Motivation

Question 1

Common Sense

Answer 1

Handlungsergebnisse entstehen im Zusammenwirken von Person und Umwelt

Question 2

Heider (1958)

Answer 2

Analyse der naiven Psychologie

Question 3

Analyse der naiven Psychologie

Answer 3

Effektive Kraft der Person (Motivation (intention und intensität), Macht) + Effektive Kraft der Umwelt (Schwierigkeit und Zufall) -> Handlungsergebnis [Macht - Schiwerigkeit = Können]

Question 4

Gegenstand der Motivationspsychologie

Answer 4

Motivation umfasst alle Personenfaktoren die abgesehen von der Fähigkeit Auswirkungen auf die Ausführung bzw. Ergebnisse von Handlungen haben

Question 5

Motivationspsychologie beschäftigt sich mit…

Answer 5

Bedürfnissen, Motiven, Wünschen und Intentionen als Ursachen von Handlungen

Question 6

Charakteristische Aspekte motivierenden Verhaltens

Answer 6

Wahlverhalten, Latenz bis einsetzen des Verhaltens, Intensität des Verhaltens, Persistenz

Question 7

energetische Ansätze

Answer 7

fokussiert auf Intensität und Ausdauer im Verhalten

Question 8

Erwartungs - Wert Theorien

Answer 8

rationale Entscheidung, Nutzenmaximierung -> Art/Richtung des Verhaltens

Question 9

Motivtheorien

Answer 9

Motive als überdauernde Dispositionen -> Art/Richtung des Verhaltens

Question 10

Triebtheorie Freud Determinismus

Answer 10

jedes psychische Phänomen hat eine Ursache

Question 11

Freud Reflexapparat

Answer 11

durch externe Reize aufgebaute nervöse Erregung wird in Motorik abgeleitet, Ziel: Gleichgewicht d.h. gerringe Erregung

Question 12

Freud Unlust

Answer 12

bei Akkumulation von Erregung führt zu Wunsch

Question 13

Freud Lust

Answer 13

begleitet den Abbau der Erregung

Question 14

Freud interne Reize (Triebreize)

Answer 14

resultieren aus biologischen Bedürfnissen, konstante Spannung, erfordeern komplexes, organisiertes Verhalten

Question 15

Triebe im ES Freud

Answer 15

Quelle: Triebreiz (körperlicher Zustand, durch biologisches Bedürfnis verursacht)
Ziel: Befriedigung
Objekt: eigentlich variabel außer bei Fixation

Question 16

Triebe werden gehindert durch

Answer 16

Erfordernisse der Realität, internalisierte Normen und Abwehrmechanismen

Question 17

Triebtheorie von Hull

Answer 17

behavioristisch, bekräftigende Wirkung eines Verstärkers wird vermittelt durch Triebreduktion, Trieb entsteht durch Deprivation biologischer Bedürfnisse

Question 18

Verhaltenspotential

Answer 18

Exitatorisches Potential eines Verhaltens in einer Situation = Trieb mal Habitstärke eines Verhaltens in der Situation

Question 19

Redivierte Theorie

Answer 19

Exitatorisches Potential eines Verhaltens in einer Situation = Trieb mal Habitstärke eines Verhaltens in der Situation mal Anreizfaktor

Question 20

Lewin

Answer 20

Feldtheorie

Question 21

Feldtheorie

Answer 21

Verhalten resultiert aus Zusammenwirkung Person und Umwelt; subjektive Wahrnehmung der Situation ist entscheidend für psychische Prozesse und Verhalten

Question 22

Personmodell

Answer 22

Person besteht aud Bereichen, durch Grenzwände getrennt, Bereiche entsprechen Bedürfnissen, Zielen oder Absichten der Person, innerpersonale und zentale Bereiche betreffen grundlegende Bedürfnisse, periphäre Bereiche sind spezifische Handlungsnahe Absichten, inhaltlich mit zentralen Bereichen verknüpft, nahe Bereiche repräsentieren ähnliche Ziele, Grenzwände sind unterschiedlich Durchlässig

Question 23

Personmodell Quasi-Bedürfnisse

Answer 23

auch nicht-biologischen Ursprungs

Question 24

Personmodell - Dynamische Aspekte

Answer 24

unbefriedigte Bedürfnisse -> spannungszustand im jeweiligen Bereich, Spannung aktiviert spezifische Verhaltensweisen zur Bedürfnisbefriedigung, Ausführung lädt Spannung ab, Spannung kann auf Nachbarbereiche übergreifen, sofern Grenzwände durchlässig sind

Question 25

Personmodell Ersatzhandlung

Answer 25

stellvertretender Abbau der Spannung im Ursprungsbereich durch befriedigung eines Nachbarbereichs

Question 26

Umweltmodell

Answer 26

Bereiche sind mögliche Aktivitäten, Ziele oder Gefahren, Grenzwände sind Hindernisse auf dem Weg zut Zielerreichung oder Schutz vor Gefahren, hodologischer Raum = gesamtheit aller verfügbaren Umweltbereiche

Question 27

Umweltmodell Dynamische Aspekte

Answer 27

Spannung in Personenbereich -> Objekte die nützlich/hinderlich für Bedürfnis sind nehmen pos/neg Valenz an, Durch Spannungsabbau verliert Objekt an Valenz

Question 28

Umweltmodell Stärke der Valenz

Answer 28

proportional zum ausmaß der Spannung, Passung Objekt/Bedürfnis, psychologische Distanz

Question 29

Umweltmodell psychologische Distanz

Answer 29

alle Faktoren, die aus Sicht der Person das Erreichen des Ziels beeinflussen

Question 30

Umweltmodell Psychologische Kraft

Answer 30

nimmt zu mit Valenz, nimmt ab mit Distanz

Question 31

Konflikttypen

Answer 31

Nähern/Nähern (objekte pos Valenz üben gleichstarke Anziehungskraft aus)

Meiden/Meiden (gleich starke Abstoßung wegen neg Valenz; Barrieren verhindern Verlassen des Feldes)

Nähern/Meiden (je pos und neg Valenz)

doppelter Nähern/Meiden-Konflikt (zwei ambivalente Objekte)

Question 32

Zeigarnik-Effekt

Answer 32

Spannung in Personbereichen, die nicht durch Handlungen abgebaut wird, bleibt als
erhöhte Aktivierung relevanter Vorstellungen und Gedanken erhalten

Question 33

Wiederaufnahmetendenz

Answer 33

Zufallsunterbrechung 100% Wiederaufnahme unangenehmer aufgaben

erhöherte wiederaufnahme wenn Unterbrechung kurz, kurz vor Beendigung, UA hatte pos Valenz, ehrgeizige Vp, Aufgabe klar definiertes Ziel

Question 34

Anspruchsniveau und Leistung

Answer 34

nach Erfolg steigt, nach Misserfol sinkt, aber individuelle Unterschiede

Question 35

Lewin, theorie der resultierenden Valenz

Answer 35

Aufgabenwahl als Nähern/Meiden Konflikt

Question 36

Lewin anziehende Kraft

Answer 36

Valenz Erfolg mal Wahrscheinlichkeit Erfolg

Question 37

Lewin abstoßende Kraft

Answer 37

Valenz Misserfolg (immer negativ!) mal Wahrscheinlichkeit Misserfolg

Question 38

Levin resultierende Kraft

Answer 38

anziehende Kraft + abstoßende Kraft

Question 39

Atkinson Risikowahlmodell der Leistungsmotivation

Answer 39

Entscheidungen im Leistungskontext

Question 40

Atkinson Anreize

Answer 40

Erfolg = Stolz
Misserfolg = Scham
direkt Abhängig von Aufgabenschwierigkeit (=Misserfolgswahrscheinlichkeit)