Module 5 (Systeme d'eau douce et salée) Flashcards
Les réseaux hydrographiques
Comment l’eau est-elle recyclée sur Terre?
Par le cycle de l’eau qui commande la distribution de l’eau de la Terre: l’eau s’évapore, se condense, tombe et retourne dans les étendues et les cours d’eau.
Quelles sont les préoccupations environnementales vitales concernant la quantité de l’eau sur Terre?
- La quantité d’eau
- La qualité de l’eau
Décrire la répartition de l’eau sur la Terre.
- 97% de l’eau de la terre est de l’eau salée et l’autre 3% est de l’eau douce.
- L’eau souterraine = 0,63%
- Les rivières, lacs, étangs, etc = 0,02%
- Les glaciers et les nappes glaciaires= 2,15%
- Les océans et les mers = 97,20%
Nomme les 4 étapes du cycle de l’eau.
- Évaporation
- Condensation
- Précipitation
- Ruissellement
Sous quelles formes/phases l’eau douce existe-t-elle sur Terre?
- Eaux de surface: les lacs, les étangs, les terres humides, les ruisseaux et les rivières.
- Eau souterraine: l’eau sous la terre (les précipitations pénètrent dans le sol).
- Dans les glaciers (glace)
Quelles sont les causes des marées?
- Marées vive-eau: se produisent lorsque la Terre, la Lune et le Soleil sont alignés (marée plus haute de la journée).
- Marées morte-eau : se produisent lorsque le Soleil et la Lune sont à un angle droit.
(En gros, c’est la force d’attraction de la Lune qui crée les marées)
Décris la diversité des organismes d’eau douce et d’eau salée.
- Lacs et étangs (eau douce): des poissons, des insectes, des grenouilles, d’autres amphibiens, des castors, des rats musqués, des canards et des tortues.
- Rivières et ruisseaux (eau douce): poissons, larves, insectes, plantes, algues, et des tortues.
- Les océans (eau salée): Il y a de la vie partout. Mais, dans les 180 premiers mètres de profondeur (où la lumière pénètre), c’est où il y a le plus d’organismes. Ex: loutre de mer, requin
Identifie les variables qui peuvent être mesurées pour déterminer les propriétés et la qualité d’un approvisionnement en eau.
- Propriétés de base: température, taux d’écoulement, teneur en oxygène, couleur, odeur.
- Corps solides : sédiments, turbidité.
- Acidité: pH
- Éléments nutritifs: phosphore, azote, matière dissoutes (sels).
- Substances toxiques: métaux lourds - mercure, produits chimiques - pesticides.
- Organismes: bactéries, plantes et animaux.
Décris le processus de purification de DISTILLATION.
- C’est une technique de séparation des solutions qui implique l’ébullition et la condensation.
- Une solution saline qui est dans un flacon est chauffé jusqu’à ce que la vapeur monte dans le flacon. Ensuite, la vapeur d’eau (gaz) se condense à l’intérieur du tube horizontal, formant de petites gouttelettes (liquides). Enfin, le tube horizontal recueille les gouttelettes comme une eau liquide distillée.
Décris le processus de purification d’OSMOSE.
- Diffusion d’un solvant (eau), à travers une membrane à perméabilité sélective.
- Les particules d’eau (ou d’un autre solvant) ont tendance à se déplacer d’un milieu auquel la concentration est faible vers un milieu où la concentration en soluté est élevée.
Décris le processus de purification d’OSMOSE INVERSE.
- Mouvement de l’eau à travers une membrane d’une solution hautement concentrée à faible concentration (plus salée à moins salée).
- La pression des pompes force un solvant (l’eau salée) à travers une membrane qui retient le soluté (sel) d’un côté et laisse passer le solvant pur de l’autre côté (l’eau est poussée par une pompe à travers la membrane perméable, sel reste d’un côté de la membrane, l’eau douce entre de l’autre côté de la membrane). Principalement utilisé en dessalement.
Comment l’érosion et les dépôts glaciaires affectent-ils la surface de la Terre?
- L’érosion glaciaire: Les glaciers accumulent des roches lors de leur descente, ceux-ci frottent contre le sol et la roche et ils y laissent des marques. Ces marques sont appelées stries. De plus, les glaciers laissent des traces. Par exemple, des cirques (dépressions en demi-cercle), des arêtes ou un pic appelé aiguille (une crête dans la montagne). Les vallées érodées par un glacier sont souvent en forme de U.
- Le dépôt glaciaire: Le glacier se débarrasse de sédiments quand il fond, ce mélange de débris rocheux de toutes tailles porte le nom de till. Une crête est formée par le till et s’appelle une moraine. La matière déposée par l’eau de fonte d’un glacier est un dépôt d’épandage fluvioglaciaire. Lorsque le glacier fond, une crête sinueuse de sable et de gravier reste derrière. Cette crête est un esker.
Décris les champs de glace, les glaciers et les grands paquets de neige.
- Champs de glace: C’est un terrain élevé de glace qui alimente deux glaciers ou plus.
- Les glaciers: La neige qui ne fond pas s’accumule. Puis, elle se transforme en glace. À un certain moment, l’accumulation de la neige est si grande que la pression exercée sur la glace la fait fondre en partie. Ensuite, elle commence à glisser vers le bas. Cette masse mouvante de glace et de neige est un glacier.
- Les grands paquets de neige:
1. Glaciers de vallées= un glacier qui se forme dans une chaîne de montages: Dans les hautes montages, la température moyenne est assez basse pour empêcher la neige de fondre en été.
- Glaciers continentaux= gigantesque masse de glace et de neige: Ces glaciers sont tellement épais qu’ils peuvent presque ensevelir les chaînes de montagnes du terrain qu’il recouvre.
Quels indices du passé les glaces anciennes peuvent-elles révéler?
Elles peuvent révéler la façon dont la glace des glaciers s’accumule et dure permet d’obtenir des informations sur les climats du passé.
- Les ères glaciaires: les traces que laissent les glaciers permettent aux scientifiques de déterminer les lieux où des glaciers ont existé.
Comment le réchauffement climatique et les catastrophes naturelles affectent-ils notre approvisionnement en eau?
- Si la température moyenne en surface de la Terre continue d’augmenter, les calottes glaciaires fondront. Les terres basses subiront de plus en plus d’inondations. Cela se produit déjà à certains endroits.
