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Investigación > Modulo 3 > Flashcards

Modulo 3 Flashcards

1
Q

Plan y disposición que se ordena en la imaginación para la formación de una obra

A

Idea

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2
Q

Las habilidades de pensamiento necesarias para establecer la idea de investigación son:

A

(SORDA) Síntesis, observación, reflexión, distribución, análisis

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3
Q

Aseguran que para un investigador reconocido las mejores ideas surgen de hallazgos y problemas que se observaron en las investigaciones.

A

Hulley y colaboradores

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4
Q

Lo que realmente da el valor a la idea de investigación es

A

La capacidad de concretarla y invertirla en una pregunta de investigación

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5
Q

es un aspecto de la realidad a grandes rasgos, surge del contexto que rodea
a la idea

A

El tema de investigación

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6
Q

Es un conjunto de elementos de la imaginación que, concatenados entre sí permiten dar paso a una pregunta de investigación.

A

La idea

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7
Q

Es la formulación de la idea de investigación, como su nombre lo indica
en forma de pregunta

A

La pregunta de investigación

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8
Q

Es una técnica que permite analizar un problema, “separando el todo en sus elementos constitutivos
indicando las posibles relaciones entre estos elementos de manera que se identifiquen claramente
las causas, el problema y sus efectos”.

A

El árbol de problemas

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9
Q

Para evaluar la información existes varios criterios que son:

A

(OERAAA) Objetividad, Exactitud, Relevancia, Alcance, Autoridad, Actualidad

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10
Q

Es un elemento basado en el juicio. Para establecerla debes determinar que información necesitas, que tipo de fuentes vas a utilizar y como utilizarás la información.

A

Relevancia

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11
Q

Este criterio se debe examinar el contenido de la información si tiene un balance entre los datos y las opiniones. Como marco de comparación se deben de consultar otras fuentes que presenten otros puntos de vista.

A

Alcance

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12
Q

Al comparar un documento de una base de datos versus un documento que aparece en la internet, se puede inferir que los documentos contenidos en las bases de datos incluye elementos esenciales tales como: Nombre del autor, el titulo de la publicación, la fecha de publicación.

A

Autoridad o credibilidad

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13
Q

Dominios o direcciones electrónicas mas recomendables de internet son:

A

(.edu) (.gov) (.org) (.mil)

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14
Q

Dominios o direcciones electrónicas menos recomendadas son las que terminan en:

A

(.com) (.net)

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15
Q

Para determinarla se toma en consideración la fecha de publicación del documento.

A

Actualidad

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16
Q

Hay tres escenarios principales al momento de buscar información que son:

A

Información actualizada, información de los últimos tres años e información publicada que excede los últimos tres años

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17
Q

Se define como la verdad basada en datos comprobables sin tomar en consideración las reacciones que esto provoque en otros.

A

Objetividad

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18
Q

Se mide a base de información correcta y exacta. Se recomienda comparar la información con otra ya investigada y verificar los datos en fuentes impresas.

A

Exactitud

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19
Q

La información de internet se considera

A

Dinámica y volátil

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20
Q

Los procesos de búsqueda de información son complejos y cíclicos, implican una serie de actividades tales como:

A

Búsqueda y evaluación y selección de información.
Almacenamiento de resultados parciales.
Comparación y análisis de la información obtenida.
Modificación de los criterios de búsqueda: ampliar, especificar o redefinir los criterios

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21
Q

Se consideran sitios diseñados para facilitar al usuario el hallazgo de determinada información en internet.

A

Los buscadores

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22
Q

Son sistemas que utilizan los recursos de varios buscadores al mismo tiempo, por lo que proporcionan una lista más amplia de resultados.

A

Metabuscadores

23
Q

Este mecanismo rastrea la información disponible en la red, de acuerdo con los parámetros específicos de cada buscador. Y produce una lista de resultados.

A

Motor de búsqueda

24
Q

Esta puede ser un tema, palabra, frase o nombre que permita establecer un criterio lo más específico posible para acotar los resultados.

A

Clave de búsqueda

25
Q

Esta estrategia de búsqueda permite asociar varias palabras que, de acuerdo a lo que se está buscando, se considera que están relacionadas

A

Asociación de palabras claves

26
Q

Se representa por un asterisco y se puede ubicar en cualquier lugar de la palabra reemplazando un conjunto indeterminado de caracteres.

A

Comodín

26
Q

Los indicadores que se proponen para la construcción de criterios de evaluación son:

A

(SOLANAA) Selección de contenidos, Organización, Legibilidad, Autoridad, Navegabilidad, Actualización y Adecuación al destinatario

27
Q

Este indicador es primordial, dado que se refiere a la validez de los contenidos y de la información.

A

Selección de contenidos

28
Q

Se refiere a si contiene información confiable y si respeta ciertos parámetros y criterios propios del campo académico.

A

Organización

29
Q

Las páginas web que se interesan por el lector tienen especial cuidado en permitir una buena comprensión de la información

A

Legibilidad

30
Q

Este indicador refiere al responsable del sitio, ya sea una persona, un grupo de personas, una asociación, una institución pública

A

Autoridad

31
Q

Se refiere a la facilidad con que un usuario puede desplazarse por ella.

A

Navegibilidad

32
Q

Se refiere a la incorporación periódica de nueva información, o la modificación de datos existentes, de acuerdo a los avances teóricos científicos

A

Actualización

33
Q

Cuando la evaluación de la información o de una página se realiza para ser utilizada como recurso pedagógico, es fundamental considerar la adecuación de la misma edad de los destinatarios.

A

Adecuación al destinatario

34
Q

localizador uniforme de recursos.

A

URL

35
Q

Características del URL

A

Son únicas en el mundo no pueden haber dos iguales.
Se escriben en minúscula y no llevan tilde
Nunca llevan espacios entre palabras.

36
Q

Es una forma de almacenar, clasificar y compartir información Este proceso de almacenamiento y clasificación de información lo realizan los usuarios a través de etiquetas o tags

A

Marcación social

37
Q

Se trata de un proceso en que cada sujeto transforma la nueva información que recibe, construyendo su propio conocimiento

A

Gestionar información

38
Q

Es un modelo para desarrollar Competencia en el Manejo de la Información (CMI) mediante un
proceso sistemático para la solución de problemas de información y en una serie de habilidades

A

Big 6

39
Q

Es la escencia de los elementos cuantitativos.

A

Delimitar

40
Q

Se establecen tres criterios fundamentales para plantear un problema de investigación cuantitativa

A
  1. Debe de expresar una relación entre dos o mas variables que sean medibles
  2. Debe estar formulado como una pregunta clara y sin ambiguedades.
  3. Implicar la posibilidad de una prueba empirica, debe ser factible observar el fenómeno de la realidad objetiva
41
Q

Señalan a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con
claridad, pues son las guías del estudio.

A

Objetivos de investigación

42
Q

Indica el porque de la investigación exponiendo sus razones

A

Justificación

43
Q

Los planteamientos cuantitativos pueden dirigirse hacia diferentes objetivos

A

Explorar, describir, vincular, considerar efectos

44
Q

Lester y Lester proponen cinco propósitos principales para los planteamientos cuantitativos

A

Evaluar, comparar, interpretar, establecer presedentes, determinar causalidad

45
Q

Es una dificultad o una brecha por superar, además es una situación sin resolver donde se buscan respuestas.

A

Un problema

46
Q

El planteamiento del problema consta de cinco elementos o componentes que son

A

Descripción del problema
Delimitación del problema
Preguntas de investigación
Objetivos de investigación
Justificación de la investigación

47
Q

Se explica por qué es un problema, su importancia y las necesidades observadas en los antecedentes

A

Descripción del problema

48
Q

Consiste en describir y definir el problema con claridad, determinando los alcances y límites de la investigación

A

Delimitación del problema

49
Q

La delimitación del problema consta de 5 ambitos

A

Geográfico: Hace referencia al lugar donde se ubica la población que tiene el problema estudiado.
Institucional: Se refiere a la dependencia que hace alusión al problema a investiga
Personal: Son los sujetos estudiados, aquellos que presentan el problema o las características o los
atributos del problema
Temporal: el tiempo que dura la investigación, o las fechas o años de las fuentes
Temático: es el problema a investigar, es el ¿Qué? de la investigación

50
Q

Su función es orientar hacia las respuestas que se buscan con la investigación, resumiendo lo que será la investigación.

A

Preguntas de investigación

51
Q

Son los que marcan la finalidad de la investigación, determinan los propósitos que desea lograr el
investigador a través del estudio.

A

Objetivos de investigación

52
Q

Se exponen las razones del por qué se
realizará y para qué servirá la investigación, son los motivos que ameritan su estudio

A

Justificación

Investigación (4 decks)

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