Natuurexploratie

Question 1

Wat wordt bedoelt met “natuur”?

Answer 1

• Wilde, ongerepte natuur is niet meer aanwezig in Vlaanderen ->menselijke invloed.
• Natuurexploratie met kleuters richt zich op natuurlijke omgevingen, zelfs als ze door de mens zijn aangelegd.
• Voorbeelden van dergelijke omgevingen zijn bossen, parken, educatieve centra, “wilde” tuinen, etc.
• Natuurreservaten zijn -> minder geschikt voor kleuters -> beperkte toegankelijkheid en regels tegen plukken en vrije exploratie.
• Recentelijk tonen veel natuurreservaten een evolutie naar meer educatieve programma’s en openstelling van delen van het terrein voor educatieve en speeldoelen.

Question 2

Waarom naar buiten gaan met kinderen?

Answer 2

• zijn intrinsiek geïnteresseerd en gefascineerd door de natuur als speelmateriaal.
• kunnen uren bezig zijn met spelen in de natuur, zoals met zand, water, steentjes, en bloemen.
• Leraren brengen vaak natuurlijke elementen naar binnen voor observatie en onderzoek tijdens natuurlessen.
• Het onderwijs gebeurt hoofdzakelijk binnen in een klaslokaal, met weinig nadruk op buitenactiviteiten.
• Naar buiten gaan wordt vaak gezien als een sporadisch uitstapje, terwijl buitenactiviteiten cruciale educatieve doelen kunnen dienen.
• Sommige doelen van wetenschap en natuureducatie zijn moeilijk te bereiken in een klaslokaal vanwege beperkingen of onwenselijkheid voor bepaalde organismen.