona
    contralateral a la lesión se identifican en la misma zona
    donde se han producido, pero en el lado opuesto corres-
    pondiente al hemisferio lesionado.
29
Q

ALOQUINESIA

A
  • Movimiento de un miembro cuando se quiere usar el miembro opuesto.
30
Q

Estado confusional

A

es un trastorno orgánico cerebral de presentación súbita, curso
fluctuante y duración generalmente breve, que se produce como consecuencia de la clau-
dicación mental del enfermo. También recibe otras denominaciones como síndrome con-
fusional agudo, psicosis orgánica, reacción cerebral aguda o síndrome general agudo.

31
Q

Su etiología es muy variada y generalmente responde a múltiples
causas que provocan alteraciones cerebrales difusas o focales del encéfalo, tales como:

A

a) Alteraciones orgánicas: metástasis cerebrales, infecciones, hipercalcemia, alteraciones
en el nivel de glucemia, deshidratación, fallo hepático, renal o respiratorio, etc.
b) Traumatismos craneoencefálicos.
c) Epilepsia.
d) Efecto secundario de fármacos o deshabituación de drogas.
e) Estado postoperatorio.
f) Otros factores como estrés psicosocial, deprivación del sueño, ausencia o exceso de
estímulos sensoriales o inmovilización.

32
Q

Sus tres características nucleares son: dificultad para mantener la
atención, impulsividad e hiperactividad, aunque también son frecuentes otros síntomas no
nucleares que suelen ser muy frecuentes, como dificultades de aprendizaje, alteraciones emocionales y trastornos de conducta

A

Trastorno por déficit de atención