Neurobiologie cours 1

Question 1

Quels sont les deux faux débats?

Answer 1

Dichotomie esprit/cerveau (ce qui se passe dans l’esprit se passe dans le cerveau aussi)
Dichotomie localisationisme/connecxionisme (ce qui se fait dans le cerveau se fait de manière holistique, non isolée, fonctions connectées)

Question 2

Quel est le pourcentage de poids et d’énergie du cerveau?

Answer 2

2% du poids corporel et 25% de l’énergie (8% chez les singes), glucose, organe privilégié

Question 3

Quel est l’impact du feu sur le cerveau?

Answer 3

Moins de temps de digestion (intestin), et plus de temps pour le cerveau, consacré à autre chose. On mastique moins.
Les animaux consacrent beaucoup de temps à la recherche de la nourriture, et les hommes moins.

Question 4

Quelle est l’impact de la position d’érection chez l’homme?

Answer 4

Dextérité des membres (libération des membres supérieurs) et plasticité cérébrale, développement de synapses.
Intelligence cognitive et motrice.

Question 5

Parlez de la préhistoire (psyché).

Answer 5

La boîte crânienne contient le cerveau, mais la psyché, le mental, est-il contenu dans le cerveau?

Question 6

Parlez de la préhistoire (Danemark, France, Inde, Pérou… Trépanations et cicatrisations osseuses)

Answer 6

Opérations avec la boîte crânienne et les gens restaient vivants = voulait-on soigner la psyché? On parlait déjà d’opérations cérébrales.

Question 7

Parlez de l’Ancienne Égypte.

Answer 7

Lésions au cerveau: symptômes, mais le coeur reste le siège de l’intelligence. Origine du mot cerveau.

Question 8

Parlez de la Grèce Antique (Hippocrate).

Answer 8

Déductions philosophiques/rationnelles. Hippocrate: doctrine humorale (déséquilibre = états, on procède à des saignées pour soigner). Les éléments sont en déséquilibre dans le corps. Nos croyances découlaient de la spiritualité. Maintenant: science.

Question 9

Parlez de la Grèce Antique (Platon).

Answer 9

L’âme est déchue par son association avec le corps. Santé = équilibre corps/esprit (dichotomie corps/esprit (âme, on est contraint d’user de notre corps pour vivre)).

Question 10

Parlez de la Grèce Antique (Aristote).

Answer 10

L’âme = tripartite (végétative, sensitive, intellective) et distribuée dans le corps.
Pneuma psychique = coeur
Vapeurs condensés = cerveau
Tout ce qui est plus noble provient du coeur et les humeurs, du cerveau, dichotomie.

Question 11

Parlez de l’Empire romain.

Answer 11

Dissections humaines (gladiateurs), conception qui prévaut au Moyen-Âge (où y'a pas de dissection, en raison de l'église)
Galien (médecin des arènes, près de la réalité):
Encéphale = mou, sens
Cervelet = Ferme, mouvement
Ventricules = Liquide, humeurs

Question 12

Parlez de la Renaissance.

Answer 12

Descartes: le cerveau machine (animal), l’âme noble (humain), la glande pinéale (seule structure qui se situe sur la ligne médiane, alors siège de l’âme). Perspective mécaniste, et âme au-dessus.

Question 13

Parlez des 17 et 18e siècles.

Answer 13

Début de la médecine scientifique, trafic de corps. Matières grises et blanches
Lésion = séquelles (fonctions)
Cerveau = nerfs = corps

Question 14

Parlez de Franklin, Galvani et du Bois-Raymond, Bell et Magendie.

Answer 14

Franklin: électricité
Galvani et du Bois-Raymond: nerfs électriques et contraction musculaire électrique
Bell: section des racines ventrales = paralysie
Magendie: section des racines dorsales = perte sensorielle
(Tout ce qui est moteur = racines ventrales, dorsales).

Question 15

Parlez de Flourens et de Gall.

Answer 15

Flourens: localisation cérébrale (pigeons, cervelet).
Gall: phrénologie, une pseudo-science (circonvolutions/formes crâne)

Question 16

Parlez de Broca et Munk.

Answer 16

Broca comme localisation cérébrale (aphasie). Voulait voir une cartologie des aires du cerveau.
Munk: localisation cérébrale (cécité corticale).
Expériences sur des animaux pour comprendre!

Question 17

Le neurone (Golgi et Cajal).

Answer 17

Découvrent que cellules nerveuses = indépendantes et fonctionnent ensemble.
Système cellulaire (tout est basé sur la cellule, théorie de la cellule nerveuse)
Système réticulaire (pas de début, pas de fin, mais communication).
Visions du système nerveux. Apport de deux hommes: il y a cellules dans le système réticulaire.

Question 18

Neurosciences aujourd’hui (niveaux d’analyse).

Answer 18

Différentes façons d’analyser le système.
Structural: comment c’est constitué, anatomie.
Dynamique: comment il fonctionne, qu’est-ce qui se passe, etc. épigénétique (tendance actuelle).
Moléculaire: mort de cellules programmées (apoptose, chez les enfants, adultes, personnes âgées).
Cellulaire (un peu plus global).
Systémique, comportemental, cognitif et affectif.

Question 19

Métiers en neuroscience.

Answer 19

Panacée comme titre scientifique. Neurologue (étudie le système nerveux), neuropathologie (avec les morts, ne voit pas le malade), etc.

Question 20

Parlez du rôle des animaux.

Answer 20

Morale, respect, dignité:
Principes religieux (sacré)
Droits (groupes activistes)
Déontologie (instances réglementaires)
Éthique (comités institutionnels)

Question 21

Les animaux et les neurosciences.

Answer 21

Responsabilité éthique du chercheur:

• S’assurer de la nécessité et du bien fondé de l’étude
• Éliminer la douleur et la détresse animale
• Toutes autres alternatives doit d’abord avoir été considérées

Question 22

But des neurosciences.

Answer 22

Connaître le système nerveux

Question 23

But de la psychologie.

Answer 23

Comprendre les comportements. Activité cérébrale au cours du comportement, maladies mentales et traitements.