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Personnalité > Module 6 - Approche biologique > Flashcards

Module 6 - Approche biologique Flashcards

1
Q

À quoi s’intéressent les chercheurs de l’approche biologique?

A

Aux gènes qui déterminent tout le reste de la chaîne causale

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Q

Quel est l’objet d’étude de l’approche biologique?

A

Objet d’étude vaste: de la sélection naturelle à la neurobiologie.

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3
Q

Quels sont les trois avantages de l’approche biologique?

A
  1. Vérification des hypothèses de manière objective etobservable
  2. Les hypothèses guident les recherches
  3. Les nouvelles technologies sont utilisées
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4
Q

Quel est l’impact de l’envrionnement sur les gènes?

A

La culture module les gènes

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5
Q

Qu’est-ce que le tempérament?

A

Le tempérament est un ensemble de caractéristiques individuelles qui déterminent les tendances motivationnelles et affectives d’un personne.

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6
Q

À quel moment de la vie est-ce que le tempérament se développe/apparaît?

A

Très tôt dans le développement. Celui-ci à des bases biologiques.

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7
Q

Qu’est-que un phénotypes comportementaux.

A

Le tempérament est composé de plusieurs phénotypes comportementaux potentiels. Ceux-ci sont dirigés dans leur “aparition” par les epériences. (EX: intelligence, profil émotionnel)

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8
Q

Expliquez l’impact de Charles Darwin sur cette approche.

A

Il compare les humains aux animaux avec sa théorie de l’évolution. Texte fondateur de l’approche évolutive. Les humains ne sont pas de nature divine.

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9
Q

Qu’est-ce que permettent les études longitudinales?

A

D’obtenir des résultats plus rigoureux.

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10
Q

Expliquez l’études de Thomas & Chess. Quelle était leur procédure?

A

Ils ont observé des bébés et ont fait passer un questionnaire aux parents

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11
Q

Quels étaient les 4 caractéristiques observées par Thomas and Chess?

A

1- Activité physique
2- Persévérence
3- Humeur
4- Attention globale

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12
Q

Qu’est-ce que l’tude de Thomas and Chess permet de démontrer?

A

La continuité entre le tempérament et la personnalité.

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13
Q

Décrivez le tempérament “Facile” de Thomas and Chess.

A

Enfant qui accueille les nouvelles expériences (adaptation facile), calme, enthousiasme, intensité des émotions modérée, Humeur générale positive

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14
Q

Décrivez le tempérament “Difficile” de Thomas and Chess.

A

Contraire à facile. Difficulté d’adaptation, intensité forte, Humeur négative, irrégulier dans ses fonctions

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15
Q

Décrivez le tempérament “Lent à démarer” de Thomas and Chess

A

Ressemble au bébé difficile mais plus faible par rapport à l’activité, réagit de manière faible et lentement.

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16
Q

Quelle a été la méthode de collecte de données pour Buss et Plumin?

A

Questionnaire aux parents des enfants

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17
Q

Quels sont les 4 dimensions de Buss et Plumin?

A 
1- Émotivité 
2- Activité 
3- Sociabilité 
4- Impulsivité (pas officiellement une dimension à cause du manque de données) 
EASI (EASY)
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18
Q

Que pense-t-on d’utiliser les données de questionnaires remplis par les aprents pour comprendre le tempérament?

A

Ce n’est pas la méthode la plus rigoureuse.

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19
Q

Kagan utilise un outil de mesure différent de ses prédecesseurs. Quels sont les caractéristiques de celui-ci?

A

Objectif et Direct.

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20
Q

Quelle a été la méthode de collecte de données de Kagan?

A

Filmer les réactions des enfants face à des nouveautés.

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21
Q

Quels sont les deux dimensions du tempérament de l’Enfant de Kagan?

A

1- Inhibé

2- Non-inhibé

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22
Q

Quelles sont les caractéristiques d’un enfant hautement réactif?

A

Non-inhibé: Prend plaisir de faire ce qui stress l’inhibé. Est enjoué, spontanné, souriant.

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23
Q

Quelles sont les caractéristiques d’une enfant faiblement réactif?

A

Inhibé: Est craintif, timide, prudent. Réagit faiblement et avec réserve devant de nouvelles situations.

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24
Q

Quelles sont les proportions des enfants inhibé, non-inhibé et du mélange des 2?

A

1- Inhibé: 40%
2- Mélange: 40%
3- Non-Inhibé: 20%

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25
Q

Expliquez brièvement l’étude de Woodward et al.

A

Voulait comprendre si les dimensions étaient dimensionnelles (comme la taille) ou catégorielles (comme la couleru des yeux). Tests avec des méthodes statistiques et un grand échantilons: Seulement 10% d’entre-eux semblent être hautement réactifs de manière régulière. Cette étude remet donc en question la question de dimension.

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26
Q

Qui sont les chercheurs des années 50?

A

Thomas and Chess, Buss and Plumin, Kagan, Wooward et al.

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27
Q

Quel est le rôle du tempérament dans le contrôle volontaire?

A

Implication de l’autorité affirmée de la mère. Plus ce dernier est élevé, moins l’enfant aura de contrôle volontaire. Le contrôle volontaire et la conscience partage toutefois une relation corrélationnelle positive.

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28
Q

Qui a fait l’étude sur le rôle du tempérament dans le contrôle volontaire?

A

Koschanska et Kaak.

29
Q

Quelles sont les causes immédiates de la psychologie évolutionniste?

A

Processus biologiques qui ont cours dans le corps lorsqu’on regarde les comportements.

30
Q

Quels sont les causes fondamentales de la psychologie évolutionniste?

A

La théorie de l’évolution

31
Q

Quels sont les deux objects de recherche de la psychologie évolutionniste?

A

1- Les origines des comportements

2- Comportement qui ont une valeur adaptative et de survie.

32
Q

Qu’est-ce qu’un mécanismes évolué?

A

Un mécanisme qui a une valeur adaptative.

33
Q

Quels sont les 4 buts des mécanismes évolués?

A

1- Spécifique à un domaine
2- Spécifique à un contenu
3- Contexte précis
4- Algorithme de raisonnement.

34
Q

Expliquez l’étude de Leda Cosmides.

A

Tâche de raisonnement logique pour prouver que la tricherie est universelle/important pour la survie. Résolution de problème si-alors mais ayant un lien avec la tricherie (d’autres non). Les participants ont été meilleurs pour détecter les si-alors qui avaient un lien avec la tricherie que ceux qui en n’avaient pas. Démontre une capacité de détection généralisée chez l’être humain.

35
Q

Pourquoi remarque-t-on une différence entre les sexes en ce qui à trait aux comportements?

A

Car les hommes et les femmes n’ont pas été face aux mème expériences, et donc se sont adaptés de manière différente.

36
Q

Expliquez le problème de la parentalité.

A

L’homme n’est pas certains que la femme porte réellement son enfant. Il est donc très craintif et tente de repousser les ennemis sexuels. L’homme accorde une grand importance au potentiel reproducteur de la femme. La femme quant à elle, à cause de son investissement, recherhce un homme qui a les ressources.

37
Q

Expliquez le concept d’investissement parental.

A

La femme investit beaucoup de temps (9mois) et de son corps pour mener à terme une grossesse

38
Q

Combien des échantillons d’hommes de Buss, sur 37, portaient attention à la beauté et la jeunesse de la femme?

A

37

39
Q

Combien des échantillons d’hommes de Buss, sur 37, portaient attention à la chasteté de la femme?

A

23

40
Q

Combien des échantillons de femmes de Buss, sur 37, portaient attention à la situation financière de l’homme?

A

36

41
Q

Combien des échantillons de femmes de Buss, sur 37, portaient attention à l’ambition de l’homme?

A

29

42
Q

Sur quoi portaient les 3 études de Buss?

A

1- Est-ce que l’infidélité sexuelle ou émotionnelle fait le plus mal?
2- Quels sont les impacts physiologiques de cette douleur
3- Hypothèse: Les hommes sont plus sensibles à la jalousie s’ils ont déjà eu une relation engagée.

43
Q

Il y a 4 critiques de la psychologie évolutionniste. Quels sont-elles?

A

1- Les données remettent en question certains principes
2- Les recherches ne permettent pas de conclure hors de tout doute que la théorie est forte
3- Les différences sont peut-être dû à des pressions sociales plutôt que des éléments évolutionnistes.
4- Dans les sociétés où les inégalités sont plus minces, les différences sont moindres.

44
Q

Qu’es-ce que la génétique comportementale?

A

On tente de comprendre quelle partie de la génétique explique le comportement

45
Q

Quelles sont les trois méthodes de recherche de la génétique comportementale?

A

1- Étude de croisement sélectif
2- Étude de jumeaux
3- Étude d’adoption

46
Q

Expliquez l’étude de croisement sélectif.

A

On acocuple des animaux pour un trait donné et on regarde l’évolutions pendant quelques générations. Observation de l’Envrionnement VS génétique

47
Q

Expliquez les études de jumeaux

A

On regarde quelle proportion d’individus qui partage le même bagage génétique peut être influencée par l’environnement

48
Q

Expliquez les études d’adoptions

A

On compare les enfants adoptés avec leurs parents adoptifs et biologiques pour comprendre la proportion des enfants qui dépend du biologique. Peut aussi se faire dans une famille où il y a des enfants adoptifs et biologiques.

49
Q

Qu’est-ce que mesure le coefficient d’héritabilité?

A

Ampleur de l’influence génétique selon la variance de la population.

50
Q

Quel est le coefficient d’héritabilité pour l’intelligence.

A

50%

51
Q

Quel est le coefficient d’héritabilité pour a taille?

A

80%

52
Q

Quel est le coefficient d’héritabilité pour les traits de personnalité?

A

40%

53
Q

2 précisions à faire sur le coefficient d’héritabilité.

A

a. Indique seulement à la variance d’une population donnée. (différences individuelles autour de la moyenne dans une population)
b. Ne sert pas à décrire 1 individu seul.

54
Q

Q’est-ce que la génétique moléculaire?

A

On tente de comprendre quel gène est responsable pour quel trait de la personnalité

55
Q

Expliquer le facteur génétique de la résilience.

A

Une enzyme est responsable de l’effet d’un neurotransmetteur sur l’agressivité. Plu son a cet enzyme, moins on est agressif et plus on est résilient.

56
Q

Expliquez le facteur génétique de la dépression.

A

Impact dans la production de sérotonine

57
Q

Quels sont les deux types d’environnement?

A

1- Environnement non-partagé

2- Environnement partagé

58
Q

Qu’est-ce que l’environnement partagé?

A

L’environnement/expériences qu’auaront en commun des frères et soeurs

59
Q

Qu’est-ce que l’environnement non partagé?

A

L’environnement que n’ont pas encommun des frères et soeurs (EX: les amis, les activités parascolaires, etc)

60
Q

Quelle est la proportion de la personnalité qui est dû:

a. à l’environnement partagé?
b. l’environnement non partagé?

A

a. 5%

b. 35%

61
Q

Il existe 3 types d’interactions nature-culture ou personne-environnement. Quels sont ces types?

A

Type 1: Les différents environnements ont des effets différents sur les individus
Type 2: Les différents individus ont des réactions différentes aux environnements
Type 3: LEs différents individus vont créer/choisir des environnements différents.

62
Q

Qu’est-ce que les neurosciences et quel est le sujet de leurs études?

A

Les neurosciences sont l’études des structures du cerveau et de leur fonctionnement. Ils s’intéresse aux grands traits de la personnalité et à d’autres plus précis comme la peur, l’impulsivité, l’agressivité.

63
Q

De quoi s’occupe l’hémisphere gauche?

A

Émotions positives, Dépression, Approche

64
Q

De quoi s’occupe l’hémisphère droit?

A

Émotions négatives, Évitement et Manie

65
Q

Quel est le phénomène qui explique que les expériences et l’environnement influent sur les facteurs biologiques du cerveau?

A

Plasticité cérébrale

66
Q

Est-ce que notre statut socio-économique peut influencer nos processus biologiques?

A

Oui. Le stress, l’Environnement, la nutrition, etc. peut influencer beaucoup.

67
Q

Quelle structure serait en partie responsable des concepts de soi?

A

Cortex préfrontal ventro-médian

68
Q

Est-ce que ce sont les mêmes structures qui régissent le raisonnement moral et le raisonnement mathématique?

A

Non.

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