Module 3: Cours 3-4 Flashcards
Sources (3) et Méthodes (2 + 3 + 0 = 5 tot) de collecte de données
- Sources : Les écrits
Méthode : recherche documentaire
Littérature blanche
Littérature grise - Sources : La population et son contexte
Observations
Enquêtes
Entrevues - Source : base de données (demande accès spéciaux et approbations éthiques)
Dans quelles conditions allons-nous effectuer des enquêtes (2)?
- Aux 4-6 ans
- Pour une grande portion de la population
À quoi sert les entrevues exactement?
Comprendre plus en profondeur les perceptions/besoins/vécus de la population
Quelle méthode de collecte de données est la plus efficace? Pourquoi nous ne pouvons pas utiliser explicitement cette méthode?
Entrevues; Coûteux en temps et en argent
3 grands types d’informations essentielles pour l’intervention en santé publique
1) État de santé de la population visée
2) Déterminants et facteurs en jeu dans la problématique
3) Interventions reconnues efficaces ou prometteuses pour améliorer la situation
Qu’est-ce que le « intervention mapping »?
Piger des éléments dans plusieurs théories pour notre intervention (approche pragmatique)
3 types de littérature et leurs carac
- Littérature blanche = Littérature scientifique archivée dans les bases de données scientifiques informatisées Ex. Medline
- Littérature grise = Documents produits par une entité, disponibles au public, mais non contrôlés par l’édition commerciale scientifique Ex. Rapports de l’INSPQ ou de Statistiques Canada
- Littérature noire = Documents confidentiels, non disponibles au grand public Ex. Document de travail, courriel confidentiel…
Complète la phrase : La littérature blanche, ce sont les ________ scientifiques publiés dans les journaux _________
- Écrits
- Scientifiques
2 concepts clés en santé publique
- La population source
- Le passage du temps
2 grands types d’études épidémiologiques et leurs caractéristiques (1er type a 5 carac, 2ème type a 3 carac)
1) Descriptives
- Description du problème
- Potentiel de génération d’hypothèse
- Aucun groupe de comparaison
- Aucune prise en compte du temp (toujours transversale)
- Aucune étude de relation de cause à effet
2) Analytiques
- Identification de relations (corrélation ou de cause à effet)
- Test d’hypothèse
- Groupe(s) de comparaison
Types de devis d’études épidémiologiques descriptives (3) et leurs caractéristiques (3; 3; 1)
- Rapport de cas (case report)
- Pas de méthode de recherche claire
- Description d’un cas
- Discussion des observations et/ou mesures
- Série de cas (case serie)
- « même 3 carac »
- Enquête
- Description d’une population et de certaines de ses caractéristiques (État de santé; Démographie; Déterminants associés à la santé)
Différences et similitudes entre Rapport de cas et Série de cas
- Rapport de cas : se concentre sur la description détaillée d’un cas clinique unique; vise à décrire un événement clinique rare / nouvelle maladie
- Série de cas regroupe plusieurs cas similaires pour identifier des tendances ou des schémas; vise à explorer des schémas/tendances dans un un groupe de patients partageant des caractéristiques communes
- Les 2 ne fournissent/cherchent pas de preuves formelles
Types de devis d’études épidémiologiques analytiques (4) et leurs caractéristiques (4; 4; 3; 3)
- Études transversales
- Portrait d’une population à un moment données
- Potentiel d’estimation de la prévalence
- Potentiel de corrélation entre déterminants et indicateurs de la santé
- Série d’études transversales: potentielles de calcul d’incidence
- Études de cohortes (Prospective et Rétrospective)
- Participants à l’étude classés selon leur exposition et suivi dans le temps
- Prospective ou rétrospective
- Point de départ de l’étude: exposition à un déterminant
- Établissement d’une relation temporelle
- Études Cas-Témoin
- Participants à l’étude classés selon qu’ils sont malades ou non
- Examen des expositions antérieures
- Point de départ de l’étude: maladie ou problématique (objectif = établir si certains des facteurs d’exposition sont présents plus fréquemment chez les cas que chez les témoins)
- Essais comparatifs randomisés (RCT)
- Devis expérimental et prospectif
- Participants à l’étude placés dans des groupes par la randomisation (groupe expérimental + groupe témoin)
- Point de départ de l’étude: exposition à une intervention
Complète ces phrases concernant la « prévalence »
La prévalence est une mesure ____________, donc statique, à l’image d’une photo prise à un moment précis dans le _________. * La prévalence correspond au ________ ou au ___________ d’une population qui, à un moment donné dans le temps, présente une caractéristique particulière, une maladie, un problème de santé, un facteur de _____________ ou encore un ____________. * En santé publique, la prévalence permet de ____________ un problème et ___________ les actions
1) Transversale
2) Temps
3) Nombre
4) %
5) Risque
6) Comportement
7) Quantifier
8) Planifier
Complète ces phrases concernant l’« incidence »: L’incidence est le nombre de _____________ cas de maladie survenant durant une période de temps donnée. Elle est _____________ puisqu’elle prend en compte le passage du _____________.
1) Nouveaux
2) Dynamique
3) Temps
