Motivación y afectividad desde la psicología educacional Flashcards
¿que es el desarrollo moral?
proceso de construcción y pautas de conducta
construcción individual de lo que se considera bueno o malo
V O F: ESTUDIOS HISTORICOS DESMIENTEN EL DISCURSO IMPERANTE DE QUE EL SER HUMANO ES MALO
V
¿cuales son los origenes de la cooperación humana? -> 2 etapas de desarrollo ontogenico
- necesidad de cooperación
- emergencia de competencia grupal: normas sociales -> surge la moral
¿cuáles son los 2 pilares de la moral?
reciprocidad/justicia y empatía/compasión
¿que son los comportamientos prosociales?
comportamiento voluntario a beneficiar a otres -> ayudar, compartir, consolar, donar
V O F: LA CONDUCTA PROSOCIAL REQUIERE DE CIERTAS HABILIDADES COMO LA EMPATÍA Y LA AUTOREGULACIÓN
V
¿cuales son los 2 principales resultados del estudio de popularidad y agresividad? (Berger, 2022)
- autopercepción como amigo -> agresión como autodefensa y creencia de ser envidiados influencias las conductas agresivas a modo de defensa
- intimidad entre amigos -> compartir información personal es un riesgo ya que se piensa que será usada a modo de traición
¿cual es la principal conclusión del estudio de Berger?
que les niñes que participan en realidad no son malos, sino que son vulnerables y utilizan conductas “cuestionables” a modo de defensa
¿cuales son los principales 3 enfoques del desarrollo moral?
- etapas de razonamiento moral
- perspectiva emocional
- teoria intuitiva de los fundamentos morales
Etapas de razonamiento moral
se pasa desde una moral heteronoma (lo que otros piensan) a una moral autonoma
Perspectiva emocional: ¿cuales son las emociones morales?
el desarrollo moral se basa en la emocionalidad -> empatia permite el contacto con las emociones de otres -> justicia y cuidado
emociones morales: culpa, verguenza y orgullo
Teoría intuitiva de los fundamentos morales (2 sistemas) ¿en que fundamentos se basa?
- sistema de razonamiento: lentitud y esfuerzo de procesamiento -> a partir de los 2 años de vida
- sistema intuitivo: rapidez, automatico
FUNDAMENTOS:
cuidado/daño
justicis/engaño
lealtad/traición
autoridad/subversión
sentidad/degradación
libertad/opresión
¿cuales son las teorías actuales del desarrollo moral?
- teoria de la expansividad moral
- moral disengagement (no compromiso moral) -> se justifican conductas inmorales y morales
¿que estados motivacionales propone Eisenberg?
- altruismo/egoismo -> motivacion altruista: se basa en la preocupación empatica
¿que es la preocupación empática?
otra emocion orientada provocada y congruente con el bienestar percibido de alguien que lo necesita
¿que es la empatía? Eisenberg
respuesta afectiva que surge de la aprehensión o comprensión del estado o condición emocional de otra persona y que es identica o bastante similar a lo que otra persona siente
¿que es la simpatía? Eisenberg
sentir pena o preocupacion por el otro afligido o necesitado
¿que son los motivos morales? Eisenberg
se basa en el objetivo final de defender un principio moral -> simpatia, justicia, compación, deber, autocontrol, integridad
¿que es la motivacion altruista? Eisenberg
se basa en la preocupación empatica/simpatica
PRINCIPALES HALLAZGOS DE MOTIVOS ALTRUISTAS DESDE LA PREOCUPACIÓN EMPATICA:
- se da en el primer año pero en contextos notorios o explicitos de necesidad de otra persona (sobre todo si es otro niño)
- compartir está presente a los 2 años
PRINCIPALES HALLAZGOS DE MOTIVOS ALTRUISTAS DESDE PRINCIPIOS O VALORES INTERIORIZADOS:
- niñes se dejan influir por la norma: compasión, igualdad y justicia y justifican su actuar en base a ello (aunque no sepan realmente su significado)
- hay una adherencia a normas interiorizadas
PRINCIPALES HALLAZGOS DE MOTIVOS EGOISTAS:
- alegria empatica (se siente alegria porque otra persona experimente alegria): no existe evidencia en niñes, pero si ocurre en adolescentes
- relaciones sociales (se actua prosocialmente por el placer de la interaccion social): no hay evidencia en niñes
- cumplimiento de objetivos y aumento de sentimientos de competencia o autoestima: 14-18 ya ayudan en tareas de bajo costo -> asociadas a este factor
- reducir la excitación negativa: no hay evidencia
PRINCIPALES HALLAZGOS DE MOTIVACIÓN PROSOCIAL:
- recompensas y castigos sociales: no está en niñes, si en adolescentes
- aprobación social y reputación: en niñes menores de 5 años no es importante, pero despues de esa edad es probable a corto plazo
- recompensas materiales y evitación de castigo: es mas probable que les niñes actuen de forma prosocial cuando hay recompensa // ocurre en niñes de 5 años, pero no de 3
