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Phonologie > Neurophonétique > Flashcards

Neurophonétique Flashcards

1
Q

Quels sont les 3 moyens d’investigation présentés en classe?

A
  1. Stimulation magnétique transcrânienne
  2. Tomographie par émission de positons (TEP)
  3. L’imagerie par résonance magnétique (IRM)
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Q

Qui suis-je: Connexions entre les axones des cellules pyramidales du cortex moteur et les motoneurones contrôlant, entre autres, les membres, mais aussi certains muscles notamment responsables du contrôle de la respiration et du larynx.

A

La moelle épinière

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3
Q

L’encéphale contient 3 parties, lesquelles?

A

Le tronc cérébral, le cerveau et le cervelet

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4
Q

Qui suis-je: Connexions entre les axones des cellules pyramidales du cortex moteur et les motoneurones qui contrôlent les muscles supérieurs (tête et cou).

A

Tronc cérébral

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5
Q

Où se trouve le thalamus et les ganglions de la base?

A

Sous le cortex

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6
Q

Qu’est-ce que fait le thalamus?

A

Il traite tout avant d’envoyer au cortex

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7
Q

Qu’est-ce qui forme une boucle de régulation du mouvement?

A

Les ganglions de la base

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8
Q

Qui suis-je: je reçois les informations du cortex sensori-moteur et envoie les caractéristiques requises en terme de direction, force et durée et je suis impliqué dans une autre boucle, soit celle de la coordination, la mémoire des séquences, l’ajustement fin et le tonus

A

Le cervelet

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9
Q

Quelles sont les 3 étapes de la boucle motrice?

A
  1. Sélection de réponse adaptée
  2. Planification
  3. Exécution
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10
Q

Qui suis-je: je suis la voie de la motricité volontaire.

A

Cellules pyramidales

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11
Q

Qui suis-je: je relie le cortex au tronc cérébral.

A

Le faisceau cortico-bulbaire

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12
Q

Qui suis-je: je relie le cortex à la moelle épinière.

A

Le faisceau cortico-spinal

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13
Q

Vrai ou faux, l’apraxie de la parole est un problème à la planification.

A

Vrai

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14
Q

Vrai ou faux, les dysarthries sont des problèmes à l’exécution.

A

Vrai

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15
Q 
Quelle dysarthrie suis-je: motoneurone central;
trop tonus;
voix grave;
craquée;
débit lent.
A

Spastique

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16
Q 
Quelle dysarthrie suis-je:
jonction neuro-musculaire;
moins de tonus;
faiblesse;
on voit de l'hypernasalité.
A

Flasque

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17
Q

Quelle dysarthrie suis-je:
cervelet;
distorsion;
syllabes télescopées.

A

Ataxique

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18
Q

Quelle dysarthrie suis-je:
ganglions de la base;
tous les mouvements sont là et bien coordonnés, mais l’amplitude est trop faible.

A

Hypokinétique

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19
Q

Quelle dysarthrie suis-je:
ganglion de la base;
superposition de mouvements involontaires.

A

Hyperkinétique

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20
Q

Qui suis-je: un processus par lequel il y a échange d’information entre des individus à l’aide d’un système commun de symboles, de signes ou de comportements.

A

La communication

21
Q

Qui suis-je: moyen d’exprimer une idée, une intention, un message par des symboles abstraits qui peuvent être combinés de façons variées.

A

Le langage

22
Q

Nomme quelques niveaux de langage…

A

Pragmatique, discours, syntaxe, sémantique, lexique, morphologie, phonologie, etc.

23
Q

Quelles sont les 5 composantes de la parole?

A
  1. Respiration
  2. Phonation
  3. Articulation
  4. Résonance
  5. Prosodie
24
Q

Vrai ou faux, les troubles développementaux se présentent initialement lors du développement de l’enfant, mais ils ne se limitent pas à l’enfance.

A

Vrai

25
Q

Vrai ou faux, les troubles acquis sont d’origine subite ou dégénérative/progressive, mais ils se limitent à l’adulte.

A

Faux

26
Q

Quels types d’accident peuvent causer des troubles acquis, donne-moi des exemples.

A

Accident vasculaire cérébral (AVC);
Traumatisme cranio-cérébral (TCC);
Tumeur;
Atteinte organique.

27
Q

Donne des exemples de maladies dégénératives pouvant causer des troubles acquis.

A

Démences;
Alzheimer;
Parkinson;
SLA.

28
Q

Vrai ou faux, les atteintes corticales et/ou sous-corticales sont toujours visible en imagerie.

A

Faux

29
Q

Vrai ou faux, les symptômes du troubles de langage ne peuvent pas toucher tous les niveaux langagiers.

A

Faux

30
Q

Vrai ou faux, les symptômes des troubles de la parole peuvent toucher toutes les composantes de la parole.

A

Vrai

31
Q

Quels troubles peuvent avoir des atteintes corticales et/ou sous-corticale et/ou périphérique et/ou musculaire?

A

Les troubles de la parole

32
Q

Quels types de troubles peuvent avoir des atteintes seulement corticales et/ou sous-corticales?

A

Les troubles du langage

33
Q

Que signifique dys+?

A

D’origine développementale et avec sévérité de l’atteinte partielle

34
Q

Que signifique a+?

A

D’origine acquise et avec sévérité de l’atteinte totale

35
Q

Qui suis-je: je suis un trouble du langage acquis, mes sous-catégories selon les symptômes sont: de Broca, de conduction, de Wernicke… et je suis variable en sévérité.

A

L’aphasie

36
Q

Qui suis-je: on m’appelle maintenant Trouble développement du langage.

A

Dysphasie

37
Q

Que veut dire +phasie?

A

En lien avec le langage

38
Q

Que veut-dire +phonie?

A

En lien avec la voix

39
Q

Qui suis-je: je suis un trouble de la voix, j’ai une atteinte partielle, je peux être acquis ou développemental.

A

Dysphonie

40
Q

Qui suis-je: je suis une atteinte totale de la voix (muet), je peux être acquis ou développemental.

A

Aphonie

41
Q

Que veux dire +praxie?

A

En lien avec le mouvement

42
Q

Qui suis-je: je suis un trouble acquis de la programmation des mouvements de la paroles, je suis variable en sévérité.

A

Apraxie

43
Q

Qui suis-je: je suis un trouble développemental de la programmation des mouvements de la parole, je suis variable en sévérité.

A

Dyspraxie

44
Q

Que veux dire +arthrie?

A

En lien avec l’articulation

45
Q

Qui suis-je: je suis un trouble partiel de l’exécution de la parole, mes sous-catégories selon les symptômes sont: kypokinétiques, flasques, spathiques, etc.

A

Dysarthrie

46
Q

Qui suis-je: je suis rare, je suis une atteinte totale de l’exécution de la parole, je peux être acquis ou développemental.

A

Anarthrie

47
Q

Vrai ou faux, les voyelles et les consonnes sont des unités segmentales.

A

Vrai

48
Q

Vrai ou faux, les constituants simples (discrets, autonomes) de la parole sont appelés des unités segmentales.

A

Vrai

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