Motivation 1 Flashcards
V/F?
Chez le même individu, la motivation reste stable au fil du temps (persistance)
Faux, la motivation varie au fil du temps (persistance).
Qu’est-ce que la notion d’énergie, de dynamisme par rapport au terme de motivation?
Capacité de se dépenser, de se “donner”, de s’engager.
Qu’est-ce que la notion de mouvement par rapport au terme de motivation?
Se mouvoir, se déplacer
Qu’est-ce que l’action de mouvement au sens large?
Un comportement externe ou interne, physiologique, émotionnel ou intellectuel, moteur ou mental.
Donner des exemples de l’action de mouvement (au sens large)
Exemple: parler, travailler, rêver, etc.)
De quoi la motivation est-elle responsable selon la littérature scientifique? (x3 réponses)
1) La direction
2) L’intensité
3) La durée du comportement
V/F?
Plus le comportement doit rester longtemps, plus c’est dur de rester discipliné (motivé).
Vrai
V/F?
La mesure du rythme cardiaque s’inscrit dans la composante biologique/physiologique de la motivation?
Vrai
Qu’est-ce que la motivation selon Vallerand et Thill, 1993?
La motivation représente le construit hypothétique utilisé afin de décrire les forces internes/externes produisant le déclenchement, la direction, l’intensité et la persistance du comportement.
V/F?
Puisque la motivation est un concept théorique, on peut l’inférer derrière certains comportements?
Faux, puisque c’est un concept théorique (=abstraction), et non une réalité matérielle en tant que telle.
Quels sont les 3 types de construit vu en classe? +Associer les auteurs.
1) S-O-R: construit organique (ex: Hebb)
2) S-H-R: construit hypothétique (ex: Freud, Lewin, Hull, McClelland)
3) S-M-R: construit mentaliste (ex: Maslow)
Quelle est la 1ère étape du principe de force (processus)?
Le processus débute quand l’individu reçoit un stimulus, soit du milieu, soit de son propre monde intérieur.
Quelle est la 2ème étape du principe de force (processus)?
Le stimulus devient perception d’un but à atteindre parce qu’il satisfait un besoin.
Quelle est la 3ème étape du principe de force (processus)?
Le processus se termine lorsque la conduite du sujet s’est orienté vers ce but et il se transforme ainsi en moyen pour sa réalisation.
Comprendre les comportements permet de mieux: ____________ et ___________________________ qui sont responsables de ces comportements.
1) les prédire
2) d’agir sur les facteurs
D’où proviennent les deux forces qui dynamisent et dirigent le comportement?
1) L’individu (motifs internes)
2) L’environnement (événements externes)
Quelles sont les expériences internes (forces de l’individu)? (x3 réponses + explications/exemples)
1) Cognitions (ex: croyances, attentes, concept de soi, modes de pensées)
2) Émotions (ex: phénomène cours subjectif, physiologique, fonctionnel et expressif de réactions aux événements)
3) Besoins (ex: état de manque ou présence d’une substance/objet/situation néfaste à l’organisme)
Quels sont les événements externes (forces de l’environnement)?
Incitations environnementales qui attirent ou repoussent l’individu, de sorte qu’il s’engage ou non dans une séquence d’actions.
Comment pouvons-nous optimiser la motivation (et les apprentissages)?
En arrivant à exploiter l’ensemble des deux forces/facteurs (individu X environnement).
V/F?
Les croyances ont un gros impact (ex: les athlètes de haut niveau se savent compétent et donc tout leur semble facile).
Faux, les croyances ont un gros impact et si on part avec des attentes que ça va être facile…on va en mordre!
Donner des synonymes de besoins (x3 réponses + explications).
1) Motif: but conscient ou inconscient
2) Intérêt: psychologie du travail
3) Pulsion: force fondamentale et inconsciente
Qu’est-ce qu’un besoin?
C’est un état de manque d’une substance (ex: eau, nourriture), d’un objet (ex: personne aimée), d’une situation (ex: compétition) nécessaire à l’organisme ou présence d’une substance (ex: dioxine), d’un objet (ex: rival), d’une situation (ex: compétition) néfaste à l’organisme.
Quelle est la distinction entre un besoin et la motivation?
Besoin= Caractéristique stable
Motivation= manifestation hypothétique de ce besoin à un moment “X” dans une situation “Y”.
Qui suis-je?
Nous permettons de générer le comportement qui préviendra les problèmes de fonctionnement.
Les états motivationnels
Donner deux types de dommage.
1) Dommage au corps dans le cas de besoins physiologiques (biologiques)
2) Dommage aux valeurs, aux croyances, à l’estime de soi, à son développement dans le cas des besoins psychologiques
Donner des exemples de besoins (x3 réponses +exemples)
1) Besoins biologiques (ex: soif, faim, protection physique)
2) Besoins psychologiques (ex: autonomie, compétence)
3) Besoins sociaux (ex: accomplissement, affiliation, intimité, pouvoir)
Qui suis-je?
Un type de besoins qui émergent de conditions internes et se manifestent lorsqu’ils sont négligés; ils fonctionnent de façon cyclique
Les besoins physiologiques (biologiques)
V/F?
Les besoins psychologiques se manifestent constamment à travers les interactions avec l’environnement. Ils créent une motivation à combler un déficit, un manque.
Faux. Ils créent une motivation à croître. Ce sont les besoins physiologiques qui créent une motivation à combler un déficit, un manque.
À quel type de besoin est associée cette définition:
Sentir que ses comportements sont le fruit de ses choix plutôt que des forces hors de soi; se sentir autonome, choisir et se sentir à l’origine de ses actions.
Besoin d’auto-détermination (type de besoin psychologique)
À quel type de besoin est associée cette définition:
Se percevoir comme la principale cause de son comportement; pouvoir de choisir, se sentir à l’origine de ses actions.
Besoin de contrôle (type de besoin psychologique)
Si on compare le besoin de contrôle et le besoin d’auto-détermination, lequel est le plus fort?
C’est le besoin d’auto-détermination qui serait le plus fort.
V/F?
Selon la notion de contrôle: quand viendra le temps de choisir, je vais prendre des décisions qui me conviennent.
Faux, c’est plutôt selon la notion d’auto-détermination (autonomie)
À quel type de besoin est associée cette définition:
Établir des liens affectifs avec d’autres personnes, être impliqué dans des relations chaleureuses; se sentir lié et accepté par les personnes significatives.
Besoin d’appartenance
À quel type de besoin est associée cette définition:
Interagir efficacement avec son environnement; capacité de gérer efficacement les menaces, de fixer des buts, de se percevoir comme ayant la capacité d’atteindre des objectifs uniques.
Besoin de compétence (type de besoin psychologique)
Lequel des besoins ci-dessous pourrait aussi être classé dans les besoins sociaux?
1) Besoin de contrôle
2) Besoin de compétence
3) Besoin d’auto-détermination
4) Besoin d’appartenance
4) Besoin d’appartenance
Quelles sont les caractéristiques des événements externes (notion de motivation)? (x3 réponses courtes)
1) Capacité de stimuler et de diriger le comportement
2) Comportement des stimuli environnementaux spécifiques mais aussi des situations plus générales (ex: à l’école, en famille et au travail)
3) Incluent des forces sociologiques comme la culture/sous-culture (ex: mariage, études universitaires, avoir des enfants)
Qui suis-je?
Résultat attendu qui détermine en fait le projet (moyens à utiliser) et l’acte du sujet.
Le but
V/F?
C’est le sujet (la personne) qui détermine ses propres buts et objectifs?
Vrai
Quelles sont les 3 composantes de la motivation?
1) La composante biologique
2) La composante individuelle (Acquise + Cognitive)
3) La composante sociale
Qui suis-je?
Je suis l’une des 3 composantes de la motivation. J’ai une part génétique, une part neurologique ainsi qu’une par hormonal. (Mon niveau d’analyse est plutôt réductionniste…ça ne suffit pas à expliquer les comportements)
La composante biologique de la motivation
V/F?
Les tendances biologiques sont suffisantes pour comprendre la motivation d’un individu.
Faux, des facteurs tels que l’apprentissage et l’analyse cognitive peuvent modifier des tendances biologiques.
Selon la composante individuelle, de quelle façon les motivations peuvent-elles être acquise? (x2 réponses)
1) Par conditionnement classique
2) Par apprentissage instrumental
*L’approbation sociale peut agir comme facteur renforçateur
