Module 5 Flashcards
Nommez les diverses théories qui expliquent le passage à l’acte de nature sexuelle
- théorie physiologique
- théorie de la relation objectale
- théorie du trauma
- théorie des systèmes
- théorie développementale
- théorie cognitive
- théorie comportementale
- théorie de l’apprentissage social
- théorie de la psychopathie
- théorie psycho dynamique
Qu’est-ce que la théorie physiologique?
Les comportements sont animés par des besoins physiologiques
Qu’est-ce que la théorie de la relation objectale?
Impact de l’attachement précoce qui influence les pensées, les émotions et les relations, l’identité
Qu’est-ce que la théorie du trauma?
Le trauma est réactivé par l’agression.
Qu’est-ce que la théorie des systèmes?
Interaction avec un plus vaste système de personnes, influencé par des réactions et interactions
Qu’est-ce que la théorie développementale?
Le succès/échec d’avoir l’appui pour accomplir les premières tâches développementales
Qu’est-ce que la théorie cognitive?
Les croyances et attitudes antisociales qui supportent les comportements
Qu’est-ce que la théorie comportementale?
Les comportements sont conditionnés par un stimulus
Qu’est-ce que la théorie psycho dynamique?
Les attitudes et relations sont façonnées par des forces inconscientes et primitives
Selon Finkelhor, que sont les 4 conditions préalables à l’agression?
- être motivé par l’agression
- surmonter les inhibitions internes
- surmonter les inhibitions externes
- surmonter les résistances de la victime
Que sont les 4 motivations derrière l’agression?
- l’expérience de l’activité avec utilisation de la force
- la coercition comme moyen en lui-même
- l’expérimentation
- la maladie mentale
Nommez d’autres motivations possibles à l’agression
- recherche de pouvoir
- reprise de contrôle sur sa vie
- erreurs de pensée
- compulsivité sexuelle
- mécanisme d’adaptation
- frustration et réalité émotionnelle
- apprentissage social
- limitation cognitive
- expérimentation
- répétition d’un cycle
Qu’est-ce qu’un facteur de risque?
Événement, situation, état, contexte ou condition qui, avec d’autres facteurs, peut augmenter le risque de passage à l’acte
Que sont les 3 sous-catégories de facteurs de risque?
- Facteurs prédisposants; au cours du développement et continuation
- Facteurs précipitants; peu de temps avant l’agression
- Facteurs de maintien; dans la dynamique, le comportement continuera
Donnez des exemples de facteurs prédisposants
- abusé
- famille dysfonctionnelle
- absence d’empathie
- manque d’habiletés sociales
- faible estime de soi
Donnez des exemples de facteurs précipitants
- difficulté à gérer les émotions
- distorsions cognitives
- occasions
- absence de contrôle des pulsions
- peu d’habiletés de résolution de conflits
- fantasmes d’abus sexuels
Donnez des exemples de facteurs de maintien
- manque de supervision
- gratification du relâchement émotif/sexuel
- manque d’information
- déplacement de la responsabilité
- honte
- distorsions cognitives
Que sont les classes de facteurs de risque?
- environnementaux; pas liés au jeune
- caractérologiques; intégration à la personnalité du jeune
- comportementaux
- cognitifs; comportement dans la tête du jeune
- développementaux; influencent la personnalité et les réponses au stimuli
- sexuels; intérêts et expériences qui contribuent au passage à l’acte
- psychiatrique; entrave traitement
- intellectuel; déficits cognitifs
- familiaux
Que sont les divers types de facteurs qui favorisent l’apparition de comportements sexuels agressifs?
- facteurs externes
- variables individuelles
- variables sociales
- variables familiales
Nommez des facteurs externes
- croyances incongrues
- renforcement de l’acte agressif avec masturbation
- peu d’habiletés sociales
- manque de connaissances
Nommez des variables individuelles
- difficulté à contrôler ses pulsions
- problèmes de comportement
- habiletés cognitives
- histoire d’agression
Nommez des variables sociales
- société qui supporte
- groupe de pairs engagés
Nommez des variables familiales
- parents qui encouragent les comportements coercitifs
- parents qui ont des comportements coercitifs
- parents qui manquent d’empathie
- négligence émotive ou physique
Nommez des signes précurseurs à l’agression
- fréquente des enfants d’âge différent
- méfiant envers les pairs de son âge
- activités sociales limitées
- comportements antisociaux pour de l’attention
- supprime les émotions
- manipulation
- impulsivité
- peu responsable
